江苏省东海县晶都双语学校九年级语文上册《第16课 陈涉世家》课件1 苏教版

陈 涉 世 家司 马 迁学习目标1、分析陈胜起义的原因和策划的经过；2、个性化的人物语言描写。第一次第一次“先学后教先学后教”第一部分（第第一部分（第1段），写陈胜的出身和青年时期的段），写陈胜的出身和青年时期的远大抱负。思考：远大抱负。思考：1.在第一段中陈胜和一般农民有何异同在第一段中陈胜和一般农民有何异同?2.这一段运用了什么描写方法来塑造人物形象的？这一段运用了什么描写方法来塑造人物形象的？3.少年时期的陈胜人物形象？少年时期的陈胜人物形象？4.本段叙述了陈胜青年时代的远大抱负，有什么作本段叙述了陈胜青年时代的远大抱负，有什么作用？用？ 8分钟时间小组讨论解决分钟时间小组讨论解决 朗读第一段朗读第一段 思考回答思考回答1.在这一段中陈胜和一般农民有何异同在这一段中陈胜和一般农民有何异同? 这一段从这一段从籍贯、身世、志向籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。等方面来介绍陈胜。(1)“与人佣耕与人佣耕”，表明陈胜是个被剥削受压，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民；迫的穷苦农民；(2)“怅恨久之怅恨久之”，说明他对所处的贫困地位，说明他对所处的贫困地位的不满；的不满；(3)“苟富贵，无相忘苟富贵，无相忘”，表达出他有福同享，表达出他有福同享的思想意识；的思想意识；(4)“燕雀安知鸿鹄之志哉燕雀安知鸿鹄之志哉”，用形象的比喻，用形象的比喻说明了他的远大志向。说明了他的远大志向。研读第一段，研读第一段，为以后领导起义作伏笔。为以后领导起义作伏笔。4.本段叙述了陈胜青年时代的远大抱负，本段叙述了陈胜青年时代的远大抱负，有什么作用？有什么作用？思考：思考：2.这一段运用了什么描写方法来塑造人物这一段运用了什么描写方法来塑造人物形象的？形象的？语言、动作、神态语言、动作、神态3.少年时期的陈胜的人物形象？少年时期的陈胜的人物形象？胸怀大志、远大抱负、敢于斗争胸怀大志、远大抱负、敢于斗争第二次“先学后教” 自学指导（一）： 第二部分（第2段），第一层（“二世元年七月法皆斩”）是写起义的原因。思考第一层这几行文字告诉了我们哪些事情？ 2分钟 这几行文字告诉了我们哪些事情？一是秦朝赋税繁重，民众苦不堪言；一是秦朝赋税繁重，民众苦不堪言；二是秦朝严刑酷法，二是秦朝严刑酷法，“官逼民反官逼民反”。第二层（“陈胜吴广乃谋曰吴广以为然”）突出一个“谋”字，重点写陈胜对形势的分析。第三层（“乃行卜皆指目陈胜”）写陈胜、吴广在准备起义过程中造舆论，以号召、发动群众。自学指导（二）:思考：（1）起义的直接原因和根本原因分别是什么？ （2）谋划起义时陈胜作了那些形势分析？ （3）为起义作的舆论准备是？同桌互相讨论 5分钟 1.起义的直接原因是起义的直接原因是_ 会天大雨，会天大雨，道不通。度已失期，失期，法皆斩。道不通。度已失期，失期，法皆斩。起义的根本原因起义的根本原因天下苦秦久矣天下苦秦久矣2.2.分析秦王朝的内部矛盾，提出策略，假分析秦王朝的内部矛盾，提出策略，假借公子扶苏和项燕的名义借公子扶苏和项燕的名义“为天下唱为天下唱” （2）谋划起义时陈胜作了那些形势分析？谋划起义时陈胜作了那些形势分析？1.“天下苦秦久矣天下苦秦久矣”，尖锐的阶级矛盾，是农，尖锐的阶级矛盾，是农民起义的根本原因。民起义的根本原因。这段话显示了陈胜既敢于斗争又有斗争的智谋，这段话显示了陈胜既敢于斗争又有斗争的智谋，表现了这位农民起义领袖洞察时局的能力。表现了这位农民起义领袖洞察时局的能力。 （3）为起义作的舆论准备是：）为起义作的舆论准备是： _。 _。 置书鱼腹置书鱼腹篝火狐鸣篝火狐鸣第三次第三次“先学后教先学后教”第三部分（第三段），写陈胜、吴广领导起义和取得的伟第三部分（第三段），写陈胜、吴广领导起义和取得的伟大胜利。可以分为两层：大胜利。可以分为两层：第一层（第一层（“吴广素爱人吴广素爱人-吴广为都尉吴广为都尉”）写起义的发动，）写起义的发动，计划十分周密。计划十分周密。第二层（第二层（“攻大泽乡攻大泽乡-杀之以应陈涉杀之以应陈涉”）写起义军视如破）写起义军视如破竹和迅速壮大的形势。竹和迅速壮大的形势。自由朗读第三段，思考：自由朗读第三段，思考：1、本段开头描述、本段开头描述了哪三个场面？反了哪三个场面？反 映了什么精神？映了什么精神？ 自学指导：自学指导：2、“且壮士不死即已，死即举大且壮士不死即已，死即举大 名耳，名耳，王侯将相宁有种乎！王侯将相宁有种乎！”这句话的思想含义这句话的思想含义是什么？是什么？3、哪些词语表现了起义军的胜利进军情况？、哪些词语表现了起义军的胜利进军情况？6分钟分钟1、本段开头描述了哪三个场面？反映了什、本段开头描述了哪三个场面？反映了什么精神？么精神？“_”“_”“_”并杀两尉并杀两尉召令徒属召令徒属为坛而盟为坛而盟表现了陈胜、吴广的表现了陈胜、吴广的机智勇敢和反抗斗争机智勇敢和反抗斗争精神精神。这三个场面，体现了陈胜、吴广把。这三个场面，体现了陈胜、吴广把起义运动计划得十分周密，起义运动计划得十分周密，很有谋略很有谋略。明确：明确：明确：明确：2、“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！将相宁有种乎！”思想含义：思想含义： 这句话表达了陈胜等人敢做敢为，要做这句话表达了陈胜等人敢做敢为，要做天下主人的英雄气概，对封建等级制度进行天下主人的英雄气概，对封建等级制度进行否定。这种思想在当时是难能可贵的。否定。这种思想在当时是难能可贵的。明确明确3、 表现起义军胜利进军情况的词语表现起义军胜利进军情况的词语 “攻攻”“”“收收”“”“下下”“”“徇徇”“”“入入”“”“据据”等动词，表现了起义军势如破竹的强大威力。等动词，表现了起义军势如破竹的强大威力。 当堂训练：用课文原话回答问题：当堂训练：用课文原话回答问题： 1 1陈胜、吴广发动起义的直接原因是：陈胜、吴广发动起义的直接原因是： 2 2农民起义的根本原因是：农民起义的根本原因是： 3 3陈胜为起义制定的策略是：陈胜为起义制定的策略是： 4 4陈胜在发动起义前所做的陈胜在发动起义前所做的“威众威众”准备是：准备是： 这样做的效果是：这样做的效果是： 5 5陈胜在动员起义时，最具有鼓舞性，气魄雄陈胜在动员起义时，最具有鼓舞性，气魄雄伟、扣人心弦的一句话是：伟、扣人心弦的一句话是： 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。天下苦秦久矣天下苦秦久矣诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱 鱼腹藏书，篝火狐鸣。鱼腹藏书，篝火狐鸣。 卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。王侯将相宁有种乎王侯将相宁有种乎 找出最能表现陈胜性格的语言，并加以适当评论。找出最能表现陈胜性格的语言，并加以适当评论。 苟富贵，无相忘。苟富贵，无相忘。 燕雀安知鸿鹄之志哉！燕雀安知鸿鹄之志哉！ 今亡亦死，举大计亦死，等死，死国何乎？今亡亦死，举大计亦死，等死，死国何乎？ 壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？对封建等级制度进行否定，显示出一个造反者对封建等级制度的对封建等级制度进行否定，显示出一个造反者对封建等级制度的强烈批判和大无畏精神。强烈批判和大无畏精神。通过比喻，显示了陈胜他那非凡的个性和远大的抱负，通过比喻，显示了陈胜他那非凡的个性和远大的抱负，也反映他也反映他 对目光短浅的同伴的惋惜。对目光短浅的同伴的惋惜。不满现状，渴求改变命运的强烈愿望及对富贵的向往，表现不满现状，渴求改变命运的强烈愿望及对富贵的向往，表现出与穷朋友同甘共苦的心愿出与穷朋友同甘共苦的心愿毫不畏惧，决心不受命运的摆布，敢于起义。表现勇于反抗毫不畏惧，决心不受命运的摆布，敢于起义。表现勇于反抗的大无畏英雄气概。的大无畏英雄气概。