地理教案

八年级地理下册认识国家（教案）中江县永太中心学校 王孟富第一节 日 本 一、 教学目标1、通过对日本地理位置、领土组成、人口的认识，知道日本是一个地狭人稠的海洋国家。2、了解日本自然环境的基本特点，学会分析自然现象的主要成因。3、认识日本工业的主要特点，学会列举因地制宜发展经济的事例。4、通过有关资料的收集，了解日本文化特色及与中国的关系。二、教学重、难点重点：了解日本的本地理位置、领土组成，主要的自然环境特色，因地制宜发展经济的经验。难点：日本工业的主要特点。日本文化特色及与中国的关系。三、教学课时2课时四、教材分析 日本是我国一衣带水的近邻，在世界地理教学中，日本是一个比较重要的国家，本节教材主要讲解其自然条件，经济状况，文化三个方面的知识。第一、教材先介绍了日本的地理位置，领土组成，地形多山，海岸线长多海港，地壳不稳定，火山地震活动频繁等知识，第二、关于日本的经济，主要突出了三个特点：一是日本的自然环境对农业、渔业生产的影响，二是自然资源对于工业的发展、分布和对外贸易的影响，三是日本工业布局的特点，日本工业主要分布在太平洋后濑户内海沿岸，这是日本利用自然环境优势，克服能源不足的弱势，发展经济的典型实例。第三、日本文化的特点，不断吸收外来文化，并与本国国情密切结合，展现民族特性。形成鲜明的特色。五、教学过程第一课时 1、导入：抽学生回答和我国陆上相邻的14个邻国，引入东面隔海相望的6个国家-之一日本。 2、板书课题 第一节 日本 3、展示地图，在世界政区上阐述日本的位置，在世界地形图中阐述日本的领土组成，重点讲述日本领土由北海道、本州、四国、九州四个大岛和近两千个小岛构成，陆地面积37.7万平方公里，与中国云南省的面积大至相等，人口1.27亿，岛国轮廓狭长。并找到钓鱼岛的位置，激发学生的学习兴趣。 4、开展活动：分析日本多火山、地震的原因。结合课本P61,观看日本富士山的片子，了解富士山的特点、成因。（代表国家的地标物） 5、阅读教材P62, 了解日本气候特点，分析气候与自然环境的关系。 6、开展活动：讨论分析日本农业与自然环境的关系。 7、布置课后作业，课本P651、2小题。第二课时 导入：（ 抽学生回答日本的自然环境特点：引导到海岸线长，海港多，交通运输方便，便于发展工业上来，）接着学习： 8、阅读、展示日本渔业景观图片，了解日本农业生产的特点，及工业的特点。 9、阅读教材P63图G,分析日本工业布局特点与自然环境、自然资源之间的关系。 10、教师指导学生归纳： （1）、日本的工业与自然环境的关系。 （2）、学生列举日本工业的主要特点，（音、像等家电在中国的销量）11、教师对日本经济进行小结。12、开展活动：日本工业发展有哪些可取之处。13、安排学生各自阅读P64“日本文化景观插图”分组讨论： 日本文化方面有哪些中国文化的痕迹（文字、习俗，房屋、茶道）14、教师引导：从日本传统文化中的和服、茶道、花道、等方面，人们可以看到中国唐代时期的文化对日本文化影响最大。15、教师总结。16、布置作业；（1）、课后P65第3小题。（2）、收集有关日本与中国近100年所发生了哪些重大事件。六教学后记；通过本节的教学，使学生了解了日本的地理位置、自然环境、工业特点，文化习俗方面的知识，懂得中国与日本既有文化方面的牵连，还有领土、历史方面的矛盾。让后代能正确对待邻国-日本。