高中历史 第六单元 第2课《中国资产阶级的民主思想》课件 新人教版选修2

活活 页页 规规 范范 训训 练练第第2课中国资产阶级的民主思想课中国资产阶级的民主思想活活 页页 规规 范范 训训 练练课程标准课程标准 简述简述康有为、梁启超和孙中山关于民主的主要论述，比较康有为、梁启超和孙中山关于民主的主要论述，比较其观点的异同。其观点的异同。 内容解读内容解读1康有康有为维新思想的特点及成因。为维新思想的特点及成因。2为什么说孙中山民主思想大大超越了君主立宪制。为什么说孙中山民主思想大大超越了君主立宪制。 活活 页页 规规 范范 训训 练练一、康有为和梁启超的民主思想一、康有为和梁启超的民主思想1康有为的民主思想康有为的民主思想(1)“托古改制托古改制” ”用用“ “” ”来论证进行维新变革来论证进行维新变革的必要。的必要。强调中国应实行强调中国应实行。把把尊为变法改制的祖师，以此证明尊为变法改制的祖师，以此证明 的神圣性的神圣性与合理性。与合理性。穷则变，变则通，通则久穷则变，变则通，通则久君主立宪制君主立宪制孔子孔子维新改制维新改制活活 页页 规规 范范 训训 练练 (2)康有为的民主实践康有为的民主实践 1895年领导年领导“”后，又多次上书。后，又多次上书。 百日维新期间，编译百日维新期间，编译俄彼得变政记俄彼得变政记 等书，等书，主张设主张设“”。公车上书公车上书日本变政考日本变政考制度局制度局活活 页页 规规 范范 训训 练练2梁启超的民主思想梁启超的民主思想(1)把把和批判和批判紧密结合起来。紧密结合起来。(2)主张主张“ “ ” ”和和“ “广民智广民智” ”，并主张将二者联系起来。，并主张将二者联系起来。名师点拨名师点拨：我国近代资产阶级维新派代表人物对民权思想的：我国近代资产阶级维新派代表人物对民权思想的阐述和探索各有不同，学习时应注意联系不同人物的生活经阐述和探索各有不同，学习时应注意联系不同人物的生活经历及其思想形成的时代背景进行把握和理解。历及其思想形成的时代背景进行把握和理解。张扬民权张扬民权封建专制封建专制伸民权伸民权活活 页页 规规 范范 训训 练练二、孙中山的民主思想二、孙中山的民主思想1出现：出现：在在进行资产阶级革命的过程中，形成了进行资产阶级革命的过程中，形成了的的思想体系。思想体系。2核心核心：(1)“创立创立合众政府合众政府”和和“ ”都是这一理想的体都是这一理想的体现。现。(2)主要内容是推翻主要内容是推翻制度，制度， 。(3)在西方在西方“ ”的基础上，增加的基础上，增加“ ”和和“”，形成，形成“ ”方案。方案。三民主义三民主义民权主义民权主义创立民国创立民国君主专制君主专制建立民主共和国建立民主共和国三权分立三权分立考试权考试权监察权监察权五权分立五权分立活活 页页 规规 范范 训训 练练3内在联系内在联系(1) 、民民权、权、 三者紧密结合，不可分割。三者紧密结合，不可分割。(2) 和和 是一件事情的两个方面。是一件事情的两个方面。(3)政治革命和政治革命和也要也要“毕其功于一役毕其功于一役”。(4)三种三种“革命革命”都是从不同方面都是从不同方面 ，为人民，为人民 。4评价评价(1)以建立以建立为核心，大大超越了为核心，大大超越了。(2)孙中山的民主思想仍带有较大孙中山的民主思想仍带有较大。名师点拨名师点拨：学习孙中山的民主思想时，应注意联系必修：学习孙中山的民主思想时，应注意联系必修1中有中有关辛亥革命的内容。进行多方面的思考和分析。关辛亥革命的内容。进行多方面的思考和分析。民族民族民生民生民族革命民族革命政治革命政治革命反专制反专制争取权利争取权利民主共和制度民主共和制度君主立宪制君主立宪制局限性局限性社会革命社会革命活活 页页 规规 范范 训训 练练拓展拓展1梁启超指出，所谓立宪政体，就是梁启超指出，所谓立宪政体，就是“有限权之政体有限权之政体”。在这样。在这样的政体中，君有君之权，同时，这一权力是受限制的；官有官的政体中，君有君之权，同时，这一权力是受限制的；官有官之权，权力也是有限的；民权也不例外。那么，谁来之权，权力也是有限的；民权也不例外。那么，谁来“限权限权”呢？在宪政国家中，宪法的权威超越一切。也就是说国家的最呢？在宪政国家中，宪法的权威超越一切。也就是说国家的最高裁量权在宪法，而不是君主。高裁量权在宪法，而不是君主。(1)梁启超主张实行怎样的政治体制？梁启超主张实行怎样的政治体制？(2)他提出了哪些思想主张？他提出了哪些思想主张？(3)他认为实行宪政必须具备哪两个条件？他认为实行宪政必须具备哪两个条件？活活 页页 规规 范范 训训 练练答案答案(1)君主君主立宪政体。立宪政体。(2)伸民权，伸民权，“广民智广民智”，君主立宪。，君主立宪。(3)制定一部制定一部“宪法宪法”和培养有资格的国民。和培养有资格的国民。活活 页页 规规 范范 训训 练练拓展拓展2集会者，实为民权发达之第一步。然中国人受集会之厉禁，合集会者，实为民权发达之第一步。然中国人受集会之厉禁，合群之天性殆失，是以集会之原则、集会之条理、集会之习惯、群之天性殆失，是以集会之原则、集会之条理、集会之习惯、集会之经验，皆阙然无有。以一盘散沙之民众，忽而登彼于民集会之经验，皆阙然无有。以一盘散沙之民众，忽而登彼于民国主人之位，宜乎其手足无措，不知所从，所谓集会则乌合而国主人之位，宜乎其手足无措，不知所从，所谓集会则乌合而已。已。孙中山为何认为国民学会集会是实施民权的第一步？孙中山为何认为国民学会集会是实施民权的第一步？答案答案(1)中中国人长期受专制制度的压抑，丧失了合群的天性；国人长期受专制制度的压抑，丧失了合群的天性；(2)中国人不会通过集会行使权力。中国人不会通过集会行使权力。活活 页页 规规 范范 训训 练练【角度【角度1】康康有为宣传维新变法的特点是什么？有为宣传维新变法的特点是什么？提示提示特点：把西方资本主义的政治学说同中国传统儒家思特点：把西方资本主义的政治学说同中国传统儒家思想相结合，作为维新变法的理论基础。想相结合，作为维新变法的理论基础。康有为维新思想的特点及成因康有为维新思想的特点及成因 活活 页页 规规 范范 训训 练练【角度【角度2】怎样怎样认识其原因？认识其原因？提示提示(1)客观原因：当时中国资本主义还很薄弱，资产阶级客观原因：当时中国资本主义还很薄弱，资产阶级力量十分弱小，而封建顽固势力十分强大。为了减少变法阻力量十分弱小，而封建顽固势力十分强大。为了减少变法阻力，康有为借助了神圣不可侵犯的孔子权威来宣传他们的变力，康有为借助了神圣不可侵犯的孔子权威来宣传他们的变法。法。(2)主观原因：民族资产阶级上层分子自身认识的局限性。康、主观原因：民族资产阶级上层分子自身认识的局限性。康、梁作为民族资产阶级上层分子的代表，与帝国主义和封建主梁作为民族资产阶级上层分子的代表，与帝国主义和封建主义有着密切的联系，其思想认识是有局限性的，幻想义有着密切的联系，其思想认识是有局限性的，幻想“中西中西结合结合”。活活 页页 规规 范范 训训 练练1阅读下面材料：阅读下面材料： 泰西近欧论，皆言三权：有议政之官，有行政之官，有泰西近欧论，皆言三权：有议政之官，有行政之官，有司法之官，三权立，然后事体备。以我朝论之，皇上则为元司法之官，三权立，然后事体备。以我朝论之，皇上则为元首，百体所从，军机号为政府，出纳王命首，百体所从，军机号为政府，出纳王命康有为康有为应诏统筹全局折应诏统筹全局折请回答：请回答：材料反映了康有为的什么政治主张？其理论依据是什么？材料反映了康有为的什么政治主张？其理论依据是什么？答案答案主张：君主立宪制。理论依据：三权分立学说。主张：君主立宪制。理论依据：三权分立学说。活活 页页 规规 范范 训训 练练【角度【角度1】革革命思想与维新思想的相同点有哪些？命思想与维新思想的相同点有哪些？提示提示都用西方资产阶级的政治学说，反对封建主义，主张都用西方资产阶级的政治学说，反对封建主义，主张用资产阶级的政治体制取代封建专制。都侧重介绍、宣传政用资产阶级的政治体制取代封建专制。都侧重介绍、宣传政治主张，对封建思想没有进行彻底批判。治主张，对封建思想没有进行彻底批判。孙中山的革命思想孙中山的革命思想 活活 页页 规规 范范 训训 练练【角度【角度2】为什为什么说孙中山的民主思想大大超越了君主立宪制？么说孙中山的民主思想大大超越了君主立宪制？提示提示(1)孙中山的民主思想以建立资产阶级民主共和制度为孙中山的民主思想以建立资产阶级民主共和制度为核心，即实现民权主义。核心，即实现民权主义。(2)在这种制度下，人民能享有更多的民主权利和参政可能。在这种制度下，人民能享有更多的民主权利和参政可能。(3)从实现政治目标的途径看，是以暴力革命推翻清王朝，与从实现政治目标的途径看，是以暴力革命推翻清王朝，与保皇和改良的方式不同。保皇和改良的方式不同。活活 页页 规规 范范 训训 练练2阅读下面材料：阅读下面材料：孙中山曾说：孙中山曾说：“我们革命的目的，是为中国谋幸福。因不愿我们革命的目的，是为中国谋幸福。因不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。”请回答：请回答：(1)这体现了孙中山的什么民主思想？这体现了孙中山的什么民主思想？(2)在这种思想指导下，中国民主政治取得什么重大成果？在这种思想指导下，中国民主政治取得什么重大成果？答案答案(1)三民三民主义。主义。(2)推翻了两千多年的君主专制，建立了资产阶级共和国，颁推翻了两千多年的君主专制，建立了资产阶级共和国，颁布了布了中华民国临时约法中华民国临时约法。活活 页页 规规 范范 训训 练练特别提醒特别提醒康有为和孙中山虽都是资产阶级政治代表，但由于所受教育、康有为和孙中山虽都是资产阶级政治代表，但由于所受教育、经历的不同和社会局势的发展变化，其民主思想是有区别的，经历的不同和社会局势的发展变化，其民主思想是有区别的，但却都代表资产阶级利益，在很多方面是一致的。但却都代表资产阶级利益，在很多方面是一致的。活活 页页 规规 范范 训训 练练学思之窗学思之窗1想一想一想，康有为当时为什么要这样来制造维新舆论？你怎样想，康有为当时为什么要这样来制造维新舆论？你怎样看待它的利弊？看待它的利弊？答案提示答案提示(1)当时古文经学是儒家的正统，是中国封建专制当时古文经学是儒家的正统，是中国封建专制统治的理论基础，是变法的最大障碍。他敢于予以否定，宣统治的理论基础，是变法的最大障碍。他敢于予以否定，宣布是布是“伪经伪经”，这是对恪守祖训不可变的封建传统理论的尖，这是对恪守祖训不可变的封建传统理论的尖锐批判。他又把孔子说成是主张变革的先师，打着孔子这个锐批判。他又把孔子说成是主张变革的先师，打着孔子这个保护神为维新变法思想制造理论依据。反映了其思想中把西保护神为维新变法思想制造理论依据。反映了其思想中把西方资本主义政治学说和传统的儒家思想相结合的特点。方资本主义政治学说和传统的儒家思想相结合的特点。活活 页页 规规 范范 训训 练练 (2)康有为的这一做法，既反映了他敢于向封建传统思想大胆挑康有为的这一做法，既反映了他敢于向封建传统思想大胆挑战的精神，向西方学习，主张变法改革，发展资本主义的强烈战的精神，向西方学习，主张变法改革，发展资本主义的强烈愿望；也暴露了他在封建传统势力面前的软弱。康有为是在愿望；也暴露了他在封建传统势力面前的软弱。康有为是在“跪着造反跪着造反”，而且他的思想还包含着浓厚的封建色彩。，而且他的思想还包含着浓厚的封建色彩。活活 页页 规规 范范 训训 练练2在教师指导下理解这段话的意思，想想孙中山是怎样认识和在教师指导下理解这段话的意思，想想孙中山是怎样认识和借鉴西方的社会政治制度的。借鉴西方的社会政治制度的。答案提示答案提示(1)孙中山认为在数十年之后，西方国家资产阶级孙中山认为在数十年之后，西方国家资产阶级革命的弊端已经越来越明显了，尤其是没有很好地解决好革革命的弊端已经越来越明显了，尤其是没有很好地解决好革命后广大人民的生存问题命后广大人民的生存问题 ，而且一时也很难解决。，而且一时也很难解决。(2)他认为中国要想避免西方资产阶级革命的弊端不会出现，他认为中国要想避免西方资产阶级革命的弊端不会出现，就应当考虑到革命后的老百姓生存问题，最好是让政治革命就应当考虑到革命后的老百姓生存问题，最好是让政治革命和社会革命同时进行，一起完成。和社会革命同时进行，一起完成。活活 页页 规规 范范 训训 练练3请思考：两人的思想各源于何处？有何异同？请思考：两人的思想各源于何处？有何异同？答案提示答案提示(1)康有为的思想来源于中国传统的儒家思想和西康有为的思想来源于中国传统的儒家思想和西方资产阶级政治学说；而孙中山的思想则主要来自于西方的方资产阶级政治学说；而孙中山的思想则主要来自于西方的启蒙思想。启蒙思想。(2)他们都主张改变封建君主专制制度，学习西方资产阶级的他们都主张改变封建君主专制制度，学习西方资产阶级的民主政治制度。但康有为主张通过改良的方式，保留君主，民主政治制度。但康有为主张通过改良的方式，保留君主，建立君主立宪制的国家；而孙中山则主张通过暴力革命的方建立君主立宪制的国家；而孙中山则主张通过暴力革命的方式，推翻清政府，建立资产阶级民主共和国。式，推翻清政府，建立资产阶级民主共和国。活活 页页 规规 范范 训训 练练探究学习总结探究学习总结一、本课测评一、本课测评1简要简要评述康有为和梁启超的民主思想。评述康有为和梁启超的民主思想。答案提示答案提示康有为和梁启超的基本政治主张都是君主立宪制，康有为和梁启超的基本政治主张都是君主立宪制，君主立宪制具有一定的民主性，它相对于封建君主专制来说君主立宪制具有一定的民主性，它相对于封建君主专制来说是一种巨大的进步，因此他们的思想对于推动中国近代社会是一种巨大的进步，因此他们的思想对于推动中国近代社会的进步起到一定的作用。当然，我们也应该看到，康有为和的进步起到一定的作用。当然，我们也应该看到，康有为和梁启超的君主立宪制思想与孙中山的民主共和思想相比，它梁启超的君主立宪制思想与孙中山的民主共和思想相比，它主张改良和保留皇帝的思想，又具有一定的局限性。主张改良和保留皇帝的思想，又具有一定的局限性。活活 页页 规规 范范 训训 练练2孙中山的民权主义思想的主要内容是什么？孙中山的民权主义思想的主要内容是什么？答案提示答案提示孙中山的民权主义思想内涵本身包括三个方面，孙中山的民权主义思想内涵本身包括三个方面，即推翻封建君主专制制度，建立民主共和国，而且还要注意即推翻封建君主专制制度，建立民主共和国，而且还要注意防止帝制的复辟。他的思想集中体现在兴中会建立时提出的防止帝制的复辟。他的思想集中体现在兴中会建立时提出的“创立合众政府创立合众政府”和同盟会纲领中的和同盟会纲领中的“创立民国创立民国”。活活 页页 规规 范范 训训 练练二、学习延伸二、学习延伸把康有为把康有为、梁启超的民主思想与孙中山的民主思想进行比较，、梁启超的民主思想与孙中山的民主思想进行比较，分析和评价它们的异同。分析和评价它们的异同。答案提示答案提示(1)康有为和梁启超的基本政治主张都是君主立康有为和梁启超的基本政治主张都是君主立宪制，君主立宪制具有一定的民主性，它相对于封建君主专宪制，君主立宪制具有一定的民主性，它相对于封建君主专制来说是一种巨大的进步，因此他们的思想对于推动中国近制来说是一种巨大的进步，因此他们的思想对于推动中国近代社会的进步起到一定的作用。同时，梁启超的思想比康有代社会的进步起到一定的作用。同时，梁启超的思想比康有为的思想显得更加的激进，特别是民权思想更加的突出，他为的思想显得更加的激进，特别是民权思想更加的突出，他把张扬民权和批判封建专制紧密地结合起来。后来，他还进把张扬民权和批判封建专制紧密地结合起来。后来，他还进一步接受了卢梭等启蒙思想家的学说。一步接受了卢梭等启蒙思想家的学说。活活 页页 规规 范范 训训 练练(2)康有为和孙中山都主张改变封建君主专制制度，学习西方资康有为和孙中山都主张改变封建君主专制制度，学习西方资产阶级的民主政治制度。但康有为主张通过改良的方式，保留产阶级的民主政治制度。但康有为主张通过改良的方式，保留君主，建立君主立宪制的国家；而孙中山则主张通过暴力革命君主，建立君主立宪制的国家；而孙中山则主张通过暴力革命的方式，推翻清政府，建立资产阶级民主共和国。的方式，推翻清政府，建立资产阶级民主共和国。(3)梁启超和孙中山都吸收了西方的启蒙思想家的学说，在民权梁启超和孙中山都吸收了西方的启蒙思想家的学说，在民权思想方面都显得比较突出。但梁启超的思想最终仍没有突破君思想方面都显得比较突出。但梁启超的思想最终仍没有突破君主立宪的思想，而孙中山则明确提出了民主共和的主张，在这主立宪的思想，而孙中山则明确提出了民主共和的主张，在这方面要比梁启超进步得多。方面要比梁启超进步得多。活活 页页 规规 范范 训训 练练单击此处进入单击此处进入 活页规范训练活页规范训练