识字6 (3)

南陵县三里镇中心小学网络电子备课教 学 设 计 模 板（20142015学年第一学期）课题识字6学科语文班级二（4）课时2设计者杨小萍一、 教材简析和学情分析这是一组与本组的专题非常吻合的句子。强烈的对比，强烈的感情色彩，给人非常鲜明的印象。本课通过对对子的形式，让学生感受到情感的爱憎分明，感受到汉语言文字的魅力。一连串的反义词对举，如诗歌一般，读起来那么和谐，那么富有韵律感。学生可以在识字的过程中，知道美和丑、爱和恨、冷漠与热忱、索取与奉献，从而，在学生的心里埋下真善美的种子。二、教学目标 1.认识9个生字。会写8个字。2.正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。3.在识字、朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。 三、教学重难点 写字，识字 四、教法（理念）设计 采用“自主、合作、探究”式学习变主。 五、教学资源准备 字词卡，图片 六、教学过程 第一课时一、导入新课今天我们学习识字。板书课题，齐读课题。二、初读课文，认识生字、小朋友们，你们知道反义词吗？（请知道的同学说一说）识字里给我们列出许多组反义词，请大家自己去读一读，找一找，把你找到的反义词说给你的同桌听。、再次读课文，用“”勾画出文中生字，看看自己会认哪些字，是怎样记住的，能为哪些字组词。、出示生字卡片，每出示一个，就请会认的小朋友说一说这个字读什么，讲一讲记忆的方法，并尽可能为它组词。教师相机指导。重点指导以下几个字：漠：左右结构，不是上下结构，部首是三点水，可组成“沙漠”、“冷漠”。富：用换部首的方法记忆，将宝盖头换成示字旁，就是“幸福”的“福”。奉：与“春”字作比较，上面相同，下面不一样。奉：奉献 春：春天。永：独体字，与“水”相近。永：永远 水：冷水。、用开火车、齐读抢读等多种方式读生字。三、细读课文，熟读成诵、生自己读课文，勾出不理解的词。、生质疑，师解答。 你能流利地朗读课文吗？自己试试。、师生对读课文。师：美对生：美对丑。、同桌对读课文。、熟读成诵，试背课文。、齐背课文。第二课时 一、复习导入、开火车认读生字。、抽背课文，齐背课文。二、学习写字、学生自由准备，为要求会写的个生字组词，想给哪个字组就给哪个字组，能组几个就组几个。老师将词板书，生齐读。、指导写字：重点指导以下几个字：永：这个字看似简单，实际它包含了汉字中所有的基本笔画，特别要注意竖中线上的笔画点和横折勾，而左边的横撇和右边的撇、捺一定要均重。暖：左右结构，要提醒学生注意右下方不是“爱”字。贫：上下结构，要注意上面的“分”的写法，“八”要分开，“分”要写得扁平。所有的字要强调写在横中线和竖中线上的笔画。、生自由描红、写字。教师巡回指导。三、完成课后练习、出示词语卡片，学生认读。、齐读卡片。 七、板书设计