《借书》导学案

广才成学明志致远学案编号：2012080117 编 写：陈宗仁I审 核：路胜 班级:小组:姓 名:评:评:借书不还，天打雷劈2、自读课文，看看作者在文中表达了什么样的主张?【学习目标】1、了解柏杨及其作品。2、感知文章的内容，揣摩作者的思想。3、体会本文诙谐幽默的语言特色。合作探究展示提升4、培养自己良好的读书习惯与借书修养。【重点难点】重点：品味文章故意夸张、幽默风趣的语言，理解作者所表达的思想感情。 难点：理解文中作者自我调侃的写作手法。【知识链接】柏杨，原名郭立邦，后改名郭衣洞。笔名柏杨。1920年生于河南省开封市。幼丧母, 先后就读于兰州大学、东北大学。1949年去台湾。柏杨主要写小说、杂文，后者成就更高，他的杂文集主要有玉雕集、倚梦闲话等。他于上世纪八十年代写的的杂文丑陋的中国人 痛并影响了整整一代中国人。，刺1、作者用谴责的态度分析了借书不还的原因，说说主要有哪四点?2、作者主要分析了书主不愿给人借书的哪三点原因，表达了什么样的感情?3划出自己喜欢的语句，读后进行点评、体会。【学习流程】1、识记生词。书香世家：物极必反：一笔勾销：自主学习指世代都是读书人的家庭。极：顶点；反：向反面转化。事物发展到极点，会向相反方向转化。 把账一笔抹掉。比喻把一切全部取消。【拓展延伸】2009年4月23日世界读书日”这天，温家宝在商务印书馆和国家图书馆与图书编辑和广大读者交流读书心得时说：书籍是人类智慧的结晶。读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人、不读书的民族，是没 有希望的。”读后有何感想，谈谈你借书、读书的做法。潸shm然泪下：潸然：流泪的样子。形容眼泪流下来。 摇尾乞怜： 对牛弹琴： 如醉如痴： 左道旁门： 丑态毕露： 劳师动众： 用很多人力。声泪俱下：一边说一边哭。形容极其悲恸。狗摇着尾巴向主人乞求爱怜。比喻装出一副可怜相向人讨好。讥笑听话的人不懂对方说得是什么。用以讥笑说话的人不看对象。形容神态失常，失去自制。近义词：神魂颠倒。原指不正派的宗教派别。借指不正派的宗教派别。现泛指不正派的东西。毕，完全。丑恶的形态彻底暴露。劳，疲劳，辛苦；师、众：军队；动：出动，动员。原指出动大批军队。现指动知识盘点:心得感悟:明志致远学案编号：2012080116编 写：张静审 核：陈宗仁 班 级:姓 名:评:评:孔孟论学习【学习目标】阅读能力目标1 ）熟悉文言文的语言现象，感知古今语言的不同。2）感知文章的内容，揣摩作者的思想。写作能力目标能够对读书生活中的人和事发表见解。思想教育了解古今对读书的认识，树立良好的读书观。【重点难点】熟悉文言文的语言现象，感知古今语言的不同。感知文章的内容，揣摩作者的思想。【知识链接】论语是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它和大学中庸孟子合为“四书”，成为儒家的重要经典。孔子（前551前479）,名丘，字仲尼。鲁国陬邑（今山东曲阜东南） 人。春秋末期思想家、 政治家、教育家，儒家学派的创始人。晚年致力于教育，整理诗书等古代文献，并把鲁国史官所记 春秋加以删修，成为我国第一部编年体历史著作。孔子曾大力宣传“仁”的学说。首创私人讲学之风，主张“有教无类”，因材施教。相传有弟子三千，贤人七十二。现存论语一书，是研究孔子学说的主要资料。孟子（公元前372约前289）,名轲，字子舆，战国时邹（今山东邹县）人。他是儒家学 派中思（子思）孟（孟轲）学派的主要代表，我国历史上著名的思想家。孟子，是孟子的弟子们整理的孟子言论，其间杂有弟子的话语。孟子现仅存“内书”七篇。孟子一书, 除了阐述儒家的“仁”的主张外，还提出了 “义”的观念，提出了 “性本善”、“养浩然之气” 等一系列在中国古代思想史上有重大影响的命题。【学法指导和使用说明】自主学习，合作交流【学习流程】（2）词多义A、为：可以为师矣（ 知之为知之（)B、而：温故而知新（）学而不思则罔（）敏而好学（）今夫弈之为数（ 为是其智弗若与（C、与:与古人居（)D、虽：虽有天卜勿生之物（）为是其智弗若与（)虽与之俱学（）E、居:与古人居（)则居之安（)(3 )、古今异义不知为不知，是.知也：不愤不启：资之深：思援弓缴而射之：取二三策而已矣：（4 ）词类活用不耻下问： 合作探究展示提升1、文中的孔孟名言从几个方面谈了读书学习之道？2、课文中产生了哪些成语和格言警句?自主学习1、预习两篇文章，并给下面加点字注音： 论语（）不亦说乎（）学而不思则罔.，思而不学则殆.（)( )不悱.不发（）举一隅（）奕之为数（）辟若掘井（） 流杵也（）一曝十寒（）【自主反思】知识盘点：心得感悟：2、梳理字词:（1）通假字