基因在亲子代间的传递肖鹏

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第2节 基因在亲子代间的传递 旬阳县吕河初中 肖鹏一、教学目标知识目标:1、描述染色体、DNA和基因之间的关系。2、描述生殖过程中染色体的变化。3、说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。能力目标:区分相对性状。情感目标:关注科学家发现生殖细胞中染色体减半的事实,对学生进行科学史的教育。二、教学重、难点重点:描述染色体、DNA和基因之间的关系。难点:描述染色体、DNA和基因之间的关系。三、教学用具相关图片、投影、小黑板、课件、挂图等。四、教学过程(一)导入新课 看照片(一个三口之家的照片),这个小男孩是这对夫妇所生的吗?我们知道,亲子代之间的相似性叫做遗传。那这位妈妈是把她自己的眼睛、脸型这样的具体性状传给孩子了吗?传下去的是什么?今天我们就来研究基因在亲子代间的传递(板书)下面看本节的学习目标:1、描述染色体、DNA和基因之间的关系。2、描述生殖过程中染色体的变化。3、说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。(二)自主学习 (自学教材P28-31内容,思考下列问题,并对重点内容进行圈画记忆和思考。) 自学提纲 (1)基因在哪里? (2)基因通过什么传递?(3)基因是怎样传递的?(4)父母传给孩子的是一样多吗?亲子代之间的桥梁是什么?(三)合作探究 1、学生观察分析P29观察与思考内容,小组分析、讨论,完成观察与思考中的问题(1)、(2)、(3)2、展示交流3、精讲点拨 (四)课堂小结1、学生归纳本节知识要点,画出知识结构图。2学习这些知识你运用了哪些方法?这些知识在生活中有哪些作用? 3、学习了这些知识,你准备有何创造?(五)达标训练 1、基因大多有规律地集中在细胞核内_上,而且每一种生物的细胞内染色体的_和_都是一定的。 2、除生殖细胞外,生物体的体细胞中,染色体是_存在的,基因也是_存在的。它们一半来自_,一半来自_,因此,后代个体具有_的遗传物质。 3、在形成生殖细胞的细胞分裂过程中,成对的染色体要_,分别存在于产生的_中。 4、生物体细胞中的基因是_ _存在的。受精卵内含有_的基因,这些基因组成了未来生命的_ _。七、课后反思 (优点、不足、改进与设想)
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