一年级语文下册热闹的菜地1教案西师大版

1 / 4最新资料推荐一年级语文下册 热闹的菜地 1 教案 西师大版热闹的菜地设计理念：本文是一首充满生活情趣的儿歌，向孩子们介绍了各种蔬菜的颜色、形状和生长特点， 内容浅显易懂， 便于孩子们掌握。在教学时教师要善于创设情景，激发学生兴趣。生字都是常用字， 要引导学生在读中认字， 在读中习字。教学目标：1.1.认识本课生字， 会写要求写的字。2.2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.3.了解课文内容， 感受丰收的喜悦， 体会劳动的愉快。教学重点：借助拼音和插图，正确、流利地朗读并背诵儿歌，学会本课 生字。教学准备：生字卡片、 多媒体课件、朗读录音。教学时间：2 2 课时教学过程：一、猜谜激趣，导入新课 1.1.孩子们，喜欢猜谜语吗？ 今天，老师就带来了 两条谜语想考考大家， 你们有信心猜一猜吗？（1 1）紫色树紫色花， 紫花开了结紫瓜， 紫瓜柄上长小刺， 紫瓜 里面装芝麻（2 2）头戴共大圆帽，身住泥中央，有丝不织布，有孔不生 虫。2.2.茄子和莲藕还有好多伙伴呢！让我们一起去看一看，如果你认识它就大声地叫出它的名字。3.3.蔬菜是生长在哪里的呢？今天我们就来学习一首关于菜地的儿歌热闹的菜地。4.4.板书课题，大家齐读。二、初读课文，读准字音 1.1.借助汉语拼音，自由读课文。2.2.送生字回家。（1 1）课件出示带有拼音的生字。孩子们，生字娃娃来到了菜地， 被这些新鲜的蔬菜给迷住了，它们走迷了路， 我们赶快去找找， 叫出它们的名字吧！ （ 2 2）请 大家再读课文，看见这些生字娃娃就把它们圈起来， 给它们一个家， 看谁找得又快又准。（3 3）你们喜欢这群生字娃娃吗？愿意和它们交朋友吗？让我们来拼读它们的名字，在心里记住它们吧！（拼读生字卡片）3.3. 多种形式巩固识字：抽生拼读、 小老师教读、 齐读。4.4.刚才生字娃娃们带着拼音小帽你们认识， 那去掉拼音帽子 你们还能叫出它们的名字吗？（课件出示不带拼音的生字） 抽生读， 开火车读，男女生赛读。三、再读课文，理解感悟 1.1.学生小声读课文， 要求能读通最新资料推荐顺。3 / 42.2.听教师范读， 学生边听边思考：课文讲了哪些蔬菜？它们分别有些什么特点？3.3.同桌同学交流，并在书上勾出蔬菜宝宝的名字。抽生说一说，课文写了哪几种蔬菜？（教师适时板书）4.4.这 些蔬菜各有什么特点？ 它们是什么颜色， 什么形状，长在什么地 方？教师适时板书， 并相机引导学生在书上勾画出表现蔬菜颜色、 形状的词语。5.5.课文中出现了一个多音字，同学们发现了吗？ 引导学习多 音字长。6.6.你们觉得这些蔬菜宝宝可爱吗？你最喜欢哪种蔬菜宝宝，为什么？引导学生进行说话练习。7.7.你们还认识哪些蔬菜宝宝， 再给大家介绍介绍吧！ 8.8.这 么多蔬菜宝宝聚在一起， 菜地里是不是很热闹呀？ 让我们再次来到 这热闹的菜地里，和这些蔬菜宝宝们来一次亲密接触吧！ 全班同学 美美地读一读课文， 读出对蔬菜宝宝的喜爱之情。四、创设情境，背诵拓展 1.1.种 蔬菜。（1 1）农民伯伯看见菜地里有这么多蔬菜， 他们会怎么样？ 让 我们一起去看看蔬菜丰收的场景吧！（ 2 2）蔬菜宝宝们也来到了我们教室，这儿也有一块空着的菜地， 想把它们种上去吗？ 是啊！劳 动是最光荣的，让我们也一起来感受一下农民伯伯们种蔬菜时的愉快心情吧！（ 3 3）学生们谈种蔬菜的感受2.2.蔬菜丰收了，农民伯伯们多高兴啊，你们高不高兴呢？ 那让我们带着高兴的心情来读读课文吧！3.3.合上书本，教师引读。4.4.这么可爱的蔬菜宝宝， 这么有韵律感的课文， 你们都记住了吗？让我们来试着背一背吧！5.5.课文会背了，让我们再一起来回顾一下吧！（课件出示问题）6.6.蔬菜宝宝们穿着不同的衣服， 有着不同的身材，你能根据课文内容和自 己的理解完成课后第二题 吗？ 五、总结延伸 这节课我们一起走进了 热闹的菜地，认识了 许多蔬菜朋友， 如果你们能和它们做朋友， 就会有更棒的身体。回家把你喜欢的蔬菜宝宝介绍给你的爸爸、妈妈，好吗？ 板书设计：热闹的菜地豆角 番茄 茄子 莲藕 丝瓜 辣椒 萝卜南瓜