24《果园机器人》课件

人教新课标人教新课标 三年级语文下册三年级语文下册 第六单元第六单元 学习目标学习目标1.1.能正确朗读课文，读懂课文内容，知道机能正确朗读课文，读懂课文内容，知道机器人是怎样的。器人是怎样的。2.2.培养同学们热爱科学的兴趣和独立阅读的培养同学们热爱科学的兴趣和独立阅读的能力。能力。教材简说 果园机器人果园机器人这是一篇能体现电脑这是一篇能体现电脑神奇的文章。文章中的机器人服务于丰收神奇的文章。文章中的机器人服务于丰收的果园中，它们能把成熟的果子从树上摘的果园中，它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装箱，运到指定的地方。有下来，整齐地装箱，运到指定的地方。有趣的是，这些机器人只捡掉在地上的水果趣的是，这些机器人只捡掉在地上的水果“吃吃”，自我充电，不停地工作。，自我充电，不停地工作。 课文中果园机器人各种特性的介绍，课文中果园机器人各种特性的介绍，是随果园生产需要的变化一步步体现出是随果园生产需要的变化一步步体现出来的。水果丰收，果农忙不过来了，于来的。水果丰收，果农忙不过来了，于是需要机器人帮忙；果园很大，机器人是需要机器人帮忙；果园很大，机器人不好拖着电线工作，用电池也不方便，不好拖着电线工作，用电池也不方便，于是让果园机器人自我充电。于是让果园机器人自我充电。你认识机器人吗？你认识机器人吗？ 机机 器器 人人机机 器器 人人机机 器器 人人机机 器器 人人机机 器器 人人机机 器器 人人机器人技术作为机器人技术作为20世纪人类最伟大的发世纪人类最伟大的发明之一，自明之一，自60年代初问世以来，经历年代初问世以来，经历40余年余年的发展已取得很大的进步。走向成熟的工业的发展已取得很大的进步。走向成熟的工业机器人，各种用途的特种机器人的实用化，机器人，各种用途的特种机器人的实用化，暗示着机器人技术灿烂的明天。暗示着机器人技术灿烂的明天。 借助拼音自读课文，我们来借助拼音自读课文，我们来看一看果园机器人是什么样的。看一看果园机器人是什么样的。正确、流利朗读课文，想一想：正确、流利朗读课文，想一想： 果园机器人是什么样子的？有什么特果园机器人是什么样子的？有什么特点？你认为哪些特点最有趣？点？你认为哪些特点最有趣？ 如果让你来设计果园机器人，你准如果让你来设计果园机器人，你准备设计成什么样子？向大家介绍一下，备设计成什么样子？向大家介绍一下，或者画下来。或者画下来。练习测评1. 1. 猜一猜。猜一猜。 名字叫人不是人，不吃不喝手脚勤，名字叫人不是人，不吃不喝手脚勤，能开汽车会下棋，干活听话负责任。能开汽车会下棋，干活听话负责任。 谜底谜底_2.2.朗读课文，提出问题。你可以根据文章内容，也可以朗读课文，提出问题。你可以根据文章内容，也可以选择你感兴趣的一个自然段提出问题，并自己解答。选择你感兴趣的一个自然段提出问题，并自己解答。我提出的问题是：我提出的问题是：_答案是：答案是：_3. 以以“假如我是一个机器人假如我是一个机器人”开头，开头，写一段话。写一段话。 _ _聪明能干的机器人越来越受到大家的欢聪明能干的机器人越来越受到大家的欢迎了，潜入深海寻找宝藏，进入身体查病治迎了，潜入深海寻找宝藏，进入身体查病治病病展开想像，说一说自己想发明什么样展开想像，说一说自己想发明什么样的机器人，会有哪些本领。的机器人，会有哪些本领。