《连乘乘加、乘减》教学设计

连乘、乘加、乘减教学内容：课本P11例7连乘、乘加、乘减学习目标1、理解小数四则运算的运算顺序和整数四则混合运算的顺序是相同的2、能熟练地进行小数连乘、乘加、乘减的运算，提高计算的准确性。学习过程：一、揭题示标(5分钟)复习旧知：、口算： 2.54= 3.25= 2.58= 1.22= 0.82= 2.23= 9.32= 3.62= 2、脱式计算下面各题。 1257525 425425 1331（12510025）3、说一说整数四则混合运算的运算顺序是怎样的？学习目标1、理解小数四则运算的运算顺序和整数四则运算的顺序是相同的2、能熟练地进行小数连乘、乘加、乘减的运算，提高计算准确性。二、引导自学（10分钟）1、学习例7学校图书室的面积是85平方米，用边长是0.9米的正方形方砖铺地，100块够吗？自学提示（1）你是怎样想的？要先求出什么？（2）怎样求出100块方砖的面积？试试看。学法：自己独立完成三、交流释疑（5分钟）让学生汇报自己的想法，并补充。试算P11做一做 720.8110.4 7.062.45.7四、巩固拓展（10分钟）1下面的计算对吗？把不对的改正过来。50.41.91.8 3.760.2525.8=50.40.1 =0.09425.8=5.04 =25.894通知过上面的计算，你认为在计算中要注意什么？五、当堂检测（10分钟）练习二第14页第9、10题