主题：中班主题《交通工具》

中 班 主 题： 交 通 工 具 第一次整理：孙洁 第二次整理：朱勤一、主题解析（一）主题内容和要求、观察了解火车、飞机、轮船，体会它们都能给人们带来方便。、了解乘坐不同交通工具的常识和规则，并能学着遵守。（二）主题分析交通工具是幼儿每天都要用到的工具，在我们的周围生活中，交通工具是必不可少的。孩子们对交通工具的认识比较感性。根据中班孩子的年龄特点、生活经验及日常接触的环境中，他们对交通工具认识比较密切的是地面上的交通工具。所以我们建议中班年龄阶段选择一些幼儿关注最多的是地面上的交通工具作为必选内容，而将离幼儿生活较远的“江上游轮”“机场”作为备选内容。（三）主题目标、基本经验用各种感官主动感知周围事物的特征，比较事物的异同，发现事物之间的关系。尝试多途径的收集信息、物品和材料，乐意交流和分享。对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象敏感，运用已有经验和简单的数学方法解决生活和游戏中的问题。接触、了解周围生活中的人、事、物，感受身边熟悉的科技成果对生活的影响，理解并遵守社会中基本的行为规范。2、目标指向观察火车、飞机、轮船等交通工具，体验它们能给人类带来的方便。了解一些简单的交通常识和交通规则，培养幼儿初步的交通安全意识。有兴趣地了解交通设施、识别马路边的标记、数字与其含义，培养幼儿仔细观察及对数概念的兴趣。尝试用不同形式表现交通工具。（实地观察、图片、儿歌、故事、歌表演、绘画、游戏等多种表现方式）愿意和同伴一起分享、制作、绘画等，培养幼儿协作能力。（四）主题框架交通工具主题背景下共有4个子主题开火车、江上游轮、汽车快快跑、机场，4个小主题下还有21个提示点，这些活动整合了空间（天上的飞机、地上的汽车、火车、水中的轮船）、形式（参观、交流、操作、探索、观察、收集）、内容（学习、运动、生活、游戏）等，让幼儿全方位的感知交通工具带来的方便，并通过这些形式来提高幼儿的动手能力、思维能力和交通安全意识。*根据班级幼儿感兴趣的几个热点，我们生成了活动：“我来造火车”、“游戏：乘地铁列车”、“游轮外的风景”，热闹的马路中的“汽车喇叭嘟嘟”、“安全小乘客”、“我是小司机”等。（五）主题切入本主题可以从交通安全为切入点，可以是我在马路边主题活动的融合，如“马路上的交通”中“警察叔叔好”“红绿灯”都能涉及到现在主题的“我眼中的警察叔叔”；可以是我在马路边主题活动的延伸，如“车来了”与“热闹的马路”延伸；可以结合春游、参观、谈话等进行“开火车”、“江上游轮”活动；“机场”离我们周围的环境比较远，可以结合幼儿与家长的外出旅游进行。二、内容选择及组织形式主题名称及目标要求预设活动提示点生成活动例举集体活动例举小组及个别活动例举主题名称开火车目标：了解火车的基本特征，区分它与其他车的不同。1、 火车什么样2、 儿童列车3、 开火车4、火车开啦（歌曲）游轮外的风景1、画画异想天开的车热闹的马路：汽车交响乐音乐活动：汽车喇叭嘟嘟、到车子里看看我喜欢的车：游戏乘地铁列车画画异想天开的车安全行驶交通标志找车我是小司机江上游轮目标：认识各种各样的船只，比较它们的不同。1、 乘坐游览船2、形形式式的船只3、大客轮开了4、灯塔1、 搭建轮船1、大轮船开了（实例）2、一起去划船（实例）汽车快快跑目标：观察路边车，说说自己乘坐车的不同体验。1、路边的车2、我乘坐过的车3、车上的画1、加油站2、车轮滚滚1、 开汽车（实例）2、 车轮骨碌骨碌转（实例）机场目标：参观机场，知道乘坐飞机的基本流程。1、小熊乘飞机2、直升飞机的本领3、小飞机上蓝天1、参观飞机场2、交通工具快慢排队3、交通牌翻翻乐1、交通工具真有用（实例）课程整合及建议生活结合幼儿上学、放学及日常活动中的交通安全，幼儿多观察交通工具的种类及对人类生活带来的益处。1、小心过马路 2、 安全小乘客 3、 亲子活动：红绿灯运动1、航模运动 2、洒水车3、海上救援游戏1、乘地铁列车、2、学做小警察、3、交通安全、4红绿灯三、环境创设与区角游戏主题环境创设区域活动社区与家庭资源1、墙面布置：交通工具展。交通标志专栏：展示海、陆、空中的各种交通工具，并不断加以丰富。2、在活动室里放置幼儿收集来的汽车、飞机、火车、轮船等交通工具的模型，供幼儿观察，探索其特征。3、用废旧材料制作各种交通工具，挂在室内供大家欣赏。4、幼儿用彩泥、雪花片，小椅子塑造、拼搭各种交通工具。活动内容材料及提示1、家长有意识的带幼儿到马路上观察各种车辆及交通标志2、与幼儿共同收集各种交通工具的图片、书本、模型，一起阅读有关内容的书籍，激发探索兴趣。3、如有条件，家长可带幼儿乘轿车、地铁等交通工具，感受其特征及用途。4、在日常生活中，提醒幼儿懂得遵守交通规则，养成文明、良好的行为。5、收集一些有关交通工具的儿歌、故事等，和幼儿一起学念。6、亲子游戏：家长和孩子一起制作“汽车”，并作司机和交警的角色进行游戏。7、利用网络资源向家长公布主题开展情况及需要家长配合的工作。益智区交通工具连连看1、各种车子的图片及其相应的字，图片上钉上雌雄搭扣。（幼儿操作包）2、车子图片与其相对应的字配对，图上的人们该乘什么车？把他们和要乘的车连起来。交通工具拼图1、各种交通工具的图片（一张图片一种颜色，便于区别）2、引导幼儿找出同一底色的小卡片，然后再把小卡片拼完整。城市交通翻翻乐操作包1、为这些车找到相应的停车场，并连线。分别从两处各翻一张，如果“车辆”与“停放点”能匹配，说出车停在什么地方。不匹配，则重新翻向背面，放入原处。2、可以带领幼儿通过实地观察、看画报、看电视等方式，使幼儿了解一些交通场所不同的功能。美工区制作交通工具1、收集各种废旧盒子、塑料瓶子、瓶盖、胶带、双面胶、剪刀。2、根据交通工具的基本形状，用盒子、瓶盖做各种车子。语言区听听交通工具声音1、录音机，录有各种交通工具声音磁带，交通工具图片或头饰。2、听声音后用图片或头饰与其配对。3、可以让幼儿模拟交通工具的声音，鼓励幼儿用自制方向盘或圆形替代物来玩一玩。看看交通工具书可以让幼儿念儿歌、唱歌、识字，还有认识交通工具标志等。探索区汽车下山坡1、数条铺有不同材质的滑道（又沙皮、毛巾、塑料等）；小汽车玩具、记录纸笔。2、幼儿将小汽车从不同滑道上滑下，观察哪辆车开得最远，比较不同材质摩擦力的不同，并进行记录、交流。那个快1、赛车；用废旧材料做成三四条赛道，各种玩具小汽车；幼儿操作材料包（p41）2、三四人为一组，每人把自己的车放在赛道里开，看谁的车最先到。3、识别画面上的交通工具，比较它们行驶速度的快慢。在空白格内再填上其它的交通工具。4、建议：可以在阳台、走廊上用硬纸板隔成几条赛道供幼儿玩。也可将卡片裁开，任意取五张卡片，按速度的快慢排列。异想天开的车1、幼儿自己画各种各样的车。塑封已画好的车辆，做成头饰玩。2、自编开车游戏，可以把交通安全知识编进游戏里。（如看信号灯、看交通标志等）四、教案例举：1、开火车活动名称：火车什么样活动目标：、观察了解火车，知道乘坐火车的简单常识和规则。、能根据火车的基本特征进行拼搭。活动准备：有关火车的录像、图片、拼搭区角。活动过程：一、欣赏有关火车的录像：观察火车的基本特征，比较火车和汽车的不同，区分货车和客车。二、 观察图片交流各自乘火车去旅行的经历：、教师：火车坐铺和卧铺有什么不一样？乘客在坐火车时可以做哪些事情？、教师：在火车上过夜，乘客怎样在旅途中盥洗？入厕？进餐？、列车员在为我们做些什么？、教师小结：火车就像一个旅馆，乘坐火车时要遵守规则。三、拼搭活动“我看到的火车”：教师指导幼儿在区角中根据火车的基本特征，拼一拼自己看到的火车。四、交流活动“小小火车站”：幼儿交流自己的作品，看看谁的拼搭最合理。五、 延伸活动：幼儿拼拼、画画“会变的火车”。活动名称：儿童列车活动目标：、体验乘坐不同列车的感觉。、乐意与同伴交流有关火车的知识。活动准备：、搜集有关录像、图片和照片。、收集各种火车模型，布置成一个火车展。、预约公园乘坐儿童列车。活动过程：一、引起兴趣：、在儿童乐园乘坐儿童列车，体验乘坐列车不一样的感觉。、讨论：儿童列车是怎么样的？乘坐起来是什么感觉？小结：乘坐儿童列车很开心，有风在耳边呼呼地吹，车边的树在很快地倒退等。二、 展示交流：、提问：我们还看到过什么样的列车呢？出示师生、家长共同收集的图像资料，找找我们身边的列车。、提问：这些列车有什么不同吗？边观看图像资料，边比较它们的不同。三、分享成果，体验成功快乐：、将幼儿搜集的内容做成一节一节的车厢，拼接成一列火车。、幼儿相互介绍、评价，大胆表达对自己、对他人作品的看法。四、活动延伸：利用节假日，没有相关经验的幼儿跟随家长去乘坐地铁、轻轨列车、磁悬浮列车等，有条件的话，用照片、录像、电脑制作等各种方式记录下来。活动名称：开火车活动目标：、学念儿歌，培养幼儿用语言大胆表达。、按各自的经验，将中国各大城市的地名并编进儿歌。活动准备：会玩“开火车”的游戏。活动过程：一、欣赏并了解儿歌内容，学念儿歌“开火车”。二、鼓励幼儿相互结队找朋友复习儿歌。三、说说中国各大城市的地名，并引起兴趣：看谁能说得最多？四、把各自乘坐火车到过的地方编进儿歌里：教师：猜猜我最喜欢去的地方？（教师将乘坐火车到过的地方编进儿歌里，引起幼儿自编的兴趣）幼儿把各自乘坐火车到过的地方编进儿歌里，鼓励幼儿大胆地用语言与四周的朋友交流。五、按自己的经验，搭建一列火车，玩一玩开火车的游戏。活动名称：火车开啦（音乐活动）（设计者：胡继英）活动目标：、感受歌曲欢快活泼与舒缓的不同节奏，并大胆用肢体语言表达。、了解部分城市地名，体验游戏的乐趣。活动准备：、事先熟悉歌曲、了解部分城市地名。、城市地名的站牌若干，歌曲录音。活动过程：一、活动导入，引起游戏兴趣。教师播放“火车鸣叫”音乐录音，提问：、这是什么声音？你想乘火车去旅游吗？、你想去那里旅游？（教师根据幼儿所说，出示相应站牌）二、复习游戏“乘火车”，体验游戏乐趣。、你想和你的那些好朋友去旅游，到哪里去，我们商量一下好吗？幼儿自由结伴，并到教室布置好的各地站牌处候车。、游戏“乘火车”。一幼儿做“火车头”分批邀请同伴上车。三、 创设游戏情景，快乐游戏。、提问：小火车到很远的地方去，会遇到什么困难呢？有什么办法可以解决呢？鼓励幼儿听着音乐用肢体语言模仿开火车。、进一步引导幼儿根据音乐的变化玩“火车开啦”的游戏。四、 教师小结，并引发下次继续游戏的兴趣。附“火车开啦”游戏方法：一幼儿做火车头，边唱歌曲“火车开啦”，边模拟开火车，曲停，火车头幼儿招呼边上的幼儿上车：我们的火车就要开，边上的幼儿问：开到哪里去？答：开到去，谁到快快来，我们的火车就要开，呜去某地的幼儿随即搭火车，开车。游戏继续进行。然后听音乐变化，而改变火车的速度。到目的地后欢呼胜利，以示喜悦。二、江上游览活动名称：乘坐游览船（设计者：陆勇芳）活动目标：、引导幼儿用说说、做做等形式表达在游轮上看到的风景。、选择使用自己喜欢的笔和材料画画游轮外的风景，大胆表达。活动准备：乘坐过游览船或渡轮在江上游览、收集活动照片和图片等、收集油轮玩具、各种笔、手工纸、橡皮泥等。活动过程：一、讨论方便的交通工具：、人在旅途中需要哪些交通工具？、我们在游览黄浦江时乘坐了什么交通工具？看到了那些船？小结：我们乘坐游轮来观赏黄浦江边的风景，看到江面上各种各样的轮船。二、说说游轮外的风景：、了解游轮外的风景。欣赏他人带来的照片。介绍自己带来的照片。、我们从游轮的窗外还看见了什么？引导幼儿用完整语言来交流游轮窗外的建筑物、各种船只、各种丰富的广告。小结：在游轮上，我们看见江面上有各种各样的轮船，有的是可以乘人的客轮、有的是运输货物的拖轮和货轮、有的是美丽的帆船。岸边还有各种美丽的建筑物和各种各样的广告。三、画画游轮外的风景：、选择自己喜欢的笔，画出你所看到的游轮外的风景。、提醒幼儿把画面画满，感受水上交通工具不仅可以载人，而且可以带来美的享受。四、延伸活动：、区角活动：让幼儿自由选择材料，制作各种轮船。、交流作品，共同分享成功的快乐。活动名称：形形式式的船只活动目标：、区别各种船只的特征和功用。、体会它们给人们带来的方便。活动准备：从互联网、家里带来的有关船的书籍和图片。活动过程：一、观察江面上（或互联网、家里带来的有关船的书籍和图片）形形式式的船只：、讨论并分享有关船的种类。如：客轮、货轮、拖轮、帆船等。、在教师引导下区别它们不同的特征和功用。如：客轮有高大的船舱，像一座水上大房子。货轮船上有各式大吊车，货物藏在大轮船的肚子里。拖轮小火轮在前面开，后面拖着许多货船，装煤、装菜、装石子和黄沙。帆船起风时，扬起帆船，乘风破浪，飞速前进。风停时，收下帆船，缓慢航行。二、观看各种船只，并将它们记录下来。三、延伸活动：在教室里模拟乘坐各种船只。活动名称：大客轮开了活动目标：了解大客轮的简单常识和规则。活动准备：图片、幼儿对船只的知识有兴趣。活动过程：一、听故事“呜呜，轮船开了”：说说故事名称和内容。二、围绕“呜呜，轮船开了”的图片内容交流讨论：、说说它们的名称和功用，如船身、船舱、甲板、旋梯、桅杆、缆绳等。相互提问：大轮船象什么？有哪些重要的部分？、说说它们的简单常识：相互提问：人们怎样在船上生活？旅客、船长与水手在哪里？怎样进餐、休息、游乐？大轮船为旅客提供哪些方便？三、围绕江面上的其他船只内容交流讨论：、说说江面上其他船只的简单常识：相互讨论：江面上还有些什么样的船只？它们叫什么名称？各有什么用？船上为什么有许多旗子，悬挂彩旗表示什么？ 、说说江面上其他船只的规则：相互讨论：轮船之间怎样对话？轮船怎样靠岸？什么是码头？什么叫抛锚？为什么大轮船不能停靠码头？四、延伸活动：有兴趣的幼儿可在家长帮助下上网查查船只的内部结构资料。活动名称：大轮船开了（实例）活动目标：1、 熟悉各种常见的船，了解各种船的用途。2、 感知船的载重与船的大小的简单关系。活动准备：1、 幼儿折叠的大小不同的纸船。2、 各种船的图片3、 装有多块相同重量的积塑的操作框人手一个4、 每张桌子上一个大的盛水容器。活动过程：一、 船儿用处大1、 出示纸船，说说这是什么？2、 回忆自己坐过怎样的船，这些船是什么样子？3、 讨论：什么时候需要坐船？喜欢乘船的理由？小结：原来船能让我们渡过江湖河海。二、 各种各样的船1、 出示各种船的图片：你见过这样的船吗？2、 观察比较：这些船可以干什么？从外形特征上分辨它们的不同功能（客轮，货轮、拖轮、帆船）3、 说说自己最喜欢哪种船，听听有关船的介绍。三、 操作尝试1、 将同样材质的纸折成大小不同的船放在水里玩。2、 逐渐往小船里装积木，直到水漫过小船，将积木取出。3、 数一数，我的船装了多少积木？四、 分享交流1、 观察比较“货物”的多少.2、 思考谈论：为什么有的船运得多，有的船运得少？（比较船的大小，发现大船运得多，小船运得少）3、 介绍船的载重都有严格规定的理由。活动名称：搭建轮船（区角活动）活动目标：、初步了解船只的构造。、用不同材料搭建轮船。活动准备：前往其他教室寻找造船的材料。活动过程：一、搭建轮船：、将寻找来的材料进行测试和制作：测试不同的材料，知道有些材料是会浮的，有些是会沉的，如：纸、拖鞋、木头等。利用纸盒、纸箱、水果来设计和制造幼儿心目中的船和停泊船只的码头。、用积木、椅子等物搭建轮船，用剪纸或绘画的方法做彩旗进行装饰。、向大班哥哥姐姐请教：折纸船。二、玩开大轮船的游戏。用自己装饰搭建的轮船玩开大轮船的游戏。活动名称：灯塔活动目标：、了解灯塔的简单常识和规则。、体会它给人们带来的方便。活动准备：图片、幼儿收集的资料。活动过程：一、分组交流自己收集的灯塔资料：、幼儿自由结伴，相互交流各自收集的资料。、讨论：什么是灯塔？有什么用？二、集中看图片：了解灯塔是大海上的交通灯。、幼儿将各自的发现进行集体交流，教师适时加以指正。、小结：夜晚，灯塔照亮漆黑的海面，向船只指引方向。在有礁石的地方亮起灯塔，叫船只快快绕道。大雾天，灯塔亮起了红灯，告诉船只小心慢走。三、幼儿玩灯塔游戏：商量游戏规则，并按规则游戏。活动名称：一起去划船（实例）活动目标：1、 能够随着音乐节奏与同伴协同身体动作。2、 体验划船运动中的竞争与合作。活动准备：歌曲划船、帆船和龙船的图片、橡皮筋数条活动过程：一、 欣赏交流1、 欣赏歌曲划船：说说歌里唱了些什么？2、 说说自己见过的各种各样的小船。3、 观看龙船和帆船的图片，说说对它们的了解，谈谈什么样的人能当帆船运动员。二、 动作练习1、 徒手练习：选拔划船运动员1）、在座位上跟着音乐模仿划船动作2）注意倾听歌曲旋律，在重拍时用力划出双手。2、练习划船：1）、两人结伴，相靠的一条腿上系上橡皮筋为一条船。2）、跟着音乐前进，注意每一小节第一拍同时伸出相靠的腿，第二拍将另一条腿并步3）、交流各自的体验，怎样才能让船划得又快又稳。4）、观察同伴演示，继续练习划船3、划船竞赛：1）、幼儿分成两队，通过听音乐划船，各选拔两组划得最稳的运动小组。2）、确认起点和终点，“运动员”站在起点上，其他幼儿分别扮演小山和桥。3、前奏结束时，“运动员”开始划船，又快又稳者为胜。3、汽车快快跑活动名称：路边的车活动目标：1、认识各种汽车，分辨它们的不同名称和功用。2、大胆说说自己喜欢的车以及喜欢的理由。活动准备：各种车辆的图片、请幼儿事先观察路边来往的车、带玩具车来园、创设马路行车环境。活动过程：一、交流各自的观察结果。1、你在马路边看到了什么车？2、它是什么样子的？有什么用处呢？3、你喜欢什么车？它是怎样的？为什么喜欢它呢？二、介绍自己带来的玩具车。1、介绍自己的玩具车，说说它的名称及功能。2、和朋友一起来演示它的玩法。三、模拟上路1、幼儿在教师创设的环境中和同伴一起“开车”2、注意路边的设置的“交通标志”、“信号灯”、“十字路口”等。活动名称：开汽车（实例）活动目标：1、 尝试用形象的肢体动作，有节奏地表现生活中不同车辆开动时的特征。2、 能让自己表现车辆开动时特征的动作与同伴一致。活动准备：各种车辆的图片或玩具车、模型车活动过程：一、 重现经验，说一说，做一做1、 结合图片，说说自己知道的不同车辆（名称、显著特征，功能等）2、 尝试用形象的肢体动作表现不同车辆的特征。二、 创编动作1、 根据教师拍手打出的节奏做表现不同车辆特征的肢体动作。2、 教师用贴切的语言节奏加以帮助。1）、警车：* *|* *| 呜悝呜悝，快去抓坏蛋。动作提示：双手放在头顶，表示警车的警灯2）、洒水车：* *|*| 右边洒 右边洒动作提示：五个手指打开，分别于身体的左右前下方转动，表示洒水车在洒水3、 一起学一学三、 游戏：开汽车1、 学习邀请别人上车的方法。1）、观看老师开车，示范邀请方法。2）、想一想，老师是怎样把小朋友请上车的？3）、学一学儿歌：请上我的小汽车，请上我的小汽车，请你快上我的小汽车。2、讨论：怎样才能看出朋友已经坐上了自己的汽车呢？（肢体节奏一致表示乘坐同一辆车）3、尝试游戏：请两辆或者三辆车共同游戏，上车的人数逐步增加。4、比一比那一辆车的乘客肢体动作走最整齐。活动名称：我乘坐过的车活动目标：大胆交流自己乘坐过的车，尝试用表格进行简单统计。活动准备：交通工具统计表活动过程：一、交流自己坐过的交通工具1、你做过什么车？2、分成六组，请幼儿在统计表上打钩做记号。（如果表上没有你坐过的交通工具，可自行添加）二、交通工具小统计1、各组根据记号统计结果1)、你们都乘坐过什么车？2）乘坐最多的是什么车？、3）乘坐最少的事什么车？2、教师把大家的表格和在一起再进行统计。附统计表： 车型姓名公共汽车小轿车卡车面包车救护车* * * * * * * * * * *合计数量活动名称：车轮滚滚活动目标：1、观察各种车子的轮子，比较它们的不同。2、在不同地面滚动车轮，初步感受车轮滚动快慢与地面的关系。活动准备：盒盖、雪花片等仿似车轮的物品，创设不同材质的“路面”、操作材料包（车轮滚滚）、各种汽车的图片活动过程：一、观察各种车子1、这是什么车？2、它们的车轮是怎么样的？有几个？3、这些车的车的轮子一样吗？为什么不一样呢？二、尝试玩车轮，比较快慢。1、幼儿自由结伴玩不同的车轮，尝试在不同的地方开（地面上、地毯上、大理石地面上、沙上等）2、说说你的车在哪里开得最快，哪里最慢？为什么？三、游戏：车轮滚滚（材料见操作材料包）幼儿搭建各种斜坡，让“车轮”从上向下滚动，观察不同的情景。活动名称：车轮骨碌骨碌转（实例）活动目标：能根据常见物体的形状特点，联系对汽车的认识展开想象。活动准备：1、 纸盒、黄瓜、胡萝卜、香蕉、锤子、饮料瓶、鞋子、牙膏等实物和鳄鱼玩具，与实物相像的车辆图2、 道路背景图3、 打印纸，勾线笔，蜡笔活动过程：一、 猜猜看看奇怪的车有个小镇真热闹，那里的居民都喜欢自己发明新车，所以大家就叫它骨碌骨碌小镇1、 观察纸盒、黄瓜、鞋子等实物，对照车辆的图片，想一想，找到与实物相像的车辆图，并说出自己喜欢的理由。2、 还有哪些车也会开来？观察牙膏管和鳄鱼玩具，并为它们命名。二、 想象交流1、 很多人很像到这里来玩，车子太少怎么办？2、 小镇发动大家都来造新车活动，想象还能造些什么车？三、 创造表现1、 联系生活经验，想象并画出一件熟悉的物品当车身，再进行添画，并给自己的车命名。2、 边画边想象它的功能，添加各种细节。3、 围绕车辆加司机、乘客、游人，把画面变得热闹。四、 新车上路活动延伸：利用牙膏盒、蔬菜水果模型等替代物，做辆小汽车。活动名称：加油站活动目标：观察加油站，了解加油站的基本设施和功能。活动准备：事先确定参观加油站的地方活动过程：一、参观加油站1、看看加油站怎样为汽车加油？2、加油站里的由都藏在哪里呢？3、加油机上的“93号”、“95号”、“97号”分别表示什么意思？4、加油站除了给汽车加油以外还有哪些服务呢？（如洗车、上蜡、配零件、有服务区为大家提供方便等）二、回园讨论1、你家的汽车在哪儿加油呢？加的是几号汽油？2、在加油站要注意什么，怎样才更加安全？（不能抽烟、玩火、不能使用手机等）三、活动延伸：在角色游戏中设置“加油站”这一区域。活动名称：车上的画活动目标：1、 观察车上不同的画，了解它们的意义。2、 尝试在玩具车上大胆绘画，培养创造力。活动准备：车体绘画图片若干，用纸盒做的大型“面包车”、各色颜料。活动过程：一、观察车上的画1、车上都画了些什么？2、人们为什么要在车上画画呢？（美化，做广告等）3、你想在车上画些什么呢？为什么？二、绘画：美化我们的车1、共同商量，想在“面包车”上画什么？2、分工合作，装饰面包车3、鼓励幼儿按自己的想象添画涂色。三、延伸活动：将幼儿装饰好的汽车投入到角色游戏“公共汽车站”中为大家服务。4、机场活动名称：参观机场活动目标：、了解一些简单的机场设施和规则，增强自我保护意识和能力。、乐意在集体中大胆表达自己的想法，并与同伴交流。活动准备：机场录像、机场的玩具若干。（如果条件允许，可利用春游或秋游机会，去实地参观机场）活动过程：一、说一说，机场上、教师出示模拟机场的玩具，请幼儿说说它们的名称、特征和用途。、小结：机场上的所有设施都是为飞机安全起飞服务的。二、看一看，机场上、观看机场录像。、教师：行李传送带把行李送到哪里去了？怎样过安全检查门？机场上除了飞机还有什么？飞机上为什么要系安全带？飞机上要大小便怎么办？航空小姐做些什么？等。、用你问我答的方式相互交流各自的经历。三、小结机场规则：飞机：服从调度指挥；不逆向飞行、不违章停机等。乘客：依次排队等候、不乱穿机场；听从工作人员的安排等。四、延伸活动：、把一张空白纸当作一个“机场”，简单的标出机场的一些设施。、鼓励幼儿大胆想象，用各种材料设计一个“未来的机场”，并相互展示、交流。活动名称：小熊乘飞机（实例）活动目标：1、 了解乘飞机的过程，感受先进交通工具为生活带来的方便。2、 能正确排列关于登机顺序的图片，并按顺序完整的讲述登机过程。活动准备：1、 故事小熊乘飞机图片有关于机场飞机设施和航空小姐工作的图片（见挂图小熊乘飞机）2、 登机过程的排图卡片人手一份，动物玩具数个。活动过程：一、 经验回顾1、 谈论谁坐过飞机？2、 回忆进入机场后，人们会做些什么，要做哪些事情才能顺利地登上飞机？3、 观看关于机场介绍的ppt。二、 倾听故事1、 带着问题听故事，并观看故事图片，想一想：登飞机前要做哪些准备工作？小熊买好了机票换成了什么？山羊大叔把小熊妈妈的行李放到哪里去了？哪些东西不能带上飞机？（重点说说安检）2、 观看课件，了解飞机上的设施。飞机上的座位是怎样的？为什么要系安全带？为什么座位上方有灯？怎样打开？飞机上的厕所时怎样的？什么时候可以使用？航空小姐为乘客做什么？三、 排图讲述1、 仔细看清卡片上谁要乘飞机。2、 看看每张图片上都画了什么。3、 想想登上飞机前要做什么，哪张应该排在最前面，哪张应该排在最后面。4、 幼儿自由排图讲述。四、 模拟登机1、 介绍自己排出的故事。2、 让动物玩具按照排序顺序顺利坐上飞机。活动延伸：开展模拟座飞机游戏。活动名称：直升飞机的本领活动目标：、了解直升飞机的本领。、能区别直升飞机与其它飞机的不同。活动准备：图片、搜集一些飞机的模型及图书。活动过程：一、在区角中比较直升飞机和其它飞机的不同：、利用搜集的飞机模型或玩具、图书观察比较直升飞机与其它飞机外形的不同。、从比较中知道飞机的种类有民航客机、战斗机、载货机及运油机等。二、看图片，讲“登山队员得救”的故事：、图一：登山运动员遇见了什么事？他们怎么办？怎样才能到高山上去就他们？、图二：谁去找登山队员？直升飞机怎样在高空飞行？小结直升飞机的本领：它既可升高，又可低飞，机翼可以向前后左右改变飞行方向的性能，便于四处搜索。、图三：直升飞机怎样救登山队员？它怎样停在天空中？能放下什么？、图四：直升飞机停在哪里？医护人员在干什么？三、讨论：直升飞机还能帮大家做些什么？活动名称：小飞机上蓝天（音乐活动）活动目标：学唱歌曲，玩“小飞机上蓝天”的游戏，感受音乐活动的快乐。活动准备：已在区角活动中欣赏过乐曲、布置不同颜色的室外“机场”。活动过程：一、学唱歌曲“小飞机上蓝天”：、乐曲欣赏：回忆歌名及歌词大意。、幼儿随乐曲轻声哼唱，如有幼儿边唱边飞，及时加以肯定。、说说自己在唱歌时的情心情。二、室外游戏：、交待玩法：在场地上布置不同颜色的机场，每人选择一种颜色，在机场前排好队等待起飞；伴随音乐在场地中做飞机自由飞翔的动作。音乐停下时，立即返航，看那一队最先飞回机场。、幼儿按音乐节奏玩“飞机上蓝天的游戏”。活动名称：交通工具快慢排队（区角活动）活动目标：自制交通工具图卡并快乐游戏。活动准备：开放手工区角；幼儿分组活动。活动过程：一、教师带领一半的幼儿在手工区角活动：、每人用画、剪、粘等方法制作一到两张交通工具图卡，放在一起，相互欣赏。、讨论：我们制作的交通工具那些快？那些慢？（为自己制作的所有交通工具按其快慢速度排队）。二、区角游戏：、交待玩法：任意抽其中五张，按其快慢速度排列，重复数次，直至排完。、幼儿自由结伴游戏。活动名称：交通牌翻翻乐（区角活动）活动目标：自制交通牌并快乐游戏。活动准备：每个幼儿都和自己的家长共同制作过一份交通牌（交通工具和交通场所）。活动过程：一、集中展示交通牌：幼儿分别向大家介绍自制的交通牌。二、区角游戏“交通牌翻翻乐”：、介绍“交通牌翻翻乐”的玩法：预约一名幼儿协助老师共同游戏，使大家明白游戏的玩法：将交通牌分别覆盖在两张桌子上，两至三人轮换的每次在两张桌上各翻一张牌，翻出交通工具和交通场所匹配的两张时，就能取牌；如不能匹配，原位覆盖；取完桌上的牌后，计算谁取的牌多。、幼儿自由结对游戏，教师参与能力较弱的小组一起游戏。、自由交换游戏伙伴，继续游戏，分享游戏的快乐。活动名称：交通工具真有用（实例）活动目标：1、 了解常见的交通工具，知道它们的特征和作用。2、 感受交通工具为我们出行带来的方便。活动准备：1、 上海交通彩图，常见各种交通工具图片。2、 磁悬浮列车的模型或录像。活动过程：一、 再现经验1、 看上海交通地图，找找自己熟悉的地方。2、 说说自己到过哪儿去玩，乘坐哪些交通工具。3、 谈论自己最喜欢坐的交通工具，并说出理由。二、 观看谈论1、 观看磁悬浮列车的模型：这是什么车？在哪里开？讨论：磁悬浮列车和一般的车有什么不同？2、 观看磁悬浮列车的VCD介绍。三、 情景讨论1、 情景一：深夜，弟弟生病了，爸爸妈妈要送弟弟去医院，他们会选什么交通工具，讲讲选择的理由。2、 情景二：爸爸要去北京开会，会选择什么交通工具？（提供交通工具的图片让孩子选择）思考：如果时间很急，该选择什么交通工具更快更好？活动延伸：1、 画画自己心中的未来交通工具。2、 欣赏同伴的画，听听同伴介绍，说说最喜欢的设计。