丰富多彩的进行曲

教学目标 一 学生了解进行曲这一音乐体裁. 二 通过几首进行曲不同的速度、形式和情感的对比欣赏， 让学生体会到不同题材内容的进行曲风格各异，进一步感受不同风格的进行曲所表达的不同的情感，扩大学生的欣赏视野，提高独立分析乐曲的能力。教学重点了解进行曲的基本特征，感受不同题材、不同风格的中万进行曲的艺术魅力。通过感性-理性-感性的再现过程，体验进行曲的行进步伐节奏。教学难点 学生对不同形式的进行曲所表达的不同情感的认知。教学方法一、用多媒体课件，使其视听结合.二、发挥欣赏教学的通感引导学生积极参与,对不同情感的认知加以体验.教学用具多媒体课件 复读机 磁带教学用具教学过程 创设情境义勇军进行曲，学生听与唱，来感受进行曲的雄壮与威武创设良好的教学氛围，导入 新课 国歌.小组讨论小组一起讨论总结，从理论上理解什么是进行曲：进行曲是以行进步伐节奏写成的音乐作品。一般常在队伍行进时演奏，用来统一步伐和意志。 进行曲有：军队进行曲、婚礼进行曲、节庆进行曲和专门供艺术欣赏的进行曲。多为偶数拍子。 1、小组交流，整理所搜集的相关信息。2、小组讨论：什么是进行曲及其特点和代表曲目。让学生自主学习，通过不同渠道（上网、报刊等）找出有关进行曲的知识。丰富1欣赏1速度雷同而表达的情绪不一样的进行曲：1、欢迎进行曲（热烈）2、运动员进行曲（振奋）3、解放军进行曲（庄严）4、玩具兵进行曲（幽默、诙谐） 利用多媒体手段播放四首进行曲，设问：不同进行曲都出现在哪些不同场合？请同学谈谈不同进行曲的情绪风格的异同。 从社会音乐入手培养其兴趣。运用进行曲的不同情绪培养学生独立分析作品的能力。运动员进行曲解放.欢迎进行.玩具兵欣赏2歌曲形式的进行曲：1、义勇军进行曲2、红星歌进行曲知识：进行曲体裁的音乐作品有器乐作品，也有声乐作品。 1、学生随播放影视资料齐唱歌曲。2、词曲的题材与前四首进行曲的明显区别在哪里？ 学生了解进行曲不仅有器乐作品，也有声乐作品。以现实结合激发学生的爱国热情。红星闪闪国歌.欣赏3外国的具有代表性的进行曲：1、拉德茨基进行曲（欢快、活泼） 作者是被誉为圆舞曲之王的约翰施特劳斯的父亲，人们常称他为老约翰 施特劳斯。2、婚礼进行曲（神圣、庄严） 在国外被广泛用于婚礼仪式。 这两首进行曲的情绪如何？速度有什么变化？ 通过情绪、速度的变化，再次引发学生对欣赏世界名曲的兴趣。拉次曲.00婚礼进行曲创编义勇军进行曲、拉德茨基进行曲、运动员进行曲欢迎进行曲、婚礼进行曲通过各组对各作品的不同理解，对其不同的情感进行体验。1分组各选一首进行曲聆听与分析。2学生对进行曲具备感性之后，运用集体讨论的方式，创编动作。 积极调动学生正确的创编活动来感受和体验音乐。培养学生 个性、思维及创造力的发展。师生互动，共同提高。丰富1比赛游戏和相互评价各组表演创编内容. 1分组表演比赛（播放多媒体）2师生共同评价 通过相互评价让学生进一步理解不同进行曲的不同形式、不同特点、不同情绪及出现的不同场合。小结、下课小 结 ： 进行曲知识要点，师生小结有关进行曲知识 巩固进行曲知识下 课 ： 播放欢送进行曲， 通过欢迎进行曲引出欢送进行曲。让学生踩着进行曲的节奏离开教室。