学校教学质量提升实施方案

学校教学质量提升实施方案赫章县实验中学“教学质量提升年”活动实施方案质量是教育事业的生命线，是教育改革发展的主旋律。为全 面建设“和美校园品质教育”，依托市教育局和镇教育办公室“教学质量提升年”活动意见精神，进一步加强学校内涵建设、 强化教育教学质量意识，全面提升我校教育教学质量，切实推动 学校科学发展，结合我校实际，经学校研究决定，在我校全面开展“教学质量提升年”活动，特制定本活动实施方案。一、指导思想以党的十八大会议精神为指导，以科学发展观统领教育工作 全局，以开展“教学质量提升年”活动为载体，以狠抓教学质量 为主线，以提高教师素质为核心，以现代教育技术为手段，全面 推进素质教育，促进我校教育教学质量持续、均衡、快速发展， 全面落实“创新立教、创业兴教、创先强教”战略。二、目标与任务遵循教育发展规律，更新教学理念，深化教学改革，狠抓常 规管理，推进有效教学，优化评价方式。经过开展活动，使赫章 县实验中学的教学质量得到进一步的提升。三、组织领导为加强活动的领导，特成立“赫章县实验中学教学质量提升年”活动领导小组：组长：郭信才副组长：王树强潘洪成成 员：刘维宝 刘 霞 任东方 刘霞（小） 卢兴文领导组职责：组长主要负责全校”教学质量提升年”活动全 面协调、监控工作；副组长制定“活动”实施方案、活动的动 员、活动过程的指导、评价工作；成员负责本校“活动”的具体 实施，认真操作，努力使我校教学质量再上一个新台阶。四、工作内容和措施（一）、进一步完善教学管理制度。1、结合学校实际，科学制定切实可行的教学管理制度，用制 度全方位、全过程管理教学。2、严格执行教学管理制度，将制度贯彻落实到每一名教师， 抓好制度的落实。3、在制定和运用过程中，逐步健全、完善教学管理制度，探 索出适用性、可操作性强的管理办法，不断提高学校教学管理水 平4、严格考评教学管理制度的执行情况，强化教学质量的监 控，实行教学质量责任制管理，明确教学质量具体责任分工，建 立激励机制，公平、客观地运用考评结果，充分调动全体教职工 的工作积极性，促进教学工作的全面提高。（二）进一步加强教学常规管理工作。1、开齐、开足、开好课程。严格按照课程计划，开齐科目、 开足课时、开好课程，加强校本、综合实践、及音体美等课程的开发与管理,2、狠抓教学常规管理，规范课堂教学，创新教学方法，在提 高课堂教学效率上下功夫。(1)备课：严把备课关，注重备课质量，加大对备课的过程 性督查，杜绝应付备课和突击备课。教师应做到：备好课标、备 好教材、备好教学手段、备好教法、备好学法；吃透重点、难 点、知识点、教学点、能力点；优化教师的教法和学生的学法。(2)讲课：严把课堂教学关，向课堂教学要质量。教师应做 到教学目标明确、具体；教学内容设计合理，符合学生实际，容 易被学生接受，对学生传授知识的同时，注重对学生能力的培养 和德育的渗透；教学过程安排要井然有序，充分调动学生的学习 积极性，恰当设疑，引发思考，鼓励为主，营造和谐的学习氛 围；教学方法手段要灵活、适用，适时有效，注重学生学习方法 的传授和指导，充分利用直观的、现代化的教学手段调动学生的 主动参与；教师语言要规范、文明、准确、简练严密、清晰易 懂，教态要端庄自然，富于激情；教学效果要明显，课堂教学气 氛要活跃，学生基本能够理解和掌握当堂所学知识，不同层次的 学生都有收获，达到拟定的教学目标。(3)作业批改：严格做到作业内容要精选，作业要求要严 格，处理要及时，批阅要规范，批阅量要足额。同时做好作业的 讲评，讲评要细致到位。(4)辅导：辅导要耐心、细心、热心、诚心，积极采取“抓 两头促中间”，注重后进生和学困生的辅导和提高，鼓励教师为 学困生无偿补课。（5）练习：要采取多元化，多层次，内容丰富的练习方式， 恰当、科学地设计练习，注重练习的有效性。3、加强听课、评课工作。无论是学校领导还是教师都要听、 评课。听课做到有记录，有评析。所听的课要全部进行评课，以 提高全校教师的课堂教学水平和教研能力。（三）、扎实开展教学活动，用活动推动教学。1、扎实开展好校内研讨课、观摩课、公开课、示范课、教学 讲座等教学活动，学校领导要深入其中并组织教师做好听课、评 课和导课，注重活动的质量，充分体现活动的效果。经过活动让 教师全员互动，主动参与，相互学习，共同提高教学水平，促进 教学能力和质量的提高。2、把教学活动与教学常规检查相结合，以检评为载体，充分 调动教师积极性，使广大教师在活动中提高教学水平，促进教学 质量的提升。（四）、强化校本培训工作。1、结合实际，制定科学的、操作性强的教师培训和校本培训 方案，明确培训目标和任务，扎实做好校本开发、校本教研、校 本培训工作，有目的按步骤地组织开展教师培训工作，全面提高 教师的整体素质。2、根据本校实际，组织开展校本集中培训，把重点放在解决