个人工作总结(高艳玲1)

教师个人期末工作总结真是时光飞逝，转眼间半个学期的工作在紧张而又忙碌中悄然结束了。本学期 我新接任了四年五班班主任工作，承担语文和数学教学工作。由于一切都是从头开 始，因此在接班后，我做了大量的工作，可以说有付出也有收获，现小结如下：一、主要工作回顾：1、常规教学工作。五年级的知识已经不像四年级时那么简单了，所以很怕高估孩子，而影响孩子 们对于知识的接受。因此每天我都认真地进行备课，查阅相关资料，了解孩子们的 学情，力争每一节课都能高效地落实。课前我精心地准备课件、导语，以激发学生 们学习的热情和兴趣，课上我也尽量一改往日的严肃，偶尔和孩子们说说笑话，孩 子们愿意上课了，自然也就愿意动脑、发言了，课堂的效率也随之提高了。课下我 也常和孩子们沟通，交流，了解他们的想法 , 及时对那些后进生进行辅导。由于班级 里有几名学生惯性地不写作业，这半学期以来我每天早上到了班级第一件事就是批 改作业，一桌一桌的面批面改，不写作业的在我的坚持下终于不敢不写了。为了更 好地辅导和巩固新知，每节新授或练习后我都及时地针对问题出题再练习，虽然批 改量大大增加了，但是效果确实令人满意的。（1）个人研修：为了提高自己的教育教学水平，开学初我在图书室借阅了一些 书籍：人性的弱点做最好的班主任方法决定成败班主任工作方法创新集 等多本书籍。我还坚持在博客中与广大同仁交流思想与感悟。利用平时和雪休还学 习了小学教师专业标准（试行） ，并写了读书笔记。（2）校本研修：每一次教研都是我们学习和积累经验的最好时机，因此在同仁们进行教研时我都虚心的听，认真地记，积极地参与评课，进行反思。11月 15日，我执教的组内教研课平行四边形的面积 ，虽然感觉自己准备得很充分，但是课堂 还是出现一些事先没有预想到的问题，尤其是忽略了学生的学情，过分地高估了孩 子，也就是这一问题的发现，使我在其以后的教学中备课更加的充分和全面了。（3）区域研修：本学期我参加了国培学习，在学习与磨课中，受益匪浅。3 、在班级管理方面。在班级管理方面，我主要抓了以下两方面。（1）物质文化建设方面首先为了给班级营造一个温馨的学习氛围，我和学生们为班级带来了花盆，使 班级充满了绿意。放饮水桶的生了锈的铁柜上放上了好看的的塑料布。在教师节时 学生为老师画的画都粘贴到了板报上。学生的仪表和着装方面我也提出了相关的要 求，主要体现了两个字：干净。在这样的环境中我想才更有利于学生的学习和生活（2）制度文化建设方面a 通过各种制度的建立，使学生人人有事做，增强了学生的集体荣誉感。由于刚上四年级的孩子自我约束能力较差，所以我将各项规章制度指定的比较 细化，并落实到人头分管。如：每人每天必须戴红领巾，有各组长分管；课件纪律 由纪律班长分管；卫生方面除了小组长负责外还额外安排了专门分管的门长、黑班 长、课间检查卫生的人员。专科课有专门的记名员，纪录课堂上表现不好的学生。 为班级做好事的同学及时表扬并加星，给学生以鼓励，并以此来提高学生的集体荣 誉感和以班为荣的情感。在与学生共同学习中，随时发现问题就随时制定出相应的 方案，经过这一学期的努力的努力，学生进本能各尽其责，做到了人人有事做，人 人愿为班级分忧。（2）、培养学生认真倾听的习惯。要想提高学生的成绩，就必须要向四十分重要质量，使课堂高效。于是在课堂 上，我要求每位学生都要认真倾听，课堂上的坐姿、端书姿势，写字姿势等等都做 了明确要求，经过一段时间的培养科和硬性训练，学生的听课状态大有改观。3）、鼓励学生展示自我，树立自信小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快 乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸 如：查字典比赛，讲笑话，做游戏、读作文等来益智身心，鼓励孩子为大家表演， 增强自信。4. 学生活动。本学期学校开展了一系列丰富多彩的活动，陶冶了学生的情操，提 高了学生的各项能力，也增强了学生的集体荣誉感。如在 9月 27日学校组织的体育 节中，我班荣获了精神文明奖；在 11 月份学校组织的“科技节”中，学生们的作品 丰富多样，其中刘福泽和孙金洋的作品被评有优秀作品；在12 月的“乐高玩具拼装大赛和纸飞机大赛”活动中，何宇航同学在纸飞机制作大赛中获得第一名，张津宇、 王子源同学在乐高玩具拼装个人赛中获第一名。二、成绩和不足：经过一个学期的努力 ，我班取得了较为优异的成绩，学生各方面的能力也得到 了提高。通过个人学习、教研及一些其他教学活动，我的教育教学水平也得到了提 升。但是由于本班有部分学生学习数学较为吃力，在今后的教学中还应加大辅导力 度，多与家长沟通，共同促使孩子更好的发展。加大个人学习的力度，争取利用闲 暇时间读更多的书，写更多的博客。三、今后的打算： 今后我要多向有经验的教师学习、请教，多读一些有关教育方面的书籍，不断 提高自己的教育教学水平和教学技巧，使我和我的孩子们能在更高的起跑线上共同 成长。