陕西省南郑县中学高中地理 第2章 第3节 地壳的运动和变化课件2 中图版必修1

中国地图出版社SINOMAPS PRESS普通高中课程标准实验教科书 地理 必修 第1册课程标准地质作用地质作用内力作用内力作用外力作用外力作用岩浆岩岩浆岩变质岩变质岩沉积岩沉积岩 从教材的安排来说，本课内容继第一课时研究内从教材的安排来说，本课内容继第一课时研究内力作用对地表形态影响后，着重研究外力作用对地表力作用对地表形态影响后，着重研究外力作用对地表形态的影响和岩石圈的物质循环。同时，本课内容也形态的影响和岩石圈的物质循环。同时，本课内容也为今后为今后“地质灾害地质灾害”的学习做了知识铺垫。的学习做了知识铺垫。教材分析岩石圈的物质循环岩石圈的物质循环知识储备：初中学习的地理知识，知识储备：初中学习的地理知识，包括地貌、地质作用的概念等。包括地貌、地质作用的概念等。学生心理特点：思维活跃学生心理特点：思维活跃生活经验：观察因外力作用形成的生活经验：观察因外力作用形成的地貌类型的野外景观。地貌类型的野外景观。最最近近发发展展区区小组合作探小组合作探究究获得新知获得新知学情分析课程目标知识与技能培养学生读图、归纳总结和语培养学生读图、归纳总结和语言表达能力。言表达能力。过程与方法2.2.能够绘制能够绘制“岩石圈物质循环示意图岩石圈物质循环示意图”，并用，并用简练的语言叙述岩石圈物质的循环过程。在小简练的语言叙述岩石圈物质的循环过程。在小组探究活动中培养学生的分析表述能力和知识组探究活动中培养学生的分析表述能力和知识迁移能力。迁移能力。情感、态度与价值观课标要求课标要求教材编排教材编排学生实际情况学生实际情况教学重、难点分析教学重点教学重点1.1.外力作用的表现形式及其对地外力作用的表现形式及其对地表形态的影响。表形态的影响。2.2.地壳内部的物质循环过程，即：地壳内部的物质循环过程，即：岩浆与沉积岩、岩浆岩、变质岩岩浆与沉积岩、岩浆岩、变质岩之间的相互转化。之间的相互转化。教学难点教学难点 内力、外力作用与地壳内部内力、外力作用与地壳内部物质循环的关系。物质循环的关系。教学方式与方法的选择 将外力作用影响下的地理景观图片和将外力作用影响下的地理景观图片和相关地图进行内容整合，通过对相关知识相关地图进行内容整合，通过对相关知识点进行提问思考来激发学生学习兴趣。并点进行提问思考来激发学生学习兴趣。并充分利用多媒体演示课件的优越性，指导充分利用多媒体演示课件的优越性，指导学生进行小组合作探究，从而落实教学重学生进行小组合作探究，从而落实教学重点，突破难点。点，突破难点。教学设计思路在在“造成地表形态变化的外力作用造成地表形态变化的外力作用” ” 这部分课件的这部分课件的设计中，教师可借助外力作用地理景观图片设计、组织设计中，教师可借助外力作用地理景观图片设计、组织四次学生探究性活动，力求使抽象的概念生活化、身边四次学生探究性活动，力求使抽象的概念生活化、身边化、图片化，最大限度地提高学生的学习兴趣。利用学化、图片化，最大限度地提高学生的学习兴趣。利用学生最近发展区，从感性到理性地落实知识与技能的全面生最近发展区，从感性到理性地落实知识与技能的全面发展，培养学生形成健康的情感态度与价值观。发展，培养学生形成健康的情感态度与价值观。 在在“岩石圈的物质循环岩石圈的物质循环”这段课件中，设计这段课件中，设计学生学生小小组探究活动。通过分析教材组探究活动。通过分析教材5757页上的图页上的图2-3-132-3-13，并阅读，并阅读相关文字内容相关文字内容，总结只有在内外力共同作用下岩石圈的总结只有在内外力共同作用下岩石圈的物质才会不停地循环运动。物质才会不停地循环运动。教学资源 请上网搜索下面各类教学资源。请上网搜索下面各类教学资源。图片图片外力作用下形成的自然地貌景观图片外力作用下形成的自然地貌景观图片 中国地形图、中国干湿状况图中国地形图、中国干湿状况图地壳物质循环示意图地壳物质循环示意图视频视频黄土高原的形成黄土高原的形成.flv.flv（优酷网）（优酷网） 黄土高原的水土流失黄土高原的水土流失.flv.flv( (土豆网土豆网) )课前准备课前准备 创设情境创设情境导入新课导入新课 引发探究引发探究（23分钟）分钟）练习巩固练习巩固 课堂反馈课堂反馈（7分钟）分钟）承转总结承转总结 温故知新温故知新（12分钟）分钟）板书建构板书建构 点明主题点明主题（3分钟）分钟） 教学过程设计课前准备课前准备 创设情景创设情景导入新课导入新课 引发探究引发探究 学生探究活动学生探究活动11设计意图设计意图 让学生从直观的图片中先建立对知识点的感性认识，让学生从直观的图片中先建立对知识点的感性认识，并在随后的分析归类探究活动中培养他们对知识和概念并在随后的分析归类探究活动中培养他们对知识和概念的理性学习能力。的理性学习能力。 学生探究活动学生探究活动221.1.根据图片材料按外力作用的表现形式进行判断和分类。根据图片材料按外力作用的表现形式进行判断和分类。2.2.请两个小组派代表将照片分类贴在黑板上，并说出分类请两个小组派代表将照片分类贴在黑板上，并说出分类理由。理由。3.3.其他小组的同学进行评判。其他小组的同学进行评判。设计意图设计意图 通过探究活动使学生能够分辨出外力作用的几种表现通过探究活动使学生能够分辨出外力作用的几种表现形式，将抽象的概念与生活中看到的自然景观结合起来，形式，将抽象的概念与生活中看到的自然景观结合起来，更利于学生对知识的理解和把握。更利于学生对知识的理解和把握。外力作用外力作用风化作用风化作用侵蚀作用侵蚀作用搬运作用搬运作用沉积作用沉积作用风力侵蚀风力侵蚀流水侵蚀流水侵蚀海浪侵蚀海浪侵蚀冰川侵蚀冰川侵蚀风力沉积风力沉积流水沉积流水沉积 学生探究活动学生探究活动33将学生分成几个小组进行探究，每个小组选派一名代表将将学生分成几个小组进行探究，每个小组选派一名代表将景观图片贴在中国地形图的相应位置上，然后到黑板上展示，景观图片贴在中国地形图的相应位置上，然后到黑板上展示，并说明理由。并说明理由。设计意图设计意图 通过活动加强学生的地图素养和地理综合分析能力。通过活动加强学生的地图素养和地理综合分析能力。 练习巩固练习巩固 课堂反馈课堂反馈2.2.看图片分析看图片分析 造成图片所示现象的原因是什么？这种天气会在什么季节发生？多造成图片所示现象的原因是什么？这种天气会在什么季节发生？多发生在我国哪些地区？这种天气的发生会给人们的生活带来哪些影响？发生在我国哪些地区？这种天气的发生会给人们的生活带来哪些影响？设计意图设计意图 落实学生对知识的掌握，建立落实学生对知识的掌握，建立物质运动和地理要素整体性的观点。物质运动和地理要素整体性的观点。以北方多发的自然现象为案例，引以北方多发的自然现象为案例，引导学生观察分析发生在身边的地理导学生观察分析发生在身边的地理现象，达到学以致用的目的。现象，达到学以致用的目的。 承转巩固承转巩固 温故知新温故知新 教师通过演示电子幻灯课件带领学生温故知新，通过读图，明教师通过演示电子幻灯课件带领学生温故知新，通过读图，明确三大类岩石的形成过程和物质特性。确三大类岩石的形成过程和物质特性。 学生探究活动学生探究活动441.1.读教材读教材5757页的地壳的物质循环示意图，请同学们根据三大类岩石页的地壳的物质循环示意图，请同学们根据三大类岩石的成因，用箭头绘出三大类岩石和岩浆之间的内在联系。的成因，用箭头绘出三大类岩石和岩浆之间的内在联系。2.2.在岩石圈物质循环过程中，内力作用与外力作用对地表产生哪些在岩石圈物质循环过程中，内力作用与外力作用对地表产生哪些影响？影响？ 学生分组探究，并绘制出三大类岩学生分组探究，并绘制出三大类岩石的相互转化示意图。并阐述内外力作石的相互转化示意图。并阐述内外力作用对地表的影响。用对地表的影响。设计意图设计意图 旨在进一步加深学生对内力作用与旨在进一步加深学生对内力作用与外力作用概念的理解。通过学生探究，外力作用概念的理解。通过学生探究，使学生理解地壳内部物质循环对地表形使学生理解地壳内部物质循环对地表形态的影响。培养学生读图能力。态的影响。培养学生读图能力。板书构建板书构建 点明主题点明主题 教师根据学生的讨论结果总结板教师根据学生的讨论结果总结板书，并点明：在内外力作用下岩石圈书，并点明：在内外力作用下岩石圈的物质才会不停地循环运动。的物质才会不停地循环运动。板书设计地质作用地壳运动变质作用岩浆活动岩浆岩变质岩风化作用侵蚀作用搬运作用沉积作用沉积岩岩石圈的物质循环对地表形态的影响削高填低对地表形态的影响高低起伏内力作用外力作用