20、一副名扬中外的画

共 同 体 学 校 集 体 备 课 导学案第六 小学 三 年级 语文 学科 主备人 郑超琳 备课组长审核 领导审核 授课人 2014 年 10月 31 日 集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、课题：20、一副名扬中外的画二、学习目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文。2对照画面，了解课文描写了哪些内容，感受清明上河图的艺术价值。3培养“图文对照读懂课文”等自学方法。激发热爱祖国传统文化的感情。调整意见：三、教学过程：温故知新出示国画大师张择端-清明上河图，交流对清明上河图的印象。导入新课-20、一副名扬中外的画调整意见：导学释疑1、学出示：自读课文，在读文的过程中，勾画读音难以把握的词语。多读几遍，把字音读准确。2、检查自学效果，教师随机指导。、读下列词语：名扬中外撑船官吏形态各异毛驴 悠闲 溜达甚至拽住了 惊扰 作坊 店铺 摊贩 摆小摊 都城、读课文。调整意见：2、研细读课文，了解课文主要写了什么？默读25自然段，对照图画，找一找课文写了画面上的哪些内容。可以在组内交流一下。选一个你最感兴趣的方面，细细读一读，说说感受。3、展学生共同交流感悟25自然段。， 、读第2自然段时，想象，还有哪一行的人都画在上面了。” 、读第3自然段，看图、读文，理解“形态各异”。、“画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。”从中体会出什么。、读第4自然段，并引导学生看画面，说说看到了什么，体会画的生动、精彩。调整意见：集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整巩固提升、检测反馈4、练一、我会填名扬（ ）（ ） 风尘（）（） 来（）往（） 形态（）（） （）餐（）宿 （）（ ）兼程二、口语交流：欣赏了这样一幅画技精湛的神奇的画，读懂了这么有趣生动的课文，现在你想说什么？作业设计：、细读课文，了解课文主要写了什么？对照画面，向别人介绍这幅名扬中外的画。调整意见板书设计20、一副名扬中外的画人物众多 艺术价值形态各异细节传神 历史价值调整意见：教学反思：