江苏省南京市六合区竹镇民族中学九年级语文上册 第23课《隆中对》课件 新人教版

诸葛亮，诸葛亮，字字孔明，三国时著孔明，三国时著名政治家，军事名政治家，军事家，家，中国历史上中国历史上的名相。现在，的名相。现在，“诸葛亮诸葛亮”这个这个名字已经成为了名字已经成为了智慧的象征。智慧的象征。 本文节选自本文节选自三国志三国志蜀志蜀志诸葛亮传诸葛亮传 ，作者，作者是是陈寿陈寿字承祚，字承祚，晋晋朝安朝安汉人，史学家，所著汉人，史学家，所著三国志共三国志共65 卷，记卷，记载三国时期载三国时期魏魏 、蜀、吴、蜀、吴的历史。的历史。时代背景：时代背景： 公元公元207 年，刘备屡败，只好投靠刘年，刘备屡败，只好投靠刘表，寄居新野，势单力孤。渴求贤者表，寄居新野，势单力孤。渴求贤者辅佐其成就大业，于是三顾茅庐，问辅佐其成就大业，于是三顾茅庐，问计于诸葛亮。诸葛亮被刘备的三顾之计于诸葛亮。诸葛亮被刘备的三顾之情所打动。这篇隆中对，就是诸情所打动。这篇隆中对，就是诸葛亮当时纵谈天下大事的一段记载。葛亮当时纵谈天下大事的一段记载。ho f 好好 为梁父吟为梁父吟su y 遂遂 诣诣 亮亮 bng 屏屏 人人qng tu 倾倾 颓颓du 度度 德德 量量 力力shn 信信 大大 义义chng ju 猖猖 獗獗 kui吴吴 会会 di 殆殆 x存恤存恤 yn 民殷国富民殷国富 zhu帝室之胄帝室之胄 zh rng 诸诸 戎戎dn箪食壶浆箪食壶浆 读出节奏读出节奏则命一上将将荆州之军以向宛、洛则命一上将将荆州之军以向宛、洛百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎 亮亮躬躬耕耕陇亩陇亩，好为好为梁父吟梁父吟。身长。身长八尺，八尺，每自每自比于管仲、乐毅，比于管仲、乐毅，时人时人莫之莫之许许也。也。惟惟博陵崔州平，颖川徐庶元直与亮友博陵崔州平，颖川徐庶元直与亮友善，善，谓为信然谓为信然。 亲自亲自经常经常只有只有说是确实这样说是确实这样喜欢唱喜欢唱田地田地赞许赞许当时的人当时的人 时先主时先主屯屯新野。徐庶见先主。先主新野。徐庶见先主。先主器器之。谓先主曰：之。谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将诸葛孔明者，卧龙也，将军军岂岂愿见之乎？愿见之乎？”先主曰：先主曰：“君与君与俱俱来。来。”庶庶曰：曰：“此人可此人可就就见，不可见，不可屈致屈致也。将军宜枉也。将军宜枉驾顾之。驾顾之。”难道难道靠近靠近器重器重驻扎驻扎委屈招来委屈招来一起一起 由是先主遂由是先主遂诣诣亮，亮，凡凡三往，三往，乃乃见。因屏见。因屏人，曰：人，曰：“汉室汉室倾颓倾颓，奸臣，奸臣窃命窃命，主上蒙尘。，主上蒙尘。孤不孤不度度德量力，欲德量力，欲信信大义于天下，而智术大义于天下，而智术浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已已，君，君谓计将安出？谓计将安出？”拜见拜见崩溃崩溃估计估计才才总共总共窃取皇帝的命令窃取皇帝的命令伸张伸张 停止停止 亮答曰：亮答曰：“自董卓已来，豪杰自董卓已来，豪杰并并起，跨州起，跨州郡者不可郡者不可胜胜数。曹操比于袁绍，则名微而众数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能寡，然操遂能克克绍，以弱为强者，非惟天时，绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人抑亦人谋谋也。今操已拥百万之众，也。今操已拥百万之众，挟挟天子而天子而令诸侯，此令诸侯，此诚诚不可与争锋。不可与争锋。一起一起尽尽战胜战胜谋划谋划确实确实挟持挟持1.时人莫之时人莫之许许也也2.谓为信然谓为信然3.君与君与俱俱来来4.将军宜枉驾顾之将军宜枉驾顾之5.凡凡三往三往6.孤不孤不度度德量力德量力7.欲欲信信大义于天下大义于天下8.然志犹未然志犹未已已9.以以弱为强者弱为强者10.此此诚诚不可与争锋不可与争锋过关检测：过关检测：孙权据有江东，已历三世，国险而民孙权据有江东，已历三世，国险而民附附，贤能，贤能为为之用，此可以为援而不可之用，此可以为援而不可图图也。荆州北据汉、也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此武之国，而其主不能守，此殆殆天所以资将军，天所以资将军，将军岂有意乎？将军岂有意乎？依附依附被被谋取谋取大概大概益州益州险塞险塞，沃野千里，天府之土，高祖，沃野千里，天府之土，高祖因因之以成帝业。刘璋之以成帝业。刘璋暗弱暗弱，张鲁在北，民，张鲁在北，民殷殷国富而不知国富而不知存恤存恤。智能之士思得明君。智能之士思得明君。险要的地方险要的地方凭借凭借富裕富裕昏庸懦弱昏庸懦弱爱惜爱惜将军既帝室之将军既帝室之胄胄，信义著于四海，总揽英雄，信义著于四海，总揽英雄，思贤若渴，若思贤若渴，若跨跨荆、益，保其荆、益，保其岩阻岩阻，西和诸，西和诸戎，南戎，南抚抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将有变，则命一上将将将荆州之军以向宛、洛，将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶不箪食壶浆浆以迎将军乎？诚于是，则霸业可成，汉室可以迎将军乎？诚于是，则霸业可成，汉室可兴矣。兴矣。”后代后代占据占据安抚安抚带领带领谁谁 （用）箪盛着饭食（用）壶装着酒（用）箪盛着饭食（用）壶装着酒险要的地方险要的地方 先主曰：先主曰：“善！善！”于是与亮于是与亮情情好好日日密。密。 关羽、张飞等不悦，先主关羽、张飞等不悦，先主解解之曰：之曰：“孤之有孔明，孤之有孔明，犹犹鱼之有水也。愿诸君勿鱼之有水也。愿诸君勿复言。复言。”羽飞乃止。羽飞乃止。感情感情解释解释好象好象一天天一天天11.国险而民国险而民附附12.此此殆殆天所以资将军天所以资将军13.利尽南海利尽南海14.民民殷殷国富而不知国富而不知存恤存恤15.将军既帝室之将军既帝室之胄胄16.则命一上将则命一上将将将荆州之军荆州之军17.百姓百姓孰孰敢不箪食壶浆敢不箪食壶浆18.犹犹鱼之有水也鱼之有水也19.先主解先主解之之曰曰20.愿诸君勿愿诸君勿复言复言考考你考考你翻译字词翻译字词挟挟天子而令诸侯天子而令诸侯此此诚诚不可与争锋不可与争锋国国险而民附险而民附此此殆殆天所以资将军天所以资将军总总揽揽英雄英雄箪箪食食壶壶浆浆挟持，控制挟持，控制的确的确名词作动词，用箪盛，用壶装名词作动词，用箪盛，用壶装地势地势大概大概招致招致今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。此诚不可与争锋。百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？考考你考考你翻译句子翻译句子1.由是先主遂由是先主遂诣诣亮亮2.凡凡三往三往3.屏人屏人4.欲欲信信大义于天下大义于天下5.然志犹未然志犹未已已6.将军将军身身率益州之众率益州之众7.将军既帝室之将军既帝室之胄胄8.于是与亮情好于是与亮情好日日密密9.由鱼由鱼之之有水也有水也10.谓为谓为信然信然当堂检测：当堂检测：二、诸葛亮为刘备出了哪些对策？分别依二、诸葛亮为刘备出了哪些对策？分别依据什么条件呢？据什么条件呢？ 一、概括每一段的内容。一、概括每一段的内容。理清结构理清结构：第一段（第一段（1段）隆中对前，诸葛亮的远段）隆中对前，诸葛亮的远 大抱负。大抱负。第二段（第二段（2段）徐庶举荐的过程。段）徐庶举荐的过程。第三段（第三段（35段）隆中刘备问计诸段）隆中刘备问计诸葛亮对策。葛亮对策。第四段（第四段（6段）刘备段）刘备“鱼之有水鱼之有水”为喻，为喻，说明诸葛亮对于他的重要性。说明诸葛亮对于他的重要性。曹曹兵力雄厚，谋略出众，政治地位优 越不可与争锋不可与争锋和和抚抚政权地利人和可为援不可图可为援不可图孙孙地形有利，物产丰富，军事要塞，刘表无能荆州地势险要，易守难攻，天然粮仓，条件优越，政权动摇，民心已失益州黄河长江联联刘刘成霸业成霸业兴汉室兴汉室探究人物形象 从全文看诸葛亮是个什么样的人才？作从全文看诸葛亮是个什么样的人才？作者用什么手法来表现诸葛亮这一人物的？者用什么手法来表现诸葛亮这一人物的？诸葛亮隐居（正面描写）诸葛亮隐居（正面描写）徐庶举荐（侧面描写）徐庶举荐（侧面描写）刘备与诸葛亮对话（正面描写）刘备与诸葛亮对话（正面描写）关张不悦（侧面描写）关张不悦（侧面描写）古今异义词古今异义词遂用遂用猖獗猖獗 此此可以可以为援而不为援而不可图也可图也北据汉、沔，利北据汉、沔，利尽尽南海南海 此殆天此殆天所以所以 资资将军将军失败失败凶猛而放肆凶猛而放肆可以把可以把表可能，能够表可能，能够南方近海地方南方近海地方南中国海南中国海用来用来表因果关系的连词表因果关系的连词