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上学歌 山寨的夜晚静悄悄 凤尾竹随风轻轻地摇 书声朗朗传山寨 姑娘小伙读夜校 姑娘小伙读夜校 受教育受教育法律赋予法律赋予 的权利和义务的权利和义务事例分析： 期中考试结束后,初三某班开家长会后,一名女学生未到校,班主任问其家长. 家长说:孩子学习太差,让她回家帮忙,不上学了. 班主任说:你不让孩子上学，这是违法行为. 家长说:上不上学是我们的权利,是我们自己的事. 更何况女孩读那么多书有啥用1.班主任说的是否太严重?为什么? 我国有关法律对教育的规定:1宪法规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务教育法规定：受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。义务教育法规定：父母必须使适龄子女按时入学，接受规定年限的义务教育2.请分析家长的话.（1）上学接受教育是否是他们的权利?为什么? 从每个人生存和发展要求的角度讲,受教育是我国公民的一项基本权利 .（2）上学仅仅是个人的事吗?为什么?从国家发展对公民要求的角度讲,受教育又是我国公民的一项基本义务.议一议： 结合下图思考，既然受教育是公民的义务，那么如果公民不履行义务，对国家和个人会产生什么影响？教育人才科技经济发展增强竞争力权利得以实现 如果公民不履行受教育的义务，对个人而言个人素质得不到提高，不能掌握基本的知识技能，就不能适应社会发展，难以生存。 对国家而言，意味着国民素质不高，科技水平低下，经济发展慢，国际竞争力就不高，公民的权利就得不到保障。所以，二者是密不可分的因此，我们既要行使权利，又要履行义务 马燕生活在宁夏同心县的一个小山村里,学习非常刻苦.看着身边的伙伴因贫困而辍学,马燕心中一直忐忑不安,她在日记里一再提到对读书的渴望和害怕离开校园的担心.终于,日益窘迫的家境还是使马燕不得不退学了。马燕不服气,开始和妈妈进行艰苦的谈判.她哭着哀求,一遍遍地讲道理给妈妈听,可妈妈就是不答应.谈判不成,马燕并没有气馁.她把厚厚的4本日记塞给妈妈,又给妈妈写了信,希望能打动母亲的心.她在信中说：“妈妈，如果我不上学，我一辈子的眼泪都流不干。”妈妈再也忍不住了：“我的心里苦死了！我就是借钱也要让马燕上学。” 后来，一位法国记者偶然看到了马燕写的日记，被她的执着精神深深打动，他急切地想把这些事告诉读者。不久，马燕日记在法国出版。这本记录着一位失学少年对上学的渴望、对命运不屈的抗争的书，感动了法兰西，更在十几个国家引起了极大的反响。 马燕终于重返校园，她对未来充满了信心。当记者问她有什么打算时，马燕只说了一句话：“我要学好”。思考 1、马燕是怎样珍惜和维护自己受教育的权利的？2、你身边还有侵犯未成年人受教育权的现象吗？如果有该怎么办？积极争取受教育的权利，决不放弃。教育权利实现时，下定决心，努力学习。(1)和家长交流,做工作.(2)通过老师、学校或亲戚朋友劝说家长.(3)通过教育行政部门对家长进行教育.(4)运用法律维护自身合法权益.3、与马燕形成鲜明对比的是，身边有很多同学不珍惜受教育的机会，厌学、逃学，甚至辍学，如果你身边有这样的同学，你会怎样劝说他们？ 受教育是法律赋予的权利，也是法律规定的必须履行的义务。逃学、辍学不仅对自己不利，也是一种违法行为。如果不履行法律规定的义务，要受到法律的制裁。对于这些同学，要树立正确的学习态度，提高学习的兴趣，自觉履行法律规定的义务。4、说一说，看了马燕的故事后你打算以后的 生活中怎么去做？积极争取、维护自己的受教育的权利，珍惜受教育的机会,坚持受到法律规定年限的教育；努力学习，在德、智、体、美全面发展自己； 在完成规定年限的义务教育的基础上，争取接受更高程度的教育，积极通过不同的方式进行学习。 安徽省临泉县城关镇刘老家村11岁的刘小环为了能上学，每天去给一家窑厂背砖坯， 她每次背16块，重40公斤，走140米，只得3分3厘工钱。我们的孩子吃一次麦当劳花如果33元，刘小环要赚这些钱，就要背着80斤重的砖坯走1000趟,负重走140公里。这是个只有11岁的孩子啊.走进生活我们的同学在这里，学生却只能在这样晴天四面风，雨天八方水的教室里苦苦求学我们的教室走进生活走进生活我想读书!我应该怎样读书?我在成长 看完刚才的几幅图片,结合本节课所学的内容,谈一谈自己的感受!
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