可靠传输-教案

第17讲双向不可靠信道通过课前学员对问题的充分思考和方案设计，在课堂上能跟上教员的思路，在教员的启发下积极思考和回答问题，并与自己的设计方案进行比较，最终与教员一起设计出一个完整的可靠传输协议。板书通过图例建立可靠数据传输的模型。让学员理解可靠数据传输不仅是运输层的功能，可以应用到计算机网络的各个层次。讲课题目：可靠传输协议目的要求：掌握可靠数据传输的一般机制和停止等待协议的工作原理。重点难点：停止等待协议方法步骤：课堂讲解与实例介绍器材保障：电脑、投影时间地点：教学内容（30分钟）：上次课布置的课前思考题两台计算机通过一条双向不可靠（可能出现比特差错、分组丢失）信道连接，请设计一种方法实现发送方到接收方的单向可靠数据通信（无差错、无丢失、不失序、不重复）。发送方Ob接收方5. 4可靠传输的工作原理在不可靠的信道上实现可靠的数据传输为上层提供一条可靠的逻辑通道上层用户/上层用户可靠传输协议可靠信道可靠传输协议Z不可靠信道5.4. 1 停止等待协议提问:为确保发送的短信被对方收到，我们通常会怎么做?超时重传(a)无差错情况发送数据X*A板书通过提问引出可靠传输的第一个机制：确认驱学出重否错可和展房提时“崔等成问引己n、 ”输过 自超”、则传机员“传认耕靠制(a)无差错情况(b)有差错情况(b)超时重传引出超时重传机制提问:否认机制和超时重传机制哪个好?通过该问题培养学员分析问题的能力，并能用系统的观点看待问题确认丢失通过分析确认丢失情况，引导学员提出“编号”机制确情学确机前到W迟导“”引出号，提编通认况员认制（a）确认丢失确认迟到（过早超时）（b）确认迟到板书通过该问题引出课后作业，培养学员独立思考问题和解决问题的能力。（1）可靠传输的机制/确认/超时重传/差错检测/否认重传（一般不采用）/编号（数据分组编号和确认号）编号长度问题提问:编号长度应该如何设置？（布置课后作业）（2） ARQ的概念（3）信道利用率停止等待协议的优点是简单，但缺点是信道利用率太低。板书让学员理解ARQ名词的由来板书通过分析停止等待协议的信道利用率来发现停止等待协议的问题并引导学员去解决该问题通过问题引出下次课内容，鼓励学员自己先进行思考并提出自己的想法提问:如何改进？流水线传输发送方可连续发送多个分组，不必每发完一个分组就停顿下来等待对方的确认。由于信道上一直有数据不间断地传送，这种传输方式可获得很高的信道利用率。作业1. 5-18 （1位序号）2. 分析5-18的问题，并提出解决办法预习思考题1.在流水线方式下采用什么方法可以控制发送方的发送速率？参考资料:1. 计算机网络一自顶向下方法与Internet特色（第4版），（美）James F. Kurose Keith W. Ross著/陈鸣译，机械工业出版社。2. 计算机网络（第4版），（美）特南鲍姆著/潘爱民译，清华大学出版社；本次课教学体会：