小学2022学年第二学期信息化工作总结

小学2022-2022学年第二学期信息化工作总结:小学2022-2022学年第二学期信息化工作总结过去的一学期，在校长室和区教育信息中心的领导下，我校数字信息部紧密围绕教育部中国教育现代化2035和江苏教育信息化2.0行动计划等文件精神和工作部署，积极探索学校信息化工作的创新发展。以教育信息化建设加速推进学校现代化建设，为百年老校在数字时代的发展注入新的活力。 一、积极开展信息化项目研究，聚焦内涵发展 积极参加区“互联网+”项目的研究，围绕项目研究目标，语文、数学、英语、科学和音乐五门学科，积极探索“互联网+”技术在学科教学中的应用。通过扎根本土、融通中外，积极开展STEAM教育、项目式学习实践研究。在学校市第一批教育信息化项目编程与学科融合的项目式学习实践顺利结项之后，积极申报第二批市教育信息化项目基于数字化的学科项目式学习实践的研究和基于人工智能的小学科学实验教学的研究，并获得立项。通过以新项目的方式，助力学校课程建设，指向学生面向未来的核心素养的培育，聚焦学校信息化工作的内涵式发展。 二、把好网络安全关，提升学校网络安全水平 本学期，在区教育信息中心的统一部署和安排下，进一步梳理学校互联网资产，对边界安全设备、管理系统、行为管理等网络软硬件设施设备进行了全面细致的排查。加强学校网络管理人员的学习培训，和运维公司一起针对学校的网络平台和设备进行了检查。围绕集约化平台的使用，认真做好技术服务工作，配合学校党政办公室做好内容的检查，对学校网站新闻稿做到三审三校，严格把关，把学校网站打造成展示学校办学特色的一个窗口。用好农业银行智慧校园公益项目，开展相关培训，让智慧校园系统更好地服务于学校的教育教学和管理工作。 三、开展专题项目培训，提升教师信息素养 积极组织教师参加省信息技术应用能力2.0培训，100%完成第一阶段的培训任务。通过制定培训计划，开展校级培训，培养学科骨干，辐射全校教师的方式，让不同年龄、不同学科的教师都能够在培训中有所收获，并鼓励教师将培训的内容积极应用到学科教学中，鼓励以教研组为单位，互相学习，共同提升。通过结合新项目的相关培养，提升了教师的专业素养。通过和项目实施结合的专题培训，有效提升了教师的信息素养。本学期有多位教师的相关主题论文在区教海探海论文评比中获奖。参与编写的Scratch趣味编程高级下册 Mind+版一书由江苏凤凰科学技术出版社出版发行。 四、积极组织学生参加各类竞赛，助力学生成长 积极探索项目式学习本土化实践，围绕学校课程建设年的工作，将“五养课程”的理念引入学校的3D打印课程、STEM课程，注重学生作品的科技感与艺术美的统一，深入挖掘项目育人、学科育人的价值，提升学生的创新精神和实践能力。本学期，组织学生参加省创意编程与设计大赛，获得了省二等奖、两个市一等奖。组织学生参加区中小学电脑制作活动，获三个一等奖、四个二等奖。通过组织学生参加更多项目、更多类型的比赛，让学生得到了锻炼，助力学生的个性化成长，为学有余力的学生提供发展的平台。 第 3 页 共 3 页