七(上)第二课++昨天与今天

第二课昨天与今天默读课文，勾画 关键字词，在课 文中做好自学笔 记，最后完成导 学案上的自主学 习内容。【学习目标】1. 了解中学与小学在学习、生活等方面的不同，提高自主学习、自我管理的能力。2. 理解制定班规、校规的重要意义。3. 体验和适应新的学习方式。【使用说明与学法指导 】1. 充分预习课本，用红笔勾画出重点，标记出疑点，以备课堂上集中讨论。2. 在自主学习的基础上，独立认真完成学案，并标记学案的疑点。3. 课堂上积极投入，深入研究，每个小组形成自己独到的见解。【自主学习】1. 初中学习和小学学习的区别是：初中阶段的 变重了，加大了，初中老师的 也不同于小学老师。2制定校规校纪的目的在于维护 ，保证我们能在学习和生活。3. 新的校规校纪反映了 。我们要更加自觉地遵守 ， 逐步学会、4. 成为中学生，我们有了新的身份、 ，老师、父母、学校、社会对我们的高了，我们对自己的要求也高了。在学习和日常生活中，我们的言行举止，也应有 。5. 我们已经长大了，自己的问题，应该尽量 。必要时，也可以向。【展示交流】：教师根据需要引导学生进行小组展示或全班展示。 合作探究：探究一：小东在一个幸福和睦的家庭中长大，家长非常重视对小东的培养和教 育，期望他早日成才。小东在小学时有爷爷辅导，成绩不错，自升入初中后，课程 难度加大了，在加上老师讲课速度快，还经常让学生自己找问题、找答案，而且爷 爷此时已没有能力辅导他，所以他有些不适应，对学习产生了焦虑，成绩也开始下 滑。(1) 为何会出现这种情况？探究三：成为中学生，我们有了新的身份，老师父母学校和社会对我们的要求提高了，我们对自己的要求也提高了，也应该有一个全新的面貌。同学们都充当着 什么角色，又承担着哪些责任呢？角色所承担的角色在家里在学习在社区【总结反馈】1. 成为中学生，我们有了新的身份、新的角色，这要求我们在学习和日常生活中，在言行举止中，应该有全新的面貌。下面同学的说法符合这一要求的是()A 小明：在学校里我听老师的，在家里则可以不必听父母的了，因为自己是中学 生了B小军：如果我犯了错误，我要自觉地、独立地反思自己的言行，并在一定程度 上自觉地控制自己的言行C小红：虽然我是中学生了，但还是未成年人，所以一切都要听父母和老师的D小强：我已经长大了，自己的问题自己想力法解决，不需要别人帮助2. 第一次走进校园时，中学生小王感到兴奋、自豪，面对这么多陌生的新同学，他心里很不 平静，思量着：“我能和他们友好相处吗？面对陌生的老师，我真希望他(她)会注意我，喜欢 我。(1)请你说说初中学习与小学学习有哪些不同？(2)进人中学后有了新的规则，你认为应怎样正确认识这些规则?(3) 请你给小王提两条适应中学生活的建议。(2) 小东该怎么做?探究二：结合教材 P15哈佛的校规，谈谈那位同学该不该被开除？这个故事 给你什么启示？