资源描述
第十三章内能备课人员：九年级物理备课组唐晓昭第三节比热容（一）学习目标 1经历探究过程，比较不同物质的吸热本领，了解引入比热容概念的必要性 2了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性 3 会使用比热容表，尝试用比热容解释简单的自然、生产、生活现象学习重点比热容的概念学习难点理解比热容概念并能利用它解释有关现象预习内容比热容（1） 一定的某种物质，在温度升高（或降低）时吸收（或放出）的热量与它的和升高（或降低）的 乘积之比，叫做这种物质的比热容。（2） 比热容用符号 表示，它的单位为 ，符号为（3） 比热容是物质的一种 。不同物质，比热容一般 。（4） 水的比热容为。预习检查（3分钟）科学探究一、物体的吸热能力1 交流讨论：水的吸热与哪些因素有关？烧开一壶水和烧开半壶水，哪个需要的热量多？你是怎样比较吸收热量的多 少？ 。你是通过保持 不变，改变 。比较。一壶水烧开和烧成温水，哪个需要的热量多？你是通过保持 不变，改变 _。比较。交流结果：对同种物质的物体，吸收或放出的热量多少，与 、有关。2 科学探究：不同物质的吸热能力。猜想与假设:。（依据是什么？）设计实验、进行实验:(1) 怎样比较不同物质的吸热能力大小？ 。(2) 实验设计采用什么方法？ ，(3) 分组探究： 比较加热时间的多少：保持 不变，改变 。合作探究：分别取质量相同的水和沙子，用同样的酒精灯加热，使它们升高的_相同，比较。通过实验发现， 加热时间的多。 比较温度变化的多少：保持 不变，改变 。合作探究：分别取质量相同的水和沙子，用同样的酒精灯加热，使它们加热的_相同，比较。通过实验发现， 温度变化的多。分析得出实验结论：物体吸热量的多少与 、。二、比热容1. 叫比热容，用符号表示。2 比热容的单位是 ，读作。3 .比热容是物质的 。4.查P13 “几种物质的比热容”表可知，水的比热容是J/(KgC )，表示的物理意义是：冰的比热是J/(Kg C )，干泥土的比热是J/(KgC )，表中比热容最大的物质是;5阅读P12小资料(一些物质的比热容)得到什么信息？当堂检测1. 沙漠地带昼夜温差很大，而沿海地区则昼夜温差不大，这是什么原因？2. 海陆风和陆海风的是怎样形成？3. 物理课本P14(选择题)1 小结整理:存在的问题与疑惑: 能力提升1. 如图所示，是探究实验“比较不同物质的吸热能力”的实验装置。左右两图中，除杯内分别装的是质量相等的食用油和水外，其余都相同。完成该实验还需要，在相同的加热时间内食用油和水吸收的热量是 (选填：相同的、不同的)。2. 冰在熔化过程中，下列判断正确的是 A.内能不变，比热容不变BC.比热容、内能、温度都不变D( )吸收热量，温度不变比热容变大、内能增加，温度升高第三节比热容(二)学习目标理解比热容概念、灵活利用比热容公式进行有关计算。学习重点比热容公式的推到及有关计算学习难点灵活使用公式进行计算 预习内容热量的计算(1) 当物质的温度升高时，它吸收热量的计算公式为Q吸=。(2) 当物质的温度降低时，它放出放出热量的计算公式为Q放=其中，C 表示, m 表示，单位为，热量单位为。预习检查(2分钟)科学探究3已知水的比热容为 4.2 X 10 J/(Kg C ),贝U: 1Kg的水温度升高1 C,所吸收的热量为 J1Kg的水温度升高2 C,所吸收的热量为J2Kg的水温度升高2 C,所吸收的热量为J ;小结：如果我们用 Q表示物体吸收或放出的热量，用c表示物质的比热容,度的变化，你能总结出物体在温度变化时所吸收或放出热量的计算公式吗?Q =。公式变形：C=，m当堂检测1、在标准气压下，将 0.5Kg , 20C的水烧开，需要吸收多少热量？2、质量为5kg的热水，从100C降到80C放出的热量是多少?小结整理：存在的问题与疑惑:能力提升：1、1千克20 C的水吸收4.2 XI05焦的热量后，在一标准大气压下 为（ ）A. 80CB.100 C C.120 C D.1302、质量为1kg的水,温度升高1C所吸收的热量是多少？寸 t表示温 t=它的末温C3、质量是5kg的水,温度升高1 C所吸收的热量是多少？5、质量为10kg的水,温度升高10C所吸收的热量是多少？
展开阅读全文