Module 10 Unit 1 Sam fell off his bike教学设计

Module 10 Unit 1 Sam fell off his bike 教学设计一. 语言知识目标：a、能够听、说、认读单词 happen, ride, then, thirsty, watermelon, carry,bumpb、能够准确抄写单词:ride, thirsty二. 教学重点、难点重点:本单元单词及动词过去式。句型:Sam and I went for a bike ride. And then-难点:听懂对过去发生的事故实行描述的句子，并能够向别人描述过去发生的事故。三. 教学准备:单词卡片（直观认读单词）、录音机（听并模仿跟读课文）四. 教学过程：Step 1 Warm-up1、Play a game.见到单词，迅速的站起来，然后说出单词。2 Read the words.Step 2 Leading up1. Teacher says Yesterday I went to the supermarket.同时学习 went 这个单词，也让孩子迅速的理解这个单词的意思。2. 同时展示西瓜的图片，学习句了 And I bought a small watermenlon.学习两个单词bought watermenlon.3. Teacher says What did you do yesterday?让同学们积极的回答。4. 然后提问 Do you want to know What did Sam and Darning doyesterday ?看视频，听课文Step 3、Practice1、Watch the CD ROM2、分析图片，同桌合作3、听录音:第一遍，听并注意所学单词及句型；第二遍，听并小声跟读后 copy:We went for a bike ride yesterday. We bought a watermelon.Sam carried the watermelon on the bike. Sam fell off his bike. Thewatermelon bumped Daming.第三遍 just listen and point.4、Play a game.Theyawatermelon.Samthewatermelononthebike.Samhisbike .The watermelonDamings head.Step4.小结归纳总结本课教学，布置课文再预习.Step 5HomeworkListen and repeat the story 3-5 times by yourself.Module 10 Unit 1 Sam fell off his bike 教学反思南定小学王丽丽这是新标准第四册M10U1的课文Sam fell off his bike,主要是叙述了一件过去的突然事件，课文中的几个表示过去的词是学习的重点，And then是很重要的叙述的连接词。本节课是让孩子在游戏中来学习新的知识，第一个快速闪过单词,极大的调动了孩子学习的积极性，让孩子在开始就在学习英语的氛围中。第二个游戏是看单词的游戏，是对单词的很好的巩固，有效和生动。第三个游戏是对课文重点句的巩固，让每个孩子都有参与的欲望,效果很好。本节课我认为比较成功之处是整堂课的重点突出，活动不多，但每个活动都比较有实效，且每个活动有梯度，难度逐层递进，让学生步步提高能力，且本节课给学生创造了很多自由发挥的机会，学生很踊跃，参与面广，最后一个活动能结合实际，设计一个动态的任务，学生积极参与，教学效果较好。本节课的学习效果基本达到预期目的，但我认为自己在每一项活动前的指令语言还不够清楚简练，课前准备不够充分；其次，热身环节花费的时间有点多，所以课文的学习就显得比较紧凑些。第三，最后练习的环节不够充分，对重点句的练习效果不是很好，没有充分发挥每个孩子的积极性，最后的小组合作环节由于前面花费的时间太多，也没有充分的时间与练习。在以后的教学中在备学生这一环节还是要继续努力，这样自己才会在课堂上做到游刃有余。