双减背景下家长会班主任发言稿

双减背景下家长会班主任发言稿亲爱的各位家长：大家好！今年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见。实施“双减”政策，不但是对我国教育格局的重大调整，更是教育观念的大变革。“双减”是个复杂的“工程”，需要社会、学校和家庭共同参与。指望双减政策能够让家长对孩子不闻不问的话，是对政策最大的误解。距离双减政策开始执行已有数月，船到中流，人行半山，有人看见了路，有人愁白了头。那么，作为家长，我们应该怎么做？今天的家长会，我们重点来聊一聊这个问题。一、国家为什么要出台“双减”政策？早在2016年，教育部就正式发布了中国学生发展核心素养，其核心是“培养全面发展的人”。但是近年来，日益恶化的教育生态让学生课业负担越来越重，沦为作业的机器；盲目跟风校外培训，破坏了教育公平，引发教育内卷，扼杀了创新力。而近年来日益激烈的国际竞争，让我们看到了国与国的竞争最终是科技的竞争、创新力的竞争。为了民族和国家的生存和发展，为了应对百年未遇之大变局，我们必须从培养人的方向入手进行改革。二、作为家长，我们为什么要顺应“双减”政策？因为我们要培养的孩子应该是能够适合未来社会发展的孩子，是能够担起民族复兴担子的孩子。为了孩子沉甸甸的未来，我们必须顺应教育的变革。三、“双減”之下，作为家长我们应该怎么做？1. 找准双减目标，信赖学校教育，做从容家长双减背景下，家长要清楚自己从中获得了什么？获得了脱离“剧场效应”的充分条件，获得了精神焦虑和经济压力双减的友好局面。而“双减”的目标在哪里呢？在于减负，在于构建学生终生成长的良性通道。“双减”背景下，我们厘清了教育的同盟者是学校、而不是培训机构之后，我们要信赖学校教育，切实落实减负要求，注重并认同学校教育对孩子的培养目标和策略，与学校形成减负共识，跟上学校的步伐，和学校更好地链接，支持学校的各项活动，配合并积极推动学校针对孩子的发展制定个性化的培养方案，按照学校的要求管理孩子，在学校教育的帮助下，助力孩子的健康成长。2. 回归教育本质，遵循教育规律，做理性家长教育的本质是把灯点亮。教育的规律是遵循人发展的规律。而人的发展是一个长期的过程，急功近利是违背教育规律的，是不能把心灯点亮的。如果家长发现孩子在成长的过程中越来越厌学，越来越厌世，教育已经出问题了。如果家长发现自己为孩子的成长而焦虑，看不到孩子的优点，看不到孩子的未来，那家长的心态出问题了。“双减”背景下，家长要更多地高质量陪伴孩子，通过和谐的相处让孩子体会到安全，通过积极的鼓励让孩子实现自我认同，通过培养探索精神让孩子感受到成功，用无条件的爱点燃孩子笑迎人生的勇气和希望。3. 塑造自强性格，打造健康人生，做智慧家长教育的终极目标是培养身心健康和情绪积极的孩子。中国青少年研究中心调查显示：学习类培训并不与孩子的学业成绩直接挂钩，而仅有好成绩的孩子未必快乐。所以，“双减”和我们的终极目标并不相悖，反而会促进目标的顺利达成。“双减”之后，孩子的课余时间如何支配直接关系这个目标能否落地。就学习而言，课余让学有余力的孩子自己进行学科类的拓展或基于兴趣的深度探索，学习暂时有困难的孩子通过错题归纳进行查漏补缺，都是培养学生自律性的重要途经。此外，我们还要让孩子远离网络和游戏，通过亲子运动和竞技比赛培养孩子学会锻炼、通过健康的集体活动培养孩子学会玩耍、通过适当的劳动培养孩子学会生活，让孩子在运动中克服困难、玩耍中学会合作、劳动中走向自信，有一项拿手的艺体技能、有一群志同道合的知心朋友、有一颗不怕受伤的快乐心灵，成为身心健康的孩子，成就幸福美好的人生。