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中国地图出版社SINOMAPS PRESS普通高中课程标准实验教科书 地理 必修 第1册 课程标准课程标准 根据有关资料，说明全球气候变化对根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。人类活动的影响。 课程目标课程目标 知识与技能知识与技能 了解三种不同时间尺度的气候时期；学会结了解三种不同时间尺度的气候时期；学会结合历史知识，分析气候的变化与古代文明兴衰之合历史知识，分析气候的变化与古代文明兴衰之间的关系；能够分析气候变化对生态环境和人类间的关系；能够分析气候变化对生态环境和人类活动的深刻影响。活动的深刻影响。 课程目标课程目标 过程与方法过程与方法 通过阅读相关插图，培养学生的读图能力、通过阅读相关插图，培养学生的读图能力、发现问题的能力和比较分析问题的能力。初步学发现问题的能力和比较分析问题的能力。初步学会探究气候变化及其特征的方法。会探究气候变化及其特征的方法。 课程目标课程目标 情感态度与价值观情感态度与价值观 通过了解全球气候的变化情况，尤其是当今通过了解全球气候的变化情况，尤其是当今全球气候增温变暖的发展趋势，使学生关注人类全球气候增温变暖的发展趋势，使学生关注人类生存的环境的变化，培养学生的社会责任心和使生存的环境的变化，培养学生的社会责任心和使命感。命感。 教学重点和难点教学重点和难点 教学重点教学重点 全球气候变化及其对人类活动的影响。全球气候变化及其对人类活动的影响。教学难点教学难点 分析全球气候变化的特点。分析全球气候变化的特点。 天气天气是指短时间内，比如几分钟、几天内发生一是指短时间内，比如几分钟、几天内发生一个天气现象，比如一场台风。个天气现象，比如一场台风。 气候气候指一个地区多年的大气平均状况，是该地经指一个地区多年的大气平均状况，是该地经常性天气的综合表现。是一个长时间的，比如说一个常性天气的综合表现。是一个长时间的，比如说一个季度、一年，就是天气过程的平均或者某一个天气要季度、一年，就是天气过程的平均或者某一个天气要素的平均。比如我们讲今年的气温比去年高，实际上素的平均。比如我们讲今年的气温比去年高，实际上是指一个时段的平均，也反映一个地区冷、暖、湿、是指一个时段的平均，也反映一个地区冷、暖、湿、干的状况。干的状况。 气候变化气候变化是指气候平均状态在一段时间里的统计是指气候平均状态在一段时间里的统计意义上的变化。比如我们讲过去意义上的变化。比如我们讲过去3030年平均气候状况，年平均气候状况，全国平均气温是全国平均气温是9.99.9，可是去年达到了，可是去年达到了11.111.1 ，就，就比过去比过去3030年的气候平均状况高出了年的气候平均状况高出了1.21.2度，这就是气度，这就是气候变化。候变化。全球气候变化对人类活动的影响全球气候变化对人类活动的影响一、全球气候变化气候变化的尺度气候变化的尺度 时间范围时间范围 变化特点变化特点 气温波动变化，冷暖干气温波动变化，冷暖干湿交替变化湿交替变化, ,出现过三出现过三次大冰期次大冰期气温波动变化，气温气温波动变化，气温波动波动5 51010气温波动上升气温波动上升地质时期的气候地质时期的气候历史时期的气候历史时期的气候近代气候近代气候1 1万年以前万年以前近近1 1万年万年近近100100年年200200年年地质时期气候变化历史时期气候变化气候变化的主要特点是什么气候变化的主要特点是什么? ?同学们判断的主要依据是什么同学们判断的主要依据是什么? ? 气温波动气温波动变化，冷暖干变化，冷暖干湿交替变化湿交替变化, ,出出现过三次大冰现过三次大冰期。期。现代平均温度现代平均温度仰韶暖期仰韶暖期西周冷期西周冷期秦汉暖期秦汉暖期魏晋南北朝冷期魏晋南北朝冷期隋唐暖期隋唐暖期明清小冰期明清小冰期气温波动变化气温波动变化4 0004 000年来气候冷暖波动年来气候冷暖波动(a)干湿变化干湿变化(b) 1860 1880 1900 1920 1940 1960 1980 2000 1.0 0 -1.0 0.5 -0.5 Baseline:19702000与全球气温变化趋势基本一致与全球气温变化趋势基本一致. .过去的过去的100100年气温上升年气温上升: 0.5: 0.50.8 0.8 最近几十年平均气温提升率略高于全球平均水平：最近几十年平均气温提升率略高于全球平均水平：0.220.22中国平均气温距平变化中国平均气温距平变化观测记录结果观测记录结果2 2中国气温变化中国气温变化温度距平温度距平( () )世界人口增长示意图现代能源消费趋势图全球全球18801880至至19951995年间平均气温变化曲线图年间平均气温变化曲线图 140 140年来，全球气温上升了年来，全球气温上升了0.60.60.90.9，工业革，工业革命以来，大气中二氧化碳的浓度增加了命以来，大气中二氧化碳的浓度增加了30%30%。全球气温变化曲线图全球气温变化曲线图二、全球气候变化对人类活动的影响 请选择一项研究课题，收集相关资料，进行探究学习。请选择一项研究课题，收集相关资料，进行探究学习。气候变暖与农业气候变暖与农业气候变暖与工业气候变暖与工业 气候变暖与人类健康气候变暖与人类健康 气候变暖与海平面和海岸带气候变暖与海平面和海岸带气候变暖与生态系统气候变暖与生态系统 气候变暖与自然灾害气候变暖与自然灾害 同学们还可以自己拟订合作探讨方向。同学们还可以自己拟订合作探讨方向。反思人类的行为反思人类的行为全球气全球气候变化候变化人为原因人为原因( (主要主要) ) 农业农业对人对人类活类活动的动的影响影响 工业工业自然灾害自然灾害人类健康人类健康生态系统生态系统 海平面和海岸带海平面和海岸带地质时地质时期的气期的气候变化候变化历史时历史时期的气期的气候变化候变化近代近代气候气候变化变化近现代近现代气候变暖气候变暖 思考思考 面对全球变暖的现实，我们应该怎面对全球变暖的现实，我们应该怎么做呢？么做呢？物种减少物种减少沿海低地被淹沿海低地被淹工业和聚落分布变化工业和聚落分布变化农业种类和农业生农业种类和农业生产分布的改变产分布的改变全球变暖全球变暖气温升高气温升高冰川融化冰川融化海平面上升海平面上升海水膨胀海水膨胀野象是生活在温暖湿润气候带的动物。野象是生活在温暖湿润气候带的动物。 案例探究案例探究 同学们知道野象生存的环境特征吗同学们知道野象生存的环境特征吗? ? 野象在商周时期分布的北线在哪里野象在商周时期分布的北线在哪里? ?这说明什么问题？这说明什么问题？ 图中标明中国野象分布的变迁过程，从而说明中国这一图中标明中国野象分布的变迁过程，从而说明中国这一时期的气候变化规律。时期的气候变化规律。 野象分布出现了四次南迁，说明商周以来中野象分布出现了四次南迁，说明商周以来中国气温在波动下降。国气温在波动下降。
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