小榄吉安学校 四 年级上册语文 教案

小榄吉安学校 四 年级上册语文 教案教学单元第六单元第 1 课时课题语文园地六教学内容口语交际（感谢与安慰）教学目标1、让学生对生活中协助过自己的人表示感谢，或对需要安慰的人实行安慰。2、联系自己的生活实际，体会关爱他人，协助他人的快乐，同时锻炼表达水平和人际交往水平。3、感受人间真情，倡导乐于助人的社会风尚，通过模拟生活场景，分角色对话，提升口语交际水平。 教学重点教学难点评议时应引导学生评价语言表达、思想内容等，掌握表达者的语调、语气、动作表情等方面内容。教学准备多媒体课件教学过程二次备课一、唤起真情，激情导入 人间处处有真情，真情时时暖人心。这个单元，我们围绕“爱”这个主题学习了几篇描写人间真情的课文。这节课，让我们也来化作爱的天使，来学会感谢，学会安慰。2、 模拟情景： 跨越海峡的生命桥一课中，如果有一天，小钱见到了那个给他捐献骨髓的台湾青年，小钱会怎么样呢？他们之间会产生什么情景呢？ 三、模拟表演： 1、生活中，我们一定经常会遇到这样的事，你会怎么做呢？怎么说？ 2、课件出示。选择一个情景，和你的同伴演一演。 情景一：下午放学回家，发现钥匙忘记带了，只好坐在家门教学过程二次备课 口等。可爸爸妈妈偏偏迟迟不回家。这时，邻居的阿姨来了 中午放学，无气骤变，我在教室里冷得瑟瑟发抖，焦急无助地望着天。这时，奶奶顶风冒雨为我们送来了雨伞和外套 3、指名上台表演。 4、看来，大家都学会了感谢与安慰。大家都学会了做一个懂事的孩子了。 四、学会安慰看看我们班的同学伤心难过的时候,同学们是怎么安慰他们的： 情景一：余玉婕同学的脚受伤了，当她第一次走进教室时，大家都对她说了些什么？大家是怎么安慰她的？（生说师点评） 情景二：望艺博在上次的作文测试中因为没有做完，十分伤心，在座位上号啕大哭。大家看见了，是怎么安慰他的？（生说师点评）5、 课堂总结让我们心中充满感激，让我们学会为他人送去安慰，让爱的阳光照我们每个人的心田。让我们在一曲爱的奉献中去感受爱的力量吧！板书设计： 口语交际要围绕主题来说话； 口语交际要会采用学过的表达方法； 口语交际要使所说的内容完整、生动； 口语交际要学会倾听，会应对，会沟通。教学反思 小榄吉安学校 四 年级上册语文 教案执教时间：2014年12月 8 日 总第 2 课时主备人：崔锡珍 二次备课教师：教学单元第六单元第2课时课题语文园地六教学内容我的发现、日积月累、成语故事教学目标1.引导学生发现一些理解词语的好方法，学会联系上下文理解词语。2.用“减一减”的方法识字，巩固对生字的理解。熟读诗句，尝试背诵。3.了解中国的一些传统文化，知道“杏林春满”的典故。教学重点教学难点1.用“减一减”的方法识字，巩固对生字的理解。熟读诗句，尝试背诵。2.了解中国的一些传统文化，知道“杏林春满”的典故。教学准备多媒体课件。教学过程二次备课 一、我的发现 1读学习伙伴的话。你发现了吗？发现了什么？ 2学生自由回答。 3教师总结：我们能够通过查字典理解词语，但要了解这个词语的具体含义还应该把它放到具体的语言环境里去，即联系上下文理解。 二、日积月累 （一）、“读读认认” 1自读生字。 2 齐读指名读 （二）、“读读记记” 1读诗句，自读指名读齐读 2说说诗句大意，想象画面。 （三）、“读读背背” 1自读尝试背诵。 3在小组里检查背诵；进行背诵竞赛。教学过程二次备课 三、成语故事 1自学这个故事。 2把这个故事讲给同学和老师听听。 3说说“杏林春满”“誉满杏林”成语的意思。 4你还能说出几个关于成语的来历的故事吗？教学反思