(完整word版)高三语文教学计划

2017-2018 学年度第一学期语文教学计划 建筑学部 金磊 一、指导思想 以考试说明 为依据，以能力培养为目标， 以落实基础为核心， 以作文备考为突破口，以落实为手段，以古诗文阅读为重点，切实加 强高三复习的计划性和计划的科学性；以提高课堂教学实效为中心， 严格依据计划抓基础、抓重点、抓落实；以全面育人为指针，以获得 知识、培养能力、提高语文成绩为目标， 做到“有的放矢， 认真复习， 突出重点，讲究实效。让学生由衷地喜欢语文，快乐地学好语文，高 考最大受益于语文，人生更受益于语文。 二、教学目标 1、为学生梳理整个高中阶段学习的知识点和高考的考点， 让学生 形成完整的高中所学语文知识体系。 2、为学生巩固复习所学知识， 掌握最基本的答题技巧和答题方法。 三、学生情况分析 1、我们的学生语文基础差，底子薄，语文薄弱的较多，学生的错 点比较分散，且每个学生的错点也不集中，所以，语文的复习不能放 松。 2、我们学生的自学能力薄弱，依靠老师较多，古诗文阅读普遍得 分较低， 3、作文方面， 由于分析认识事物的能力较差， 导致作文审题不准， 偏离题意的现象比较突出。因此，复习过程中，审题立意仍是重点。 四、复习方法： 1、以练为主，讲练结合。 2. 以学生为主，勤反思多反馈。 五、复习整体安排： 第一轮：现在 2017年 12月中旬 【目标】打牢基础，丰富知识储备 实施思路： 跟着老师走，课本为重中之重。回顾课本，掌握基础知识。老 师布置的任务一定要不折不扣地完成。 计划背诵。 将高中所有课本的 文言文、诗歌、词赋的篇名整理成目录，每日坚持背诵，包括文中的 重点词汇等。文言文可摘取重点文段或重点篇章来背诵，背诵完成后 可在目录后做标识。坚持在第一轮复习中完成背诵。 保持一定量的课外阅读 第二轮：2017年12月下旬 2018年3月中旬 【目标】分门别类，逐一突破 实施思路： 持整理一轮复习中的笔记本。 结合语文复习资料的分类板块来逐一复习，每周攻破一项。 丰富阅读基础针对高考语文阅读“重名家不中名篇”的特点， 可分别整理课本中涉及到的一些名家的生活背景、 写作特色、精神气 质等。如，考生需要将鲁迅的各种特点整理出来，实现从对人的理解 进而到对文章的理解。 重点攻破文言文，在第一轮背诵的基础上，分别整理各篇文章 中的实词、虚词、特殊句式。 每周一卷， 此时可以每周利用整块的时间来完成一份语文试卷。 第三轮:2018年3月下旬至5月高考 【目标】查缺补漏，最后冲刺 实施思路： 继续研读考试大纲关注考试范围、新增内容、题型示例及 样卷。它们不但能让考生对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了 解，更能告诉考生本年度高考的命题走向。 重温重要考点，常见实词、虚词，文学常识和名篇名句等。 重点准备作文。 每三天一卷。 附：第一轮复习进度安排 周次 时间 复习内容 第1周 9.1-9.4 第 册第 单兀知识梳理（评讲试卷） 第2周 9.5-9.11 第册第二、三单元知识梳理（评讲试卷） 第3周 9.12-9.18 第4周 9.18-9.25 第 册第四、五单兀知识梳理（评讲试卷） 第5周 9.26-10.2 作文辅导 第6周 10.3-10.9 第 册第六单兀知识梳理 月考（讲评试卷） 第7周 10.10-10. 16 第二册第一单元知识梳理（评讲试卷） 第8周 10.17-10. 23 第二册第二、三单元知识梳理（评讲试卷） 第9周 10.24-10. 30 第二册第四、五单元知识梳理（评讲试卷） 第10周 10.31-11. 6 第二册第六单元知识梳理 第11周 11.7-11.1 3 作文辅导 第12周 11.14-11. 20 第三册第一至三单元知识梳理 （评讲试卷） 第13周 11.21-11. 27 第14周 11.28-12. 4 第三册第四至六单兀知识梳理（评讲试卷） 第15周 12.5-12.1 1 第16周 12.12-12. 18 第三册第七、八单元知识梳理（评讲试卷） 第17周 12.19-12. 25 第18周 12.26-1.1 小综合（对前段时间的复习进行查漏补缺） 第19周 1.2-1.8 第一轮复习之一（子音、子形、成语） 第20周 1.9-1.15 1作文训练贯穿整个第一轮复习过程。 每月进行作文指导课。每月的月考后，根据学生的具体情况进行 评讲作文，课时一般为12节；主要内容在作文的审题、立意、 谋篇布局和例子的运用上。 2、 默写贯穿整个第一轮复习过程。 从2017年9月份开始，每周指定背诵篇目，在星期六补课时（时 间可以科任老师自己把握）用 20分钟的时间对每个星期指定的篇目 进行小测。 3、 基础训练从2017年9月一一2018年1月采用“天天练”的方 式巩固复习。 附：第二轮复习进度安排： 周次 教学安排 1、 识记与理解：识记高三年级要求背默古诗文； 识记课文中所涉及的著名作家、 作品及课文相关 的文学文化常识识记复句类型及关联词语；识 记常用修辞识记实词的用法和意义（按音序排 列）；识记文言虚词，联系所考虚词 2、 分析与综合：分析作品思路、结构；概括 段落大意和全文主旨 3、 鉴赏与评价：语言品味艺术形象古诗文 表现手法 4、 表达应用 重点：修辞类型和运用修辞理解文章内容 重点：作品思路结构和概括文章主旨 重点：运用叙议结合表达 重点： 现代文阅读与作用阐释 重点： 古诗文中艺术形象分析 重点：围绕中心论点多角度阐述 1、 识记与理解：识记高一年级要求背默古诗文； 识记课文中所涉及的著名作家、作品及课文相关的文 学文化常识；分析句群；识记高中实词的用法和 意义（按音序排列）；识记现代文中运用的表现手法 2、 分析与综合：根据文章内容，筛选整合信息，进 行推断和想象 3、 鉴赏与评价：语言风格赏析；现代文中表现手 法赏析 4、 表达应用 迎战模考：限时训练，计时做题：克服不良阅读习 惯，养成快速扫读的习惯；提高单位时间内答题的效 率；模考复习准备 重点：根据文章内容，筛选整合信息，推断和想象 重点：语言风格和现代文表现手法赏析 重点：模考综合阅读与写作 模考综合模拟训练 第三轮:2017年3月下旬至5月高考 1.重温部分考点的重要内容。语文复习的冲刺阶段应该在基础类 和识记类内容的复习上落实以下几个方面： （1）多音字和字形。 （2）常见虚词。（ 3）文学常识和名句名篇。 2. 准备作文。有意识地进行以下几个方面的训练： （1）梳理思想和生活的积累，从内容、语言、体裁上寻找自己的 特色。 （2）从不同的角度设计几个不同话题， 做一些用相同材料写不同 类型文章的训练，力求在任何文题下都能写出自己的闪光点。 （3）锤炼几篇成功的范文。备考的最后阶段，最好能把一些近几 年高考的满分作文从题材、 内容、形式、语言等方面， 仔细推敲分析， 做好迎考的准备。 （4）注意对审题能力的培养。在高考作文题目放开的时候，考生 尤其要仔细地审题， 对题目内容了解得越透彻， 写出的文章就越有分 量。 3. 做仿真题。 进一步明确高考题目的命题思路和方式， 也可以检测 对知识的掌握程度和在审题、 解题的能力方面是否还有欠缺， 方便最 后的复习巩固。调节学生的生物钟，保证高考时良好的精神状态。