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我与老师交朋友我与老师交朋友 一位上大学的学生在给中学时代的老师的信中写到：“你给了我整片的星空好让我自由地去来你给了我一盏知识的明灯为我照亮了前进的道路我知道我享有的是你博大的宽广的爱。”阅读以上材料，请回答：.老师对我们的爱表现在哪里？.作为学生，我们应该怎样尊敬老师？复习提问复习提问1.老师对我们的爱表现在哪里？老师是我们学习的指导者老师是我们学习的指导者老师是我们成长道路上的引路人老师是我们成长道路上的引路人老师老师的的 爱是伟大的、爱是伟大的、无私的无私的。老。老师的奉献精神和无私的师的奉献精神和无私的爱爱，给了我给了我们温暖和力量，促使每一个学子不们温暖和力量，促使每一个学子不断地实现自己的追求，到达理想的断地实现自己的追求，到达理想的彼岸彼岸。2.作为学生，我们应该怎样尊敬老师？ （1）尊重老师的劳动 （2）听从老师的教诲 （3）对老师要有礼貌 一天一天,在上政治课时在上政治课时,一位学生突然举手说道：一位学生突然举手说道：“老师老师,挫应该是挫挫应该是挫(读错读错,第四声第四声)折折,不是挫不是挫(读搓读搓,第一声第一声)折折,您读错了您读错了.” “哦哦,是吗是吗?”老师愣了一下老师愣了一下,然后说：然后说：“那我们打开字典查一下吧那我们打开字典查一下吧.”话音刚落话音刚落,教室里便响起了哗哗声教室里便响起了哗哗声,同同学们对政治课查辞典感觉很兴奋学们对政治课查辞典感觉很兴奋,结果出来了结果出来了.老师说：老师说：“刚才我的确念错了刚才我的确念错了,希望大家记住它希望大家记住它.同时我要感谢你们同时我要感谢你们,因为我也增长了知识因为我也增长了知识,说明你们没有机械说明你们没有机械地学习地学习,而且而且积极思考积极思考.”议一议：议一议： 师生关系应该是警察与小偷的关系师生关系应该是警察与小偷的关系?还还是上级与下级的关系是上级与下级的关系?还是民主平等的朋友还是民主平等的朋友关系关系?我与老师交朋友我与老师交朋友 一天下午,初一(2)班正在进行“师生恳谈会”.会上气氛融洽,同学们畅所欲言. “老师一心扑在教学上,很辛苦,我们非常感动.但是,每堂课布置的作业太多,我们很少有自由支配的时间,我们的一些爱好特长得不到很好的发展.” “希望老师上课时,讲的时间再少一些,多给我们一些讨论、练习的时间,允许我们有不同的观点.” “如果老师能对我们的兴趣活动小组多加指导,我们的收获会更大,活动也会更有趣.” “老师对学生要一视同仁,要允许我们犯错误和改正错误.” 恳谈会上,同学们提出的意见和建议大都被老师们所接受,同时,老师们也对同学们提出了一些具体的要求.问题： 在学校生活中应建立一种怎样的师生关系？ 在学校生活中应建立一种怎样的师生关系？ 在学校生活中要建立一种新型的、民主平等的师生关系。在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的良师，更是我们的朋友。大家谈 同学甲同学甲:我对老师总有敬畏之感我对老师总有敬畏之感,所以对老师总是敬而远之所以对老师总是敬而远之. 同学乙:我对创建良好班集体有好的 建议,可就是不敢对老师说. 同学丙同学丙:升入初中后升入初中后,我在学习、生活、心理等方面有许多我在学习、生活、心理等方面有许多困惑困惑,但我不愿请求老师的帮助但我不愿请求老师的帮助.问题: 请你帮助这些同学解决烦恼. 要主动与老师交流交往 怎样主动与老师交流交往？ 一位老师要面对几十名甚至几百名学生，很难体察到每个学生的需要。如果我们能主动、热情、诚恳地与老师进行思想、感情上的交流，向老师倾诉烦恼，坦露心扉，寻求帮助，就能得到老师更多的理解和帮助，使自己快乐地学习，更快地进步。 有一天，林老师让方洁去黑板前听写上节课学习的英语单词。由于妈妈最近生病住医院，爸爸出差在外，方洁既要护理妈妈又要照顾弟弟，没有来得及复习，所以写错了不少。林老师批评了方洁，方洁觉得挺委屈，便顶撞了几句。事后方洁非常后悔，下课后主动把自己的家庭情况告诉了林老师，并向林老师赔礼道歉。林老师安慰方洁，并夸她是个懂事的孩子。问题： 当你被老师误解或与老师发生矛盾时，正确的做法是什么？怎样正确处理与老师之间的矛盾？ 当我们被老师误解或与老师发生矛盾时当我们被老师误解或与老师发生矛盾时,要学会冷要学会冷静思考静思考,通过恰当的方式与老师坦诚交流通过恰当的方式与老师坦诚交流,用正确的方法用正确的方法解决矛盾解决矛盾,不能不分场合与老师顶撞不能不分场合与老师顶撞,更不能采取消极态更不能采取消极态度与老师对抗度与老师对抗.情景再现 这节课是吴老师的数学课，他今天不但迟到，而且到现在为止已经是第三次出错了。看着吴老师严肃的表情，同学们不知是没有发现还是不敢说出来。该怎么办呢？ 小萍小萍：鼓起勇气站了起来说：鼓起勇气站了起来说：“老师，你又讲错了。老师，你又讲错了。”故意把故意把“又又”字说得很重。字说得很重。 小甜小甜：把自己的意见和建议写成信，寄给老师把自己的意见和建议写成信，寄给老师。 小涛小涛：去老师的办公室，与老师交流自己的想法。：去老师的办公室，与老师交流自己的想法。 我我会：会： 问题： 当你发现老师在工作中出现差错时，应该怎样做？ 任何人一生都可能犯这样或那样的错误，老师也不例外。当发现老师在工作中出现差错时，可以也应该给老师指出来，这也是爱老师的表现，但态度要诚恳，方式要恰当。相关链接 向老师提意见的技巧 把握时机。一般来说，老师在全神贯注地讲课或讲话时不要打断，那会影响老师的思路，干扰教学进度，把握时机。一般来说，老师在全神贯注地讲课或讲话时不要打断，那会影响老师的思路，干扰教学进度，甚至影响其他同学的学习。可以等老师把一个问题讲完，或者讲课结束之后，再找时机与老师交流。甚至影响其他同学的学习。可以等老师把一个问题讲完，或者讲课结束之后，再找时机与老师交流。 语气平和。我们在向老师提意见时，应用商量的口吻，用交换意见的语气进行。不能不尊重老师，甚至语气平和。我们在向老师提意见时，应用商量的口吻，用交换意见的语气进行。不能不尊重老师，甚至让老师在学生面前丢面子。让老师在学生面前丢面子。 坦诚相待。在提意见时，应该客观地表示自己的态度，说话要有分寸，力求阐明自己的观点，不把自己坦诚相待。在提意见时，应该客观地表示自己的态度，说话要有分寸，力求阐明自己的观点，不把自己的观点强加于人。的观点强加于人。 方式恰当。比如：把自己的意见和建议写成信，寄给老师；通过日记、周记等方式，表达自己的担心和方式恰当。比如：把自己的意见和建议写成信，寄给老师；通过日记、周记等方式，表达自己的担心和主张。主张。情景再现 这节课是吴老师的数学课，他今天不但迟到，而且到现在为止已经是第三次出错了。看着吴老师严肃的表情，同学们不知是没有发现还是不敢说出来。该怎么办呢？ 小萍：鼓起勇气站了起来说：小萍：鼓起勇气站了起来说：“老师，你又讲错了。老师，你又讲错了。”故意把故意把“又又”字说得很重。字说得很重。小甜小甜：把自己的意见和建议写成信，寄给老师把自己的意见和建议写成信，寄给老师。小涛：去老师的办公室，与老师交流自己的想法。小涛：去老师的办公室，与老师交流自己的想法。我会：我会： 我与老师交朋友一一.主动与老师交流交往主动与老师交流交往1.平等相待，互相尊重平等相待，互相尊重2.主动与老师进行交流、交往主动与老师进行交流、交往二二.正确处理与老师之间的矛盾正确处理与老师之间的矛盾1.学会正确处理与老师之间的矛盾学会正确处理与老师之间的矛盾2.用恰当的方式指出老师的错误用恰当的方式指出老师的错误我的收获一、通过学习，我知道了：一、通过学习，我知道了： 二、二、 简要回顾自己升入初中简要回顾自己升入初中以来与老师相处的情况，谈以来与老师相处的情况，谈谈今后的打算。谈今后的打算。畅所欲言 请你敞开心扉，把最想对老师说的话写出来。想一想想一想请你回答：请你回答： 1.在学校生活中应建立一种怎样的师在学校生活中应建立一种怎样的师生关系？生关系？ 2.怎样主动与老师交流交往？怎样主动与老师交流交往？ 3.怎样正确处理与老师之间的矛盾？怎样正确处理与老师之间的矛盾？ 4.当你发现老师在工作中出现差错时，当你发现老师在工作中出现差错时，应该怎样做？应该怎样做？你是怎么想的？说出来与同学们分享阅读课本阅读课本P73材料二，回答下列问材料二，回答下列问题：题： 1.晓平同学这种做法正确吗？晓平同学这种做法正确吗？为什么？为什么？ 2.假如你是晓平的好朋友，请假如你是晓平的好朋友，请你告诉他解决这一问题的办法？你告诉他解决这一问题的办法？
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