幼儿园个人教研工作计划锦集8篇

幼儿园个人教研工作计划锦集8篇 幼儿园个人教研工作方案锦集8篇时光在流逝，从不停歇，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作开展，该为自己下阶段的工作做一个工作方案了，估计许多人是想得很多，但不会写，下面是帮大家整理的幼儿园个人教研工作方案8篇，仅供参考，欢送大家阅读。幼儿园个人教研工作方案篇1一、指导思想本学期，我园教研工作以园务工作方案为指导，继续学习?指南，紧密联系新?幼儿园教育指导纲要精神，坚持“以人为本，以德立园的理念，以“学、训、研一体的模式发展教育研究工作，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。二、工作重点：一加强师德教育，提高教师队伍素质。为了适应教育的新形势新要求，转变教育观念，本学期我们将在加强师德教育、提高教师队伍素质上多努力。1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学习、善思考、重积累、勤反思，努力成为一个心理健康者，营造和谐的小社会。通过业务培训学习、主题教育活动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德涵养，使教师之间融洽协作，形成一股凝聚力和向心力。全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于贡献、团结进取，才能与园俱进，与时俱进。2、加强理论学习，积极构建学习型组织，以多种形式促进教师成长。根据幼儿园的开展目标，以开展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念。只有学习才能不断进步，我们将采取多渠道、多层次、多方位的学习办法，激励教师不断充电、充实自我。组织教师学习理论知识，园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。3、精心指导好新教师的教学业务。以年级组为中心，依托骨干教师，认真抓好新教师的培养工作，通过教研活动、听课评课、以老带新、师徒结对等形式，不断提高新教师的教育教学水平。积极发展教学评比活动，为新教师成长搭建舞台。二切实落实教学常规工作，确保保教质量。1、要求教师认真按?纲要精神，结合本班幼儿实际制定教学方案，设计教学活动，认真做好每节课的课前准备，利用现有的教学资源为教学内容效劳，在教学过程中尽量采用多种教学办法，并渗透游戏活动，同时坚持保教并重原那么，关注个别差别，促进每个幼儿在原有根底上富有个性的开展。2、继续发展集体备课工作，在原有工作根底上要求教师熟悉教材后进行说课，然后进行集体讨论，使教师对教学内容做到心中有数，提高集体备课的质量。3、抓好班级常规，标准一日活动，加强对班级常规、教师常规的检查工作。各班要根据本班幼儿的实际情况，制订出切实可行的班级方案，做到有方案、有步骤地发展各项活动，把培养幼儿良好的行为习惯和一日常规作为教师经常性的工作，杜绝各种平安隐患行为的发生，做到耐心细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风。三营造教科研气氛，提高教科研实效。1、随着教育研究的进一步深入，许多新的问题会不断涌现。我们要密切关注教研的开展动向，发现课题研究过程中的问题，进行必要的、切实有效的探究和创新，深入发展备课、听课、评课活动，共同合作研究。定期发展全园性的研讨、交流活动，解决教研工作中碰到的问题，汲取他园、他人的教育科研成果。并根据幼儿园的实际，认真发展好各项教研工作。2、以人为本，提升教师教研水平。本学期我们将从教师开展需要出发，把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来，切实提高教师的科研能力与业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长，加强园本培训。3、本学期我们将继续通过“走出去，请进来等办法。请专家来园示范指导或组织教师到其他幼儿园观摩示范课；让教师们走近更多的专家、名师，在与专家、名师的直接对话中掌握新的教育动态与策略，进一步领悟教育的真谛，提高教师的教育和研究能力。4、注重教学反思。为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在研究理论、研究别人经验、研究自身教育行为的过程中，提高发现、分析、研究、解决问题的能力，在研究中学习、在学习中成长。本学期每位教师要积极参与理论学习与研讨，更深刻地反思自己的教育行为，写好教学活动反思，及各项活动总结，努力使自己成长为一个专业型、研究型的教师。5、充沛发挥中心园的辐射功能，带着其他幼儿园保教水平不断提高。发展送课活动，组织本园骨干教师到其他兄弟园发展活动，带去新的理念，新的办法。发展区域活动、环境布置的展示，请其他园的领导教师来园参观指导工作。四坚持以幼儿开展为本，促进幼儿健康、和谐开展。1、积极发展游戏活动，促进幼儿社会化个性的开展。游戏是幼儿园的根本活动之一，其中角色游戏是促进幼儿社会化、个性开展的有效途径。所以，各班要按方案发展好角色游戏，做好指导工作。为幼儿提供丰盛的材料，以半成品为主，充沛利用活动室、走廊、操场等合理设置游戏场地，指导幼儿发展生动的游戏，增进幼儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面开展。在发展好角色游戏的同时，各班要结合主题需要合理创设区角活动环境，结合本班的实际，安顿充足的时间和空间发展游戏。并根据本次游戏情况对下一次游戏采取相应的调整措施，游戏之后要及时记录并反思。2、注重积极体验，培养幼儿健全人格。本学期接踵而至的节日里蕴含着丰盛的教育资源。教师要积极利用三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节日发展主题教育活动，善于利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱老师、爱他人、爱祖国的教育。3、注重养成教育，培养幼儿的良好行为习惯。每一位教师都要充沛重视幼儿的养成教育，注意培养幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活跃、开朗的良好个性。小班幼儿要重点培养其良好的卫生习惯、学会正确使用礼貌用语；中班幼儿要重点培养其自理效劳和自我爱护能力；大班大大班幼儿那么要重点培养其规那么意识和良好的学习及行为习惯，如看书、绘画、写字的姿势，握笔的办法、积极思维、大胆叙述的习惯与能力等。4、做好?幼儿成长记录。定期发展幼儿成长档案评比活动，通过教师间相互交流相互学习，更好的完善成长档案内容，使幼儿成长档案内容丰盛，形式多样，图文并茂，从学习，生活，游戏等多方面展现幼儿成长的点点滴滴。五积极发展家园互动，增强家园合力。教师要认真做好家访工作，灵活利用校讯通、家长园地、家长开放半日等多种途径和办法，与家长及时交流沟通，以取得家园联系良好地效果。六做好幼小衔接，为入小学做准备。1、激励幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴分享，运用讲故事、游戏等多种形式来加强幼儿的思想教育，提高幼儿的阅读能力及语言叙述能力。2、注意培养幼儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。做好值日生工作。老实、不说谎言。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序，不吵闹，认真加入活动。3、培养幼儿良好的坐、写、读姿势。上课时做到注意力集中，认真倾听老师及其他小朋友的讲述，养成要说话先举手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完整话、普通话、响亮话。按时完成老师课堂上布置的作业。保护图书、学习用品等。幼儿园个人教研工作方案篇2一、指导思想：认真贯彻落实市、区主管局、业务部门各项工作部署，以新?纲要精神为宗旨，围绕园本培训、课题研究等关键工作，更新教育观念，提升教师教育科研水平，不断完善我园园本课程建构，深入我园课改研究工作，强化教育教学管理，激励和支持教师加入学历再提高培训，有效促进教师专业素质提高，全面提高我园保教质量，使教师更加适应现代教育要求。二、主要工作1、不断完善常规教学制度上学期，我们针对近年课程实施存在问题，从课程内容确定的原那么、课程内容的构、课程实施途径、幼儿开展评价等提出具体要求，并对各领域活动在一周活动所占比例做出明确规定，用表格形式作具体安顿。实行一个学期，教师普遍反映良好。本学期，由于分享阅读课程的增设，我们适当给予调整后实施。2、扎实发展课题研究我园现承当省幼教研究会_年度幼儿园教育评价的实践研究?情景性幼儿行为的察看、记录与评价实践研究课题研究任务，一切围绕课题研究的需要，以科学研究的态度办法，组织教师有目的有方案有针对的进行课题活动，并且更关注发挥教师的本体性，教师间的互动与学习。本学期新增加分享阅读课题研究，设实验班6个小班3个，中班3个，成立课题研究小组，加强实验班之间的互动与研讨，培养幼儿良好的倾听能力及阅读习惯、技巧、兴趣，营造幼儿喜爱的书香乐园。3、以市综合课改基地园开放为契机，深化课程改革市综合基地园开放暨课改第一阶段课题汇报工作是本学期学校教学工作的重头戏。一切围绕市、区有关方面的部署，以此为契机，对我园三年课改凸显的特色进行全面的梳理和总，把课改中的成功做法与经验，提炼精华，升华理论，全面梳理我园的课程框架，从课程的根本架构、课程的实施等方面对课程模式进行概括和阐述，进一步清晰课改的思路和做法，为申报第二阶段课改课体做出正确决策。4、启动03岁婴幼儿早教项目实验我园作为早期教育示范点，配合区主管局有关部门具体工作部署要求，根据03岁儿童的开展特点，认真按照?思明区03岁婴幼儿早期教育工作的实施意见，制订?思明区早期教育示范点工作计划。协调街道、社区发展多种形式的早期教育活动。以大型的早期教育活动为载体，加强新闻媒体的正面宣传、引导，进一步提高实施03岁婴幼儿早期教育教育的水平。5、继续推进以园为本的教研制度的建设遵循研训一体化原那么，针对课改实验中的热点、难点问题，采用各种形式的研讨活动，促使广阔教师研究、反思、改善自己的教育行为，探索出了一些行之有效的办法，并在实践中逐步完善，使之成为教师内在的教育行为。同伴互助是我园推行园本培训的核心，它以教师之间的互动为根底，以教师间的相互交流切磋、相互帮忙促进的方式作为园本培训的根本形式。一切围绕课题研究需要，进行系列的研讨培训，侧重点在于提高教师在具体研究实践中的应用能力和指导能力，努力增强园本培训的针对性和目的性。充沛发挥高级教师、骨干教师的示范、引领作用，以省级带市级，市级带区级，区级带园级的分层培养模式，给任务、压担子。充沛发挥每位教师的.潜力为集体的进步提供支持与帮忙。6、加强效劳意识，实现家园同步教育充沛利用家长会、家教宣传栏、?燕呢家园园刊等途径，加强幼儿园和家长的联系和沟通，感受教育新观念，了解幼儿园课改良程，增强家长自主参与的意识。幼儿园个人教研工作方案篇3一、指导思想根据园务工作方案的要求，以?幼儿园教育指导纲要为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，发展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有下列几点：二、教研重点1、加强理论学习，提高教师理论水平。教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以丰满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期发展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。1积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学办法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。2进一步学习?幼儿园教育指导纲要，对?纲要进行深入理解、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育。2、注重业务培养，提高保教质量。每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。具体内容有：1每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动方案、活动目标、活动过程及教学办法。各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次清楚。2观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学办法以及保教伎俩，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最正确教育途径。3发展评比活动，适时发展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育气氛。4实行随机查课。3、扎实发展教研活动，真正发挥其辐射作用。1建立教研活动轮值制。轮流主持，充沛发明时机让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。英语、音乐、珠算、美术。2研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充沛的叙述思想、观点的时机，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：a、分年级组研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深入发展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决方法，并适时做好资料积累备查，防止以后在教学中走弯路，到达事半功倍的效果。b、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，每周四由我带着全体教师共同讨论开放日的实施方案、实施计划、实施伎俩，并组织大家一起共同寻求解决问题的办法，并做好各项记录，切实保证实施质量。4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设。师资队伍建设是一切工作的基本，不仅关系教师自身的成长，更是关系教育能否顺利发展的重要环节。本学期根据上级指示，针对我园实际情况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有方案做好师资建设工作。1继续加强教师根本功训练。主要是绘画、舞蹈、音乐、手工制作、计算机网络知识学习、课件制作、活动过程的设计等教学根本功的训练。2不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入察看幼儿一日生活中的行为和反馈，进行分析，并不断调整方案，改良教育行为，最终促进幼儿的学习和开展，做好教育心得笔记。3发展教师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录。4每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿察看日记。月末认真拟订月方案。每月28日前交5、加强课题研究，凸现我园的特色教育。1继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此根底上创立班级特色，如绘画、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素质的开展。2为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园发展古诗背诵、礼仪教育等。每天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语向来园幼儿及家长问好。小班：3首大班：4首中班：4首学前班：4首特色班将继续开设幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智力。6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。1有方案的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有时机展示自己的才能。2通过园内的?家园共育栏，以丰盛而有针对性的内容，吸引家长关怀幼儿园的教育任务，使家园达成共识。3通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。优势1、上学期全体教师都积极投入环境创设工作，为参与“上海市中青年教师教学评比做出了尽心的准备，特别是在过程中体现出互助互励的精神，使教师们在实践中对主题环境创设有了更进一步的认识和理解，也使人际关系更为融洽和谐。2、网上拓展了教研新思路，教师们可以摆脱传统教研学习时“面对面，难开口的困境，使学习变得轻松和自由，教师能畅所欲言的发表个人的想法和观点，也能使教研组更好的了解教师实践过程中的真实想法，有针对性地发展研究。3、教师的工作质量不断提高，特别是在“迎新系列活动工程的实施过程，教师们凸现出极强的责任心，力求通过创设整体环境、提供丰盛的活动材料以及编排形式多样的幼儿节目来展示我们的教育成果。活动得到了家长高度的肯定和称誉。4、教师们正逐渐将所理解的课改理念转化为自身的教育行为，实施过程中有了初步的整合意识，注重做好活动前的各项准备工作。幼儿认知经验、生活经验、多媒体课件、环境创设等缺乏1、对“主题环境的创设可以进行更为深入的研究，使环境在主题活动中能更好的突显其隐含的教育价值，让幼儿在互动的过程中获得能力的提升。2、教师们在组织教学活动时无视“教具投放位置“幼儿观看电视的座位安顿等细节问题，不足对幼儿进行全面素质培养的意识；无视对幼儿即时地回应和点拨过于强调预设内容。3、“听课说课评课议课的活动形式，促进教师的自我反思，评课时教师们的是罗列现象或问题，对具体情况的分析还不够深入。教研目标：1、以理论学习为抓手，促进教师吸纳、反思水平的整体提高。2、以教学案例为载体，营造积极互动的探讨气氛。3、以家长工作为纽带，推动家园一致的和谐教育。教研重点：1、提供外出观摩学习、网上信息交流、互动研究等多种形式的专业理论学习，提高教师在“活动设计和“教学后反思的能力。2、骨干教师、两位教师做好每两周一次的教学观摩活动的设计、把关工作，使上课教师能全面领会教学意图和内涵。3、组织学习有关“评课的专题文章，结合教学案例中教师达成共识的具体问题进行“教师提问设计和即时回应策略专题研究，有针对性的提高教师评课质量。4、认真做好教研记录，将讨论的内容及时进行提升和总结，确保每两周一次的教研活动有质量。5、为有美术专业特长的教师搭建“主题环境创设的专题交流平台，在互动中提高教师察看能力、思考能力和借鉴能力。6、加大家长资源的开发和利用，进行“家园互动的多种形式的实践活动。各班至少12种形式教研活动安顿1、1布置本学期教研要点。2各班开学一周工作反应。3各班2月24日交“三八节活动方案。要求：形式上有所拓展，体现一个过程性，让家长能切实感受到。2、邀请教研室肖老师针对“如何评课开设专题讲座。告知：3月20日发展园小青蛙故事比赛。3、每位教师收集一个“评课的具体案例，选择案例中“教师提问设计和回应进行分析交流。4、1结合“三八妇女节活动，各班进行家园互动的情况反应。2谈谈你认为家园互动的优势有哪些，可以怎样开发和利用家长的资源。5、针对上学期已经形成的“评课根本要点进行活动观摩后评析，围绕教学中“教师提问和即时回应的问题展开讨论。6、发展自评活动教师选择一个教学活动对过程中某个环节“教师的提问和即时回应情况进行评析。7、1迎“六一活动形式和内容征集。要求：家长参与、共同策动2关于“环境创设的专题讲座。8、集体研讨：“如何创设与主题相适应的互动的环境。9、针对已经形成的“评课根本要点进行活动观摩后评析，选择过程中“教师提问和即时回应的问题展开讨论。10、进行学期教研总结工作，激励教师提出合理化倡议，并讨论下学期教研工作重点。幼儿园个人教研工作方案篇4一、情况分析：上学期我园根据幼儿园教育教学存在的问题集体教学活动成份过多，进行深入学习新“纲要，树立新理念，教育再创新，提高教学活动的多样性，将单一的集体活动教学，改变成为集体活动、小组活动、区域活动、家长助教、家园互动等各种途径展开多方位、重视个体现个别差别和不同层次幼儿的需求，重视对幼儿语言能力培养，让幼儿更多的学习合作、交往、交流、分享。教师们注重环境教育的因素，发展了主题墙评比活动。通过教师间相互的观摩、学习与反思，促进自己在教育理念上的转变与提高，不再让墙面的创设成为一种装饰，成为教师的一种负担，而要通过师生间的共同创设，来真正让墙壁会说话。在园的特色活动中，教师改变单一的教学活动，抓住活动中的多种教育元素，激励幼儿大胆求异的表现，在开展幼儿动手动脑操作的技能同时，也翻开幼儿的心扉，启迪幼儿的智慧，将多种教育活动溶入在做做玩玩之中，让幼儿体验成功的愉悦，引导每个幼儿在特色创作的过程中学会生活学会发明。使孩子们在做中学，玩中乐。虽然我园发展了多种教育活动，但还是停留在形式上，在如何强化“学习、游戏、学习等相整合的教育意识不强，整合意识不够，不能很好发挥多种教育作用。二、指导思想：以新?纲要精神为指导，深入贯彻执行区教育局和教研室工作方案，以“促进师幼共同成长的教育理念为基本，坚持幼儿园教育研、训、教一体化，进一步解放思想，更新观念，进一步推进课程改革和教师专业素质的提高，提升教师专业化水平，促进幼儿园教研水平的提高。三、具体工作：以做做玩玩为载体，通过多途径来学习，进一步关注“儿童成长这一根本元素，强化“生活、游戏、学习相整合的教育思想，让儿童多元开展、高兴成长。1、以“改变学习方式，提升学习水平为幼儿园教学活动改革的突破口，以做做玩玩为载体，倡导让儿童按自己的经验和方式发展学习，抓住儿童开展的关键点，突出儿童在活动中的体验，给予充沛尝试、探究的时机，在动手动脑、做做玩玩的活动中促成师幼自主、合作、探究的学习过程，提高教师教育指导的水平和师幼互动质量，促进儿童原有水平的提升。2、以“教育案例研究为契机，进行幼儿教育活动的研究，提高教师教研能力，促使幼儿园的教育教学各项活动得到进一步的开展。建立“研训一体化制度，进行“研训一体化实施。发展“研训一体化实施，以科研为先导，以案例教育为伎俩，将案例研究与全员培训紧密结合，从分调动全园教师的研究活动积极性，将研究者于教师密切协调，根据我园的实际需要和教育改革开展的需要，调整教研活动，将大组与小组相结合，充沛发挥区领域小组成员、实验班组成员的作用，展开教研工作，提高教师的教育教学水平。四、具体安顿略幼儿园个人教研工作方案篇5一、指导思想根据园务工作方案的要求，以?幼儿园教育指导纲要为准绳，以?36岁儿童学习与开展指南为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，发展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有下列几点：二、加强理论学习，提高教师理论水平教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以丰满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期发展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。具体1、积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学办法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。2、进一步学习?36岁儿童学习与开展指南，对?指南将深入学习贯彻、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育。三、注重业务培养，提高保教质量1、本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园冀望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教标准，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。按方案落实保教管理。结合保教一线的具体问题，经常深入一线，观摩活动，及时有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出合适的意见与倡议。切实为保教一线服好务。2、根据本段、本班实际情况科学合理制定各类方案。本学期调整为每周五上交纸质周方案、每月27日上交各类纸质方案反思、平安教育活动计划、国旗下讲话、察看记录、外出察看记录等以便及时发现问题及时解决，进一步进行标准和指导。四、扎实发展教研活动，真正发挥其辐射作用1、研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，建立教研活动制度，它能为每个人提供较充沛的叙述思想、观点的时机，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：1分年级组研讨。教研组长发挥示范引领作用，提高教研实效，本学期教研重点针对新教材、结构游戏、?指南解读、?幼儿园保育教育活动常规等主题教育活动等进行研讨，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决方法，并适时做好资料积累备查，防止以后在教学中走弯路，到达事半功倍的效果。2集中研讨。扎实推进周四教研日和每听必评两项制度。利用骨干教师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的办法帮忙新教师快速成长。本学期：结构游戏、科学、语言文章幼儿园。2、环境创设要为教育教学效劳。区域环境按照幼儿智力开展需要，有方案、有目的、有层次地投放游戏材料，提高区域游戏活动水平，本学期还将发展环境创设比赛。3、不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入察看幼儿一日生活中的行为和反馈，进行分析，并不断调整方案，改良教育行为，最终促进幼儿的学习和开展。五、以效劳家长为宗旨，切切实实做好家长工作1、开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。根据本班幼儿的实际情况，及时填写家园联系手册。本学期方案召开家长座谈会两次；向家长开放半日活动一次；设立园长信箱，积极采纳家长的好倡议；以 联系、家访等多种形式继续发展好家访活动；各班出刊好每月一次的家长园地，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。2、继续动员家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，发展丰盛多彩的体育活动，激励幼儿积极参与，培养幼儿加入体育活动的兴趣。3、本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的缺乏和优势，更好地为孩子效劳幼儿园个人教研工作方案篇6一、指导思想以?36岁儿童学习与开展指南、?幼儿园教育指导纲要精神为依据，认真落实?xx区伊克昭幼儿园三年规划20xx20xx第二阶段教科研工作目标，以有效教研为载体，以提升保教质量为主旨，努力实现科研与教研常态化，以开放、务实、进取的心态做好各项工作。二、工作目标1、搭建有效的教研平台，促进教师专业化成长。2、落实教科研常规化管理，提高教研工作的实效性。3、推进国家立项课题?如何提高幼儿自理能力，培养良好的习惯的深入研究，在研究的细细致、全面、实实际、实效高低功夫，注重各子课题内容的完善。4、以小现象为研究载体，解决教师工作中的困惑，提升幼儿园保教质量。5、参与?幼儿园青年教师专业成长研究的课题，园所间交流学习、共同提高。三、具体内容及措施一多形式教研学习，促进教师全方位成长。针对老师进行研讨的经验和能力缺乏，本学年将注重加强学习理论知识和实践经验相结，不断提升教科研理论知识与科研水平。1、充沛发挥年级教研组的研究阵地作用，组织组内教师继续学习与解读?36岁儿童学习与开展指南、?幼儿园教师专业规范，利用教研组集体研讨时间各自提出疑问，阐述观点，有效发挥集体研讨作用。针对难点问题展开反思、实践、研讨系列热点讨论，在交流、讨论中提升教师的反思、研究能力。2、从抓好各小组组长培训着手，保证组内研究讨论的实效性。结合园内各项活动的发展，通过审议、研讨加强组长的引领作用，在实践中提升组长的点评、汇总及组织协调能力，同时在组长引领下带动本组教师教科研能力的不同层次提升。3、重点关注教师成长，给予每位教师在研讨中交流讨论的时机，激励大家带领问题融入教研。通过读书、园本培训、外出培训等帮忙教师提升，拓展教师的视野。二标准教科研活动的组织与管理，提高教研工作的质量和实效。1、根据?36岁儿童学习与开展指南的精神树立“一日活动皆是课程的理念，把教育研究内容有效地落实到幼儿的一日活动之中。加强一日活动各环节的有效管理，加强幼儿的品德教育和良好行为习惯的养成。2、继续推进、完善“保教结合一日工作流程设计的实施，促进各班级良好常规的形成。重点关注在实践、运用中完善已有流程设计，通过执行、指导、检查、考核的步骤完成“一日常规生活流程工作规范的验证及落实。3、注重日常区域活动的学习与建设，激发老师们的研究积极性与主动参与性，打造开放式区域活动。围绕“区域活动发展常规调研活动，抓实、抓深对班级常规工作的调研，将日常常规性随机调研与园本教研相结合，真正做到关注过程质量，通过调研发现问题，改良行为。三关注日常教学研究，提升保教工作质量。1、结合幼儿园保教工作方案，以“八个关注为出发点，注重教师日常区域活动、环境创设、幼儿成长、教育教学的研究的实效性，提高保教活动质量。2、抓一日活动中值得研究、待解决的问题发展研究。在明确具体要求的根底上，针对12个突出问题发展研究，探索出可操作的办法，然后利用网络平台或小组研讨活动发展成果分享。示例“如何设计好一节教学活动、“保教结合一日工作流程设计等内容的具体研究，解决教师工作中的困惑，提升教师的研究能力。四深化立项课题?如何提高幼儿自理能力，培养良好的习惯的研究，在“细、实高低功夫。幼儿园的整体教研“面积宽泛，几乎面面俱到，短少具有引领性的特色。今后的研究工作中，应以“精致“独特为基准，打造幼儿园的品牌特色。1、完善教研管理制度，关注幼儿开展状况，积极探索有效课堂。在“方案、执行、检查、总结、调整的循环式管理中，确保教研管理功效。2、继续深入推进立项课题?如何提高幼儿自理能力，培养良好的习惯的研究，以习惯养成课题为抓手完善园本教研和园本课程建设。3、继续根据各年龄段幼儿的学习特点，发展子课题的研究。34为：“幼儿别离焦虑、“良好进餐习惯培养、“午睡习惯的养成，45岁为：“正确握笔姿势的养成，56岁为：“小书包的使用、“合理利用时间的能力与意识的培养的研究，课题研究要注重新策略的形成，注重旧策略的完善，注重研究过程中教师幼儿成长、变化，以及教师的教科研能力的提升。4、在总课研究题背景下，关注家长资源的利用，推进子课题“全面推进家庭教育课题研究，转变着家长育儿观念的进一步研究，关注不同层次、不同水平家长的育儿能力的培养，利用问卷调查、个别交流、家长经验交流、家教讲座等形式，带着家长参与到课题研究中来，全面打造家、园合二为一、家园共育的局面，有效促进全园幼儿的良好习惯的养成，为终身学习奠定根底。5、做好资料的整理、经验的提升、成果的梳理工作，做好各类资料的细化与完善，及时整理各类成果集，将已形成的课题成果在实践中运用，在成果推广运用的同时，提升教师的研究、梳理、撰写能力。四参与?幼儿园青年教师专业成长研究的课题研究，在学习交流中提高。在xx区xx区中小学教育研究中心幼教室带着下，从幼儿园和教师的实际出发，组织我园青年教师参与“幼儿园青年教师专业成长研究这个课题的研究，派青年教师积极参与课题研究的相关学习培训，交流研讨，让青年教师在教学中实践、在教学中成长、在教学中开展。同时在与各课题实验园的交流互动中，不断学习提高，推动我园教科研水平的提升。四、教研工作的形式与具体要求一课题研究的形式。1、结合园保教工作方案和教科研工作方案，各年级、班级、课题组，将教科研工作纳入各组、班级工作方案，学期初制定合理的课题研究进程表。2、继续每两周进行一次班级小组讨论，每六周进行年级组研讨，分层递进的将问题的提炼、策略分享与讨论，确保策略应用的有效性，增加分享价值。3、每个子课题结尾阶段各年级主任组织研究阶段会议，分管领导参会，了解课题推进情况，对课题研究过程中反应的问题、困惑共同梳理，对已经形成的策略、成果进行及时整理。二课题研究的具体要求。1、参与课题研究的教师要发展常规研究的同时做好幼儿察看记录、活动记录，搜集好各类文字、影像资料，及时形成个案报告，保存好第一手资料，学期末做好课题成果的成册整理。整理、提炼各研究内容的成果总结及论文，积极向各级刊物投稿。2、课题研究过程中各研究教师在各研究活动中主动发言，大胆交流，及时把自己在研究中发现的问题及成果与大家分享。积极主动地轮流承当课题小结汇报，提升自身总结提炼与汇报反思的能力。3、在分管领导的指导下，由教科研主任牵头，各年级主任为组长组织好本组的教研活动，推荐骨干教师带着配班及保育教师积极参与教科研实践。形成科学、标准的教科研管理模式，推动幼儿园教科研工作的顺利发展。幼儿园个人教研工作方案篇7一、关注幼儿，促进开展教师要尊重幼儿的兴趣特点、学习方式、个体差别，引导幼儿主动操作、主动体验；充沛利用园内外的教育资源，积极发挥教师、家长、社区各方面的力量，创设有效的教学情境，帮忙幼儿扩大眼界、丰盛知识、开启潜能，促进幼儿的可持续开展。措施一：察看幼儿以“六个支架中支架一“察看为抓手察看1名儿童，每天察看3次，每次3分钟，自己用随笔是白描方式记录，同事们之间以即兴谈话或群聊形式高频度讨论自己察看到的儿童行为也可以正式讨论，坚持做12个月。要求：发现儿童的兴趣点和能力，而不是去发现问题，也不需要提供帮忙，学习做一个忠实的记录者和积极的赞美者。提示：户外游戏更容易察看。园长和组长也要随教师一起察看儿童，并且还要察看教师。组内教师继续把?发现儿童的力量作为工具书，进行学习的同时，可以将自己的察看到的内容以幼儿的学习故事进行分享；行政进行导读内容为上海学前教育网?如何运用学习故事和评价36岁儿童的数学学习等等。措施二：成长档案将上学期中心研讨的成功进行借鉴本学期重点要求各园充沛借鉴和运用前期的成果于实际工作，根据师资能力水平进行选择性的使用，期间行政把关做好指导，教研组发挥团队作用，并在12月前完成一次全园性第四期成长案第二轮研修，重在分享经验，收集问题。二、进行课程优化，提高保教质量教师要做到心中有目标，眼中有幼儿，依据教材，拓展素材，就地利用环境资源，在操作平台上根据教育情景和幼儿的具体情况，对幼儿实施人本化的教育，不是“死抠教材，而是“用活教材。教师不是带领幼儿走向教材，而是带领教材走向幼儿或让幼儿带领教材走向教师，体现生本意识，引导幼儿主动学习和自主探索，使丰盛的课程资源在师幼中动态生产。措施一：尝试课程计划的构建了解课程游戏化的内容，学习什么是课程什么是课程计划，通过学习并汇合本园的半圆理念、办园目标、课程方案、主题活动的根底上，深入思考幼儿园课程的背景与条件、课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程管理与保证、课程评价，在行动中建构自己幼儿园的课程体系。措施二：学习环境的打造放手放手再放手，让幼儿真正的参与到活动中来、参与到各类环境的创设中来。教师要善于察看，发现问题，及时反思，调整策略，给幼儿一个真正属于他们的天地，让环境真正的和幼儿进行互动。每个年级组围绕一个学习环境创设展开交流与研讨，要给予一个幼儿参与与创设的环境。每个教研组收集一份环境创设的案例，要提现对幼儿的尊重，对开展目标明确，要提现环境的逐渐生成、灵活丰盛等特点。在上学期研究的根底上，继续对“种养环境的创设做好规划，对土地、沙地、水、大棚的材质发展“种植的研究；对养殖的动物：鸡、鸭、鹅、兔子等小动物及其发展研究；将“种养的使用工具进行研究与摆放。老师要清晰地了解孩子的学习现状，了解孩子的开展现状，不急不燥地为孩子提供自主的学习的环境，让幼儿选择喜欢的内容、喜欢的材料、喜欢的开展进程，孩子的学习品质在可供选择的环境中，渐渐养成的。措施三：创立课程资源库1、挖掘幼儿园周围的课程资源，体现区域化特点，要统筹游戏活动中的各类实物资源，社会专家资源和信息资源等。2、创立课程资源室，收集废旧材料，进行挑选与清洗。将园内中4班的空教室定为资源室，将空床作为货架，给每类物品归类摆放，贴好标签，便于科学管理。措施四：课程活动的优化课程实施倡导开放的观念，营造研究的气氛，做到“预成和“生成有机结合，注重活动的过程，真正意义上理解“课程游戏化。不要做自导自演的教书匠，要做一个会采集蜂蜜的蜜蜂，去看了、去做了，才能酿出香甜可口的蜂蜜。行政每月一次教研组的引领活动，将课程审议真正的从幼儿出发，而不是单单考虑教案与教材。措施五：课程游戏化建设以“六个支架作为抓手，帮忙幼儿园通过行为的改变体会正确的理念，形成正确的理念引发幼儿园课程实质的改变。逐步发展学习、尝试、研讨、反思、再尝试的形式，促进幼儿在真正意义上获得主动开展。三、夯实教研，让研修更具实效措施一：收集问题。没有问题才是最可怕的。以教研组为单位，先收集问题，再进行分析问题发展研修。只有找准问题，从问题出发，分析到位，才能寻找到解决的途径。一切都要以幼儿的开展为前提。措施二：以数学核心概念进行系统学习与研究以教研组为单位，以学促研，理论联系实践发展。对原有课程中的活动以课例分析式、利用教研组活动、课程审议、约课听课等多种途径发展，以备课撰写调整呈现。措施三：丢掉的捡回来，将研修好的成果进行学习与运用。如市级“区域活动的研修、市级活动过渡环节的研修，将好的继续保持不要丢弃。行政每月对一日活动进行检查与催促。四、加强师资队伍措施一：本学期共读的书目为?做教师真难，真好，结合自己的实践体会，撰写3篇读书心得，学期末展开交流与研讨；每周四发展一小时读书活动，每次一位教师利用10分钟进行好书导读；每月一次利用读书活动时间，组织教师学习?燃荻；每月通过网络形式进行好书推荐；业余时间关注早教报刊，学习其中的先进理念；各班级可以发展读书漂流获得，提高幼儿的阅读能力；教师利用日常活动、午睡前做好或放学前为幼儿讲一那么故事或读一本好书。措施二：依托中心平台，注重教师能力培养。切实组织教师发展好“星辰网络培训、创意美术培训、信息技术培训、骨干教师讲座培训等等。五、提升科研质量，聚焦幼儿园内涵研究认真做好时思幼儿园关于“种养课题的新申报，“打根底、摸摸底、再优化等伎俩，做好时思园有关“种养活动中幼儿学习品质培养的实践研究课题的申报的前期工作：发展系列的理论学习、研修活动，针对张雪老师指导，对课题计划进行完善。“打根底发展一系列的理论学习、研修活动，帮忙教师了解科研，走进科研，内容包含计划的修改，文献的查阅、相关书籍的学习等。“摸摸底做好课题前期的摸底工作。查阅相关“种养课题的研究，将好的成果进行采用；发展问卷调查工作，了解课题的实效性；让家长也了解我们的课题，并给与我们课题支持；了解周边社区的种植情况，如大棚种植，带着幼儿进行参观与体验。“再优化在上学期“种养活动的根底上进行再优化，本学期围绕“种养活动中幼儿学习品质培养的实践研究发展初步的研究，重点在“幼儿学习品质的培养：查阅书籍，了解幼儿学习品质相关理论；以“种养活动为载体，以教师察看为指导，对幼儿学习品质的内涵进行研究；与教师案例相结合，在种养活动中对幼儿学习品质的途径发展研究！幼儿园个人教研工作方案篇8一、指导思想围绕教研室提出的工作目标与要求，以认真贯彻落实?幼儿园教育指导纲要为主线，以加强?幼儿园综合活动课程园本化建设重点，以教师?教学六认真考核为抓手，进一步深化课程改革，完善课程实施，不断提高教师的课程执行力；标准日产管理，优化一日活动，全面关注幼儿园保教工作的有效性，提高幼儿园的保教质量。二、工作目标与措施1、提高一日活动效益a、提高课程实施水平以“整合作为课程实践的核心理念，分年龄段制定科学合理的课程实施方案，依据本班幼儿的开展水平认真制定每周活动方案，整体确立幼儿知、情、意、行培养目标，有机渗透体、智、德、美多方面教育。以?综合活动丛书课程文本为依托，各教研小组每周定时发展课程审议活动，结合园本教育资源和科研成果，及时调整充实课程内容。并充沛挖掘外乡本园资源，收集文本资料，再加以整理筛选，扩大地方课程含量，发明性地实施富有园本特质的课程，建构园本课程，使我园的课程具有鲜活的淀山湖幼儿园的个性，提高我园课程的合适度。在课程实施过程中，每一位教师都要关注幼儿园一日活动的每一个细节，以“实、活、勤、精、细来标准教学行为，在一日活动各环节真正做到“心中有目标、眼中有孩子；重视环境的教育内涵，让幼儿与环境互动，让环境见证幼儿的学习历程；促使主题课程与游戏活动的有效融合，在制定游戏方案、创设游戏环境、投放游戏材料、游戏指导与游戏后的反思调整等各个环节，充沛考虑幼儿的年龄特点和现有水平，引导幼儿发明性地利用各种材料、大胆友好的交往，促进幼儿社会化和个性的和谐开展。同时教师要及时做好区角活动、主题墙、发明性游戏的记录、反思，从而及时做出相应的调整。b、完善幼儿开展评价体系本学期继续结合?幼儿交往能力评价表、?幼儿求知欲评价表、?幼儿习惯评价表、?个别儿童教育跟踪表、?幼儿成长档案及学期末各班的班测和园测，认真研究幼儿，用心察看每个幼儿，及时做好察看笔记，真实地记录和科学的评估幼儿各方面的开展。本学期，对?幼儿成长档案继续进行更好地使用，教研组在回忆以往幼儿成长档案的根底上，不断完善、丰盛档案的内容和形式，重视幼儿和家长的参与，既要有原来册子中的内容，又要有体现幼儿个性的内容，还要跟随主题教育的发展，及时评价幼儿各方面的阶段开展状况。c、构建园本化课程实施体系，充沛发挥示范辐射作用本学期我们要在选择相关教材实施主题课程的根底上，结合我园纸工特色教学和园级教研课题“一日活动中幼儿养成教育的有效渗透的研究，确定各教研小组的研究专题，从生活活动、学习活动、游戏活动高低功夫，联系日常教育教学具体事件和情景，采用多种教科研形式进行专题研究，解决教育教学中的实际问题。在重视内涵开展的同时，加强对外沟通、交流与合作，进一步发挥好省示范幼儿园的示范辐射作用。认真制定并落实与复光村办园的园际联系工作，认真实施开放活动、送教下乡活动、跟班学习活动，做到活动有方案、针对性强，效果好，并积累好活动过程资料。2、细化教学活动常规a、认真执行教学“六认真管理制度采取每月定期检查和不定时抽查相结合的方式，在全面了解教师教学“六认真工作情况的同时，本学期以认真做好一日活动之活动准备为切入点，认真分析与总结，重点检查指导每一位教师在一日活动的户外体锻、区域活动、游戏活动和集体教学几个环节，限期整改存在问题，从而标准每一位教师的教学行为，确保一日活动各环节的质量。每一位教师要及时反思自己的教育教学，认真写好教育教学反思，通过反思不断提高自身的保教水平。b、认真执行一日活动管理制度园领导以“推门听课为主要督查形式，做到“四个坚持，即：坚持每周看活动不少于2个，坚持每周汇总看活动情况，坚持每周进行集体点评，坚持深入班级分析保教质量。c、认真执行教研活动管理制度，深化园本教研结合园级教研课题的研究，认真实施本组研究专题，园中心教研组每两周发展一次专题研讨，各教研组每两周发展一次教研活动，每周发展一次课程审议活动。本学期将以健康教育、音乐教育为突破口，让老师们在具体的案例和问题中，有针对性的学习研讨，研究解决教学工作中的实际问题。教研组组织的活动要紧扣研究专题，每次活动要有明确的的主旨，有中心发言人，有详细的记录。园中心教研组还要组织好“一课三研、“主题辨析、“理论学习、“外出参观学习心得交流、“案例分析等活动，注重理论的提炼和经验的积累，注重过程管理和全园参与，建立电子化的园本教研资源库，注重对教学活动设计、教学实录、教育故事、教育随笔、教育论文、教育素材等过程性研究成果的记录与收集。3、整合优质资源，推进家园、社区合作共育发挥园、班两级家长委员会委员的功能。以主持家长活动、参与编辑?湘溪报、来园授课等形式挖掘家庭教育资源，调动家委会委员参与幼儿园管理和参与幼儿园活动的主动性。发展“家长志愿者活动，由家长自愿报名，在老师指导下根据职业、阅历和专长等不同特点参与班级课程活动的组织。利用社区及周边的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。以幼儿园社区教育资源基地为园外教育阵地，充沛发挥教育基地的作用，争取社会对学前教育的重视与支持。三、具体工作安顿九月：1、制定、调整各类工作方案2、韵律活动的编排3、组织好园本培训和教研活动贯通全学期4、认真创设环境，精心组织好游戏和区角活动5、组织骨干教师加入市级“同题开课观摩研讨活动6、组织加入苏州市教师教育论文、陶研杯论文和师陶杯评比7、中班“平衡同题开课8、青年教师韵律操评比9、班级主页评比十月：1、第一次六认真检查2、大班“玩球同题开课3、五年以上教师优质课评比4、幼儿韵律活动评比5、区域环境、主题墙评比6、一年以内教师亮相课7、结合国庆在教师中进行敬业爱岗活动，在幼儿中进行爱国、爱家乡教育8、六认真之“认真做好活动准备“专题研讨十一月：1、进行自制玩具比赛2、发展中大班家长半日开放活动3、第二次六认真检查4、组织骨干教师加入苏州市教师培训活动5、音乐教学教研活动6、各教研组教研活动交流十二月：1、第三次六认真检查2、骨干教师展示活动，对村幼园开放活动3、各班迎元旦活动4、组织好送教到园活动5、教师自制课件评比6、新教师亮相课7、协助做好学科带头人、教学能手、教坛新秀考核和评比8、小班体育同题开课9、第一、二年教师“我的成长感悟专题交流会一月：1、做好本学期幼儿开展情况的测试和评价，特别要做好成长档案的整理工作2、青年教师“四个一工作考核3、第四次六认真检查4、做好学期结束工作5、汇编我园本学期优秀教育案例集6、教师做好工作总结7、确定研究课题，逐步形成完善的研究计划，做好向苏州市申报的准备工作【幼儿园个人教研工作方案锦集8篇】