幼儿园中班科学公开课教案《舞台灯光师》含反思

幼儿园中班科学公开课教案舞台灯光师含反思 活动目标： 1、观看光透过布或透明玻璃纸和皱纹纸形成的彩色光团及光团重叠的变化。 2、能表达自己的发觉及疑问，和同伴相互合作玩游玩。 3、培育幼儿乐观开朗的性格。 4、教育幼儿养成做事专心，不马虎的好习惯。 活动预备： 1、红、黄、蓝、绿的玻璃纸、各色布、皱纹纸若干，大小能掩盖手电筒口。 2、手电筒幼儿人手一个。 3、一段节奏剧烈的音乐。 活动过程： 一、引发幼儿对活动的兴趣 师："小朋友，今日我要和你们玩一个很好玩的你们从没玩过的游玩，好吗?" 教师打开手电筒，将光照耀到活动室墙面上。 师："小朋友，你们看到了什么?" 师："现在请你们猜一猜，假如在手电筒前面蒙上一块红布，会怎么样?" 二、幼儿尝试制作彩色灯 师："现在，请小朋友也来大胆地试一试。" 1、小朋友每人选择一张自己喜欢的彩色透明玻璃纸或一块布或皱纹纸，掩盖在手电筒的镜面上。 2、幼儿尝试自己制作彩色灯，教师依据状况赐予适当的帮助，尤其是帮助能力稍差的幼儿也能尝试到成功的欢乐。 3、幼儿可将自己的彩色灯打开，射到白墙面上，观看光团的颜色。 师："小朋友，你们刚才是怎么玩的?。来.源快思老师教.案网，发觉了什么?" 引导幼儿大胆地自由地玩一玩，并可随便找好朋友讲讲自己的新发觉。 师："小朋友，你们有没有发觉用透明玻璃纸用布用皱纹纸制作的彩色灯有什么不同?" 引导幼儿再次玩的兴趣和观看的兴趣。 师："小朋友，你们想不想再玩一个新的游玩?" 教师装着神奇的样子："颜色娃娃还有两个好朋友呢，它和好朋友在一起时还会变成另一种颜色，你们相信吗?不信，你们任凭去找两个和你不同颜色的在一起玩一玩。" 引导幼儿两个或三个一组进行合作游玩。 启发幼儿移动各自的彩色光团，让三个光团相互交叉，部分重叠，认真观看光团重叠后发生的颜色变化让幼儿自由叙述，请个别幼儿谈谈自己的发觉和感受。 三、结束游玩 最终，在一段节奏剧烈的音乐声中，幼儿模仿舞台灯光师，制造出活动、变化的灯光效果，全体幼儿跟着音乐的节奏和灯光效果进行创意舞蹈的自编，也可请情愿上台表演的小朋友进行表演。最终在欢快的气氛中结束本次活动。 活动反思： 通过本次活动，幼儿的观看能力，思维能力得到了很好的发展。在活动中提高了幼儿观看的主动性和自觉性。活动在所创设的环境中让幼儿自己去操作，发觉，探索。为了满意幼儿的探索欲望。我供应了玻璃纸、皮筋等操作材料，让幼儿进行实际操作。我觉得这种形式敏捷性很大，同时也使每个幼儿都能获得成功的体验。整个活动让幼儿在说、动、看、玩等过程中发觉问题，解决问题，发展了幼儿的观看及发散性思维能力，活动让我真正感受到了“玩中学”这几个字。 - 3 -