8上7戊戌变法

“活力课堂” 学教设计课题7 戊戌变法共 1 课时设计教师杨丽君授课教师课型新课年 月 日本节是第 课时总第 节学教目标1了解公车上书、百日维新、戊戌政变、戊戌六君子等历史基础知识2 掌握 1895-1898年中国维新变法运动的重大事件名称和顺序重点公车上书、百日维新难点戊戌变法的性质及其历史意义关键1指导阅读教材， 对比 ，讨论.2从课文和插图中搜集历史证据，探索“公车上书”的时代背景及其所产生的社会影响。3社会各界对于戊戌变法的不同反映，了解新旧势力关系紧张的具体表现，理解变法失败的原步骤时间学教内容学教方法、各环节参与学生数个案设计导入新课5分钟自主学习10分钟答疑点拨 10 分钟总结提升5分钟当堂练习巩固提高15分钟组织学生回顾上一节课学过的线索，讨论回答问题：1、从洋务派的目的来看，洋务运动具有什么样性质？ 2、从封建统治者的目的来看，洋务运动是失败了。但是它却在客观上对中国历史产生了怎样的影响？组织学生学习和探究新课一、公车上书拉开了戊戌变法运动的序幕。二、百日维新1创办万国公报 组织政治团体“强国会”上书光绪帝2、光绪帝按照维新派的意图，所颁布的法令有哪些主要内容？3、当时社会上哪些人赞成维新变法？哪些人反对？哪些人无所谓？造成什么后果？三，巩固小结1、为什么戊戌变法又叫做“百日维新”？ 2、指导学生当堂完成课本第38页选择题： 1、为什么有那么多的“公车”（应试举人）要求拒签马关条约？2、为什么人们还同时要求变法？二、先组织学生集体朗读，然后讨论回答1、公车上书后百日维新前，康有为和梁启超有哪些主要的维新活动？讨论：有人说：“袁世凯出卖维新派只是一种偶然现象。如果袁世凯站到光绪帝一边，中国早就进入资本主义社会了。”你是否同意这种观点？请亮出你的理由。打印后教师个人书写（二次备课）板书设计第七课 戊戌变法 1 公车上书2 百日维新作业设计必做题布置学生当堂完成自我测评。选做题 1、提醒学生预习第8课辛亥革命课后反思