冯晓红第2周活动备课流程

一周活动备课流程（一：集体教学活动及户外活动）第2 周 主班教师：冯晓红 环节与时间内容及要求反思与分析集体教学活动（一）（2月 20 日）数学活动：花灯会一、活动目标：初步学习运用先目测部分，再接着往下数的方法，正确感知7以内的数量。按标记分类记录物体数量。二、活动准备：花灯：（其中4个红灯笼一组，另3个灯笼分散在旁边），图片卡。幼儿活动材料。三、活动过程：1.感知7以内的数量（1）元宵节真热闹，有好多好多的花灯，我们一起来看看有多少花灯呢？（出示灯笼）（2）你知道有几盏红灯笼？（3）你是怎么知道有7盏灯笼的呢？（4）那你们想不想也来试试这个好办法呢？2.目测练习（1）目测一组：老师有一种又快又简单的好办法，能一下子就知道有7盏灯笼了：先看这一组有几盏灯笼，在心里记牢，然后再看看旁边的灯笼，接着往下数。小结：幼儿操作请你们看自己手上的卡片，用老师刚才的办法来说说有多少花灯？（2）和同伴交换一下卡片，巩固目测卡片上物体的总数。3.幼儿操作练习分类记数（1）出示幼儿活动材料请小朋友看一看，图片上有些什么？有哪些小动物？有些什么样的花灯？（2）交代操作要求：强调：看标记，数一数每种灯有几盏，用线连接。（3）幼儿操作记录。户外体育活动（一周写一次）指导器械名称：大型玩具户外锻炼活动：1.鼓励幼儿自由选择活动内容，锻炼身体，体验体育活动的乐趣。2.提醒幼儿在活动中根据自己的需求喝水、小便。3.关注活动中幼儿的运动量，个别提醒休息及增减衣物。4.养成幼儿在活动后在老师的提醒下把玩具器械摆放整理的习惯。一周活动备课流程（二：集体教学活动及中餐）第 2 周 主班教师： 冯晓红 环节与时间内容及要求反思与分析集体教学活动（二）（2月 22 日）音乐活动：包饺子一、活动目标：1.随音乐，基本合拍地做擀饺皮、包饺子的动作，并学习从小圆到大圆的队形。2.创编饺子沸腾的动作，表现音乐欢快的情绪。3.在表现饺子沸腾的过程中找空的地方，不与别人碰撞。二、活动准备：1.生活经验准备：熟悉包饺子的过程，注意观察饺子沸腾时的样子或观看包饺子的录像。2.教具准备：(1)在场地上贴一个能容纳全体幼儿的椭圆形(轮廊线)表示“大盘子”。(2)游戏时用的“大漏勺”一个。(3)录音机、音乐磁带、教学挂图(饺子在锅里“跳舞”情景的图片)。三、活动过程： 1.活动导入。 教师：“你们吃过饺子吗?”“饺子怎么包?”(引导幼儿说出包饺子的过程。)“饺子包好，怎么样才能吃?”   2.创编饺子沸腾部分。(1)教师出示挂图，引导幼儿创编小饺子在锅里跳舞的样子。(2)幼儿创编饺子跳舞的动作。幼儿运用已有经验并结合图片创编出“自转”、“四处游动”、“向上跳”及“自由舞蹈”等动作。 (3)教师和幼儿一起听音乐学习小饺子跳舞。(4)幼儿听音乐自由表现。3.学习擀饺皮部分。(见动作建议2)(1)创编擀饺皮的基本动作：单手擀饺皮、双手擀饺皮。(2)动作迁移：幼儿在自己身体上做擀饺皮的动作，提高幼儿活动的兴趣。(3)学习由小圆到大圆队形上的擀饺皮。幼儿站成小圆圈，像一个“小面团”，教师边哼唱音乐旋律，边带领幼儿擀饺皮向后退，共重复四次，逐渐变成大圆圈，即“小面团”变成“大饺皮”。4.学习包饺子部分。(见动作建议3)(1)学习包小饺子。(2)学习两个结伴包饺子。(3)听音乐包饺子。5.将动作连起来，完整练习一遍。6.完整地做“煮、捞饺子”游戏一遍。教师出示大漏勺，讲解游戏的玩法和规则(见动作建议4)，听音乐与幼儿一起游戏。活动设计内容偏多，实际操作我将活动分为两部分，手上做包饺子的动作先学，擀面，捏皮，放陷，包饺子。完成后再学习队形的变化。餐前准备及中餐（一周写一次）管理重点：鼓励幼儿独立完成进餐关注个别胃口小，进餐慢的孩子：1. 介绍饭菜，保持愉快，安定的情绪准备就餐2. 鼓励幼儿学习用筷子一口饭一口菜进餐3.及时表扬及肯定，逐步改变幼儿挑食及剩菜的习惯。 一周活动备课流程（三：集体教学活动及中餐）第 2 周 主班教师： 冯晓红 环节与时间内容及要求反思与分析集体教学活动（一）（2月 日）社会活动：过年好口福一、活动目标：1.了解“口彩”，感受其中蕴含的美好愿望。2.回忆并分享过年的丰富食物。  二、活动准备： 1.教师事先准备苹果、年糕、汤圆、鱼、橘子等食物图片。 2.PPT：食物图案与“口彩”一一对应的图片。三、活动过程：  1.教师依次出示苹果、年糕等图片 师：今天，老师带来了很多好吃的要和大家一起分享。我们先在来说说它们的名字，好吗？ 幼：苹果、年糕、汤圆. 师：接下来，老师请小朋友来猜猜谜语。谜语里一个字的声音和好吃东西名字里的一个字的声音一样。小朋友们要听仔细。 2.教师逐次出示图片、证明幼儿猜测。 师：过年过年好口福，吃了什么平平安安？ 幼：苹果、橘子. 师：小朋友猜了这么多，来说说你们的理由？ 幼儿自由讲述。 师：刚才猜苹果的小朋友是正确的。我请这个小朋友来说说，你是怎么猜出来是苹果的？ 幼儿说明猜测。 师：小朋友们说的真对。过年过年好口福，吃了苹果平平安安。 师介绍：因为苹果的苹和平平安安的平发音是一样的。根据食物名称的谐音或者文字来表达某一种美好的愿望，我们叫作讨口彩。 3.教师继续引导幼儿利用谐音方式猜测食物， 师：过年过年好口福，吃了什么年年高？ 幼：年糕 师：说的真棒！为什么猜年糕呢？ 幼若说不出，教师提醒：因为年年高和年糕发音一样。 4.教师出示ppt，让幼儿继续了解更多“口彩”。5.我来编“口彩” 教师示范“口彩”儿歌。 师：刚刚我们了解了那么多的“口彩”，现在老师把它们编成儿歌，小朋友一起来听一听。 师：小朋友们想不想自己也来编一编“口彩”？我们一起来试试看吧！出示汤圆，请幼儿为汤圆编一句“口彩” 师：过年过年好口福，吃了什么团团圆圆？ 幼：过年过年好口福，吃了汤圆团团圆圆。 师：为什么汤圆是团团圆圆？ 幼：因为汤圆的圆和团圆的圆发音是一样的。 师：小朋友说的真不错，现在小朋友知道“口彩”了吗？ 出示蜜枣，请幼儿为蜜枣编一句“口彩” 师：过年过年好口福，吃了什么甜甜蜜蜜？ 幼：过年过年好口福，吃了蜜枣甜甜蜜蜜。 教师将“口彩”图片按照顺序排列，和幼儿一同念“口彩”儿歌。通过这样一个关于新年食物讨口彩的教学活动，在幼儿进一步了解过年应该具备的吉祥食物的基础上，既帮助幼儿加深了中华民族历时生活智慧的认识，又帮助幼儿体会到了分享和创编的乐趣。在这个活动后，我可以另外抽时间再和孩子们一起说一说新年吉祥食物的“好口彩”，让幼儿对我们中华民族的文化有进一步的了解和认识。户外体育活动（一周写一次）指导器械名称：高跷、皮球户外锻炼活动：1.鼓励幼儿自由选择活动内容，锻炼身体，体验体育活动的乐趣。2.提醒幼儿在活动中根据自己的需求喝水、小便。3.关注活动中幼儿的运动量，个别提醒休息及增减衣物。4.养成幼儿在活动后在老师的提醒下把玩具器械摆放整理的习惯。