第二课时_教案

小学英语（PEP）六年级上册教学设计Unit 2 Ways to go to school第二课时教学要点：1能够正确听说，朗读Dont go at the red light. I must pay attention to the traffic lights.2. 能够正确听说，认读单词，如helmet, wear, Mrs等以及短语pay attention to。3. 能够听懂、会说、会表演Lets talk的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。4. 在对话交流中使学生知道要注意安全，遵守交通规则，了解常见的交通符号。5能够正确听说，朗读Stop and wait at a red light. Slow down and stop at a yellow light. Go at a green light.并能在实际情景中运用。6. 能够正确听说，认读单词，如slow down，stop，wait。7. 了解一些简单的交通标志，增强学生的交通意识。教学设计：一. Warming-up 1. Greeting2. 兔子舞游戏3. Lets chant “How do you get there?”4. Free TalkT：Good morning！How do you come to school?复习如何询问别人出行方式句型。学生可根据实际情况进行回答。教师由对话总结引出。T: Some students come to school by bike, some students come to school on foot. When you come to school, what must you remember?引出交通规则。二. Presentation1. Lets try(1) 引起学生注意交通安全的意识。我们几乎每天都要上下学，在路上大家觉得要注意什么呢，鼓励学生大胆开口。(2) 播放录音，完成探究性学习第一题(3) 把三种指示灯贴在黑板上，引出traffic lights。(4) 展示模拟红黄绿灯，告诉学生交通规则。(5) Lets play红灯停，绿灯行，黄灯等。2. Lets talk.（1）播放录音内容，让学生总结大意。（2）再次播放录音，完成探究性学习第二题。（3）逐句跟读，教师讲解生词helmet, wear等。（4）教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话。（5）教师讲解美国人骑自行车需要遵守的交通规则。（6）出示交通标示，小组讨论，完成探究学习第三题。（7）教师用英语解释交通标志的意思。3. Lets learn（1）再次总结交通规则，完成探究性学习第一题。T：大家听一听Mike有哪些地方做的不对，他应该怎么做呢？（2）由traffic lights 引出There are red，yellow and green. Red means stop, green means go, yellow means wait.（3）教师板书新单词，用肢体语言解释做slow down, wait, stop, go的动作。（4）学生跟读，开火车读，检查读，同时做出相应的动作。（5）出示每一种交通灯，把单词放到句子中，教师用英语解释并配有动作，用英语来解释刚才听力中Mike的错误，引出新知：Stop and wait at a red light. Slow down and stop at a yellow light. Go at a green light.（6）再放一次录音，完成探究性学习第一题填单词的部分（7）Practice in pairs。同桌之间进行操练，其中一人任意举起一个交通灯，另一个学生做出相应的动作，并说出该交通规则。4. Role play四个同学一组，老师给同学们发一个交警帽和三盏交通灯，让一位学生扮演交警，指挥交通，其他同学根据所示的灯做出动作并说出相应的句子，对表现好的学生进行奖励。轮流几回合后，总结规则，完成探究学习第二题。三. Consolidation 1. 教师事先准备一顶小黄帽，请另一名学生随意指出不同的颜色，头戴小黄帽的学生听指令，绿灯时行走，红灯时停止前行。2. 快乐对对碰：教师准备红，黄，绿卡片若干张，老师随手取出一张，学生根据改词，快速说出相应的句子。四. Homework1. Listen and recite the dialogue.听录音并背诵对话。2. Finish the relevant workbook exercises.完成课堂检测中的相关习题。同步、配套、优质、定制，尽在优教学