22、狼牙山五壮士2

教学课题：22、狼牙山五壮士教 案 内 容修订栏第二课时一、复习引入1课前请同学们搜集、摘抄了描写英雄人物的成语，请读给同学听。2过渡：华夏大地，历经了多少沧桑，正是这些大气凛然、无所畏惧的英雄人物谱写了一曲曲抗击外来侵略感人肺腑的乐章。让我们把思绪再次拉到1941年秋天的易县狼牙山，再次感受五位壮士的英勇无畏。 二、研读课文，感悟英雄（一）研读第二、三自然段诱敌上山、痛歼敌人 1默读第二、三自然段，要求：边读边划出文中描写五壮士言行的语句，并读一读，你从中体会到了什么？ 2、交流讨论：（根据学生的交流汇报，随机课件出示）（1）马宝玉沉着地指挥战斗，敌人射击。A、句中的这些带点词语你感受到了什么？ B、你能用你的读，来表达出五壮士对于对敌人的痛恨吗？C、指名读教师引读 （2）为了不让敌人发现群众在班长后面。A、谁能说说“斩钉截铁”意思？请生读出班长的斩钉截铁。B、他们走向的是哪里？为什么说是一条绝路？（根据学生的回答，课件出示狼牙山顶峰图片 ） C、明明知道这是条绝路，为什么还要选择走这条路呢？你从中感受到了什么？ D、有感情地朗读这一句话师引读第三自然段。（二）研读课文第4、5自然段引上顶峰，英勇歼敌1、回顾学习第二、三自然段的方法：读划品读2、学生按照总结的方法，自学课文第4、5自然段3、小组内交流汇报，并要求自已选择其中一句进行有感情练读4、集体交流：指名读自己选中的句子你为什么要这样读？其他学生补充再次有感情地指名或齐读句子。（三）研读课文69自然段英勇跳崖1、过渡：同学们，五位战士同敌人洫血奋战，一次次打教 案 内 容修订栏败了敌人的仓惶进攻，子弹打完了，他们屹立在狼牙山顶峰（课件出示：“屹立”图片）2、补白练习：他们望了望部队主力和人民群众转移的方向，又望了望在向上爬的敌人，心里在默默地说： 3、学生写后交流4、我想读完后会有一个词跳入你的脑海里，是哪个词？5、“惊天动地”“气壮山河”指的是什么？这只是在描写五壮士的声音吗？四、激发情感，以情促写。 1、 同学们，为了纪念狼牙山五壮士的英雄事迹，易县人民政府在狼牙山的顶峰修建了纪念塔。聂荣臻同志亲笔题写塔名“狼牙山五勇士纪念塔”。 面对着英勇跳崖的五位勇士，面对着汉白玉的纪念碑上那金色的大字，今天的你想说些什么，请同学们书写下来。2、写后交流。五、布置作业 1、有感情地朗读课文，背诵描写五壮士跳崖的部分。 2、完成语文作业本上的作业。 3了解狼牙山五壮士的更多资料。六、板书设计：顶峰歼敌引上绝路 跳下悬崖诱敌上山