《绝招》说课稿公开课

16.绝招说课稿一、说教材根据新课程标准、本组课文教学重点确定了：本课的教学目标：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，懂得“绝招是练出来的，要练就练有用的绝招”的道理。3.激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。4.培养独立阅读水平。教学重难点：理解课文蕴含的深刻道理。二说教学理念语文课程标准指出：“阅读是个性化的人行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读与实践”。本课教学思想是让学生在读的过程中，引导学生自主学习、合作探究；以读代讲，读思结合;力求使学生通过对课文中语文文字的理解，产生情感的共鸣，感悟生活的智慧，经历语文知识的“再创造”，明白课文中所蕴涵的道理。让学生在自己的生活经验、知识基础上感悟、体验并经历探究过程，生成捕捉知识、探索未知的智慧。三、说教法学法使用阅读感悟、自主学习和合作交流、启发提问等方法诱导学生自觉主动参与学习，使其自身的语文水平在阅读、交流、发现、合作等学习活动中得到提升和发展，体会学习进步的快乐，培养他们自主自信的学习品质。再通过小组间的合作交流，使学生在读中有所悟，在合作中获取新的知识，从而理解课文主旨，体会蕴含的道理。四、说教学过程1、全班齐读课文。在读的过程中，教师随机纠正。2、独立完成表格。人物第一次比赛第二次比赛绝招怎么样来的呢？3、完成练习，写出相近的词语。绝招（ ） 唯独（ ） 禁不住（ ）瘦小（ ） 始终（ ） 羡 慕（ ）四、想一想奶奶的哪一句话让小柱子觉得最有道理？用“”画出来。你从奶奶的这句话中有何启示呢？4拓展练习：1.续编故事：下次比赛，会是什么情景呢？2.你佩服周围谁的本领或技艺，可以问问他是怎么练习的，有条件的可以学一学。意图：引导学生续编故事，以拓展学生的思维，训练学生的想象能力；引导学生采访周围人物的绝招，使语文教学生活化。五、说板书设计：板书简单易懂，能一目了然的理解课文内容，并明白课文蕴含的道理。