16.2二次根式的乘除

参赛教案课 题16.2二次根式的乘除课 时第 1 课时（总 2 课时）课 型新授教学目标知识目标理解（a0，b0），=（a0，b0），并利用它们实行计算和化简水平目标能用二次根式的性质以及乘法法则实行根式的化简.情感目标通过观察一些特殊的情形，获得一般结论，使学生感受归纳的思想方法教学重点掌握和应用二次根式的乘法法则和积的算术平方根的性质。教学难点准确依据二次根式的乘法法则和积的算术平方根的性质实行二次根式的化简。板书设计16.2二次根式的乘除1（a0，b0），=（a0，b0）例题教学环节教 学 过 程 设 计二次备课自学导航（课前预习）合作交流（小组互助）巩固练习展示提升（质疑点拨）达标检测1填空：（1）=_，=_； _ （2）=_，=_； _ （3）=_，=_ _1、 学生交流活动总结规律 2、一般地，对二次根式的乘法规定为 （a0，b0 反过来： =（a0，b0）例1、计算（1） （2） （3）32 （4） 例2、化简（1） （2） （3） （4）（5）（1）计算： 52 （2）化简： ; ; ; ; 判断下列各式是否正确，不正确的请予以改正：（1）（2）=4=4=4=8展示学习成果后，请大家讨论：对于的运算中不必把它变成 后再进行计算，你有什么好办法？注：1、当二次根式前面有系数时，可类比单项式乘以单项式法则进行计算：即系数之积作为积的系数，被开方数之积为被开方数。2、化简二次根式达到的要求：（1）被开方数进行因数或因式分解。（2）分解后把能开尽方的开出来。 A组1、选择题（1）等式成立的条件是（ ） Ax1 Bx-1 C-1x1 Dx1或x-1（2）下列各等式成立的是（ ）A42=8 B54=20 C43=7 D54=20（3）二次根式的计算结果是（ ）A2 B-2 C6 D122、化简与计算： （1）； （2）； （3）； （4）B组1、选择题若，则=（ ） A4 B2 C-2 D1教学反思