幼儿园中班数学《罐子满满》教案设计范例中班教案

幼儿园中班数学罐子满满教案设计范例:中班 教案活动目标： 1、通过装一装，比多少的操作活动，初步感知物体的体积。 2、能正确点数，并用正确的方法记录。 3、探索出把一个容器装满且数量最多的方法。 活动准备：图片，桌子一张，大记录纸一张，盘子一个，果冻、桂圆、豆若干，有盖的透明罐子、记录纸、记号笔人手一份（分小秘密，规定操作的座位） 活动过程： 一、猜一猜，装一装 今天，陈老师带来一样东西（出示罐子）看，这是什么？（罐子）。今天陈老师要请你们用它来装好吃的东西，（从口袋里摸出果冻）你们猜一猜，装满这只罐子，需要放几个果冻？（幼儿估计、猜测）摸出桂圆如果装的是桂圆，需要放几个？会不会一样多？ （拿出老师的小秘密），陈老师口袋里还有诺，这个是陈老师的小秘密，和。和刚才陈老师分给你们的那张小秘密一样，现在我们来看看我的小秘密上面有什么？（介绍记录纸）请你们拿出小秘密（记录纸）把猜一猜记下来。 猜好了之后就要请你们动动小手试一试，看看哪个装的多，哪个装的少。想一想为什么，并把结果记在小手的旁边。还记得我们的约定吗？ 幼儿自由选择两种材料进行测量，并学着记录。当音乐停了敲小铃了就请你带着你的小秘密来坐好。 教师指导： 1、数出装入罐子同一种物品的数量。 2、用自己的方式进行记录。 3、大胆地向好朋友介绍自己的测量结果。 三、小结： 幼儿展示记录，讲评测量结果。 提问： 1、你在罐子里装了什么？能装几个？（教师把结果记录在记录纸上） 2、为什么同样大的罐子里，乒乓球只能放一两个，桂圆能放好几个？（引导幼儿推理出数量与大小之间的反比关系） 小结：在一样大的罐子里，越大的东西装的越少，越小的东西装的越多。 四、引出新问题：（盖上盖子，摇一摇）这个罐子真的装满了吗？ 那为什么会有声音？为什么里面还有空空的地方呢？我们可以用什么东西来填满呢？ 幼儿讨论 我们可以用比较小的东西比如：豆豆、米来把这些空空的地方填满 今天呢陈老师给你们准备了三种东西，请你用五分钟时间把这个罐子装满，而且罐子里面一定要有这三种东西，（示范装三种）少了一样就输掉了哦，看谁装得最多，开始吧！别忘了我们的约定哦 （音乐起）幼儿尝试操作 检验，它很满了，没有空的地方了。比一比看谁装得最多，倒出来，数一数（先数大的）。师幼集体检验、记录。说说为什么？ 五、总结 原来要在一个罐子里装最多的东西，大的东西一定要放的少，这样就能放很多个的小东西，那这个罐子真的满了吗？是不是真的放不进别的东西了呢？让我们等会儿再去找找、试试 省心WTT声明：1、本网站所刊载的各类形式（包括但不仅限于文字、图片、图表）的作品全部来自互联网、百度和由您提供，如您（单位或个人）认为本网站某部分内容有侵权嫌疑，敬请立即通知我们，我们将在第一时间予以更改或删除。2、本文仅代表作者个人观点，与本网站无关。其原创性以及文中陈述文字和内容未经wtt证实，对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性wtt不作任何保证或承诺，请读者仅作参考，并请自行核实相关内容。3、wtt所提供的一切资料均共交流参考使用，如有其它用途，请与作者本人联系。文章第 4 页 共 4 页