苏教版数学二年级上册教案7的乘法口诀5教学设计

教学内容7 的乘法口诀（第 62 页例题、第 63 页想想做做第 15 题）1让学生经历推导7 的乘法口诀的过程，掌握7 的乘法口诀和用相应的口诀计算乘法的方法，提高解决实际问题的能力。教学目标2让学生在应用口诀过程中熟记7 的口诀。3让学生在自编乘法口诀的过程中，继续培养自主学习的能力，与教学重、难点教学准备同学合作交流的态度，并获得成功的体验。重点： 学生自编 7 的乘法口诀，理解记忆7 的乘法口诀。难点： 理解、记忆 7 的乘法口诀。情境图。一、创设情境，铺垫孕伏。教学过程创设情境：大海大海，多美丽啊，海面上有点点白帆。这么多的帆船把大海点缀得多美丽啊，你们能用摆一个这样的帆船吗？学生动手摆一摆。二、探索新知，总结规律。1探索 7 的乘法口诀。（ 1）问：一条小船是用几个三角形搭成的？如果摆2 只小船呢？3 只呢？ 4 只呢？ 7 只呢？（学生思考反馈：一条小船是用7 个三角形搭成的）（ 2）学生独立填写表格。（ 3）指名汇报，并把表格板书完整。 选几格说说你是怎么算的？（ 4）交流：根据这张表格你知道了什么？（ 5）你会根据这张表格写乘法算式吗？口诀怎么编？1 个 7 是几？乘法算式怎样写？你能根据“几个7 相加”自己编写出乘法口诀吗？学生编写口诀强调“几十几”中的“十”不能漏写。2总结规律，记忆口诀（ 1）学生自己读一读，说说你发现了什么？（ 7 的乘法口诀有 7 句，相邻两句口诀的积相差 7）（ 2）说说哪几句口诀比较难记？你是用什么办法来记的？（ 3）指名背一背，试着集体背一遍。（ 4）师生进行对口令练习。三、巩固深化，应用拓展。1完成“想一想”。让学生独立口算，校对时说说每一题用的是哪一句口诀？一句口诀能计算几道算式？2想想做做第 2 题。学生独立完成，再进行比较，每组上下三题，你发现了什么？为什么它们的得数相同？用的是哪一句口诀？3想想做做第 3 题。学生独立填写括号，校对时请孩子们想一想如果记得六七四十二，忘记五七多少了可以怎么想？4想想做做第 4 题。学生独立口算，口答时发现错误请说说用的哪句口诀？5想想做做第 5 题。看图说图意，再列算式。四、课堂小结。这节课我们一起学习了什么？