巧移火柴棒教学设计

巧移火柴棒教学设计活动目的：通过用火柴棒摆出数字图形和巧移火柴棒等活动，培养学生动手能力，丰富想象能力。活动准备：幻灯投影仪、火柴棒。活动过程：一、猜谜导入兄弟全是瘦长个，长着一色小脑壳，平时挤着不吭声，出门办事就发火。（火柴）现在老师在黑板上摆一个图形，移动两根火柴棒使图形的开口方向相 反。是不是很有趣，同学们，今天我们都带来了一些火柴棒，利用这些火柴棒，我们都可以摆哪些东西？（可以摆出数字，也可以摆出图形, 还能摆出许多有趣的物体形状。）这节课我们就来玩一玩、摆一摆火 柴棒，看谁摆得好、摆得巧；看谁的心灵手巧。（板书课题：巧摆火柴棒） 二、摆数字1、学生自己摆，然后学生投影仪展示。2、如果这个数字拿掉一根、添上一根、移动一根可以变成什么数字。3、展示评价。师：看来，09这些数字都可以用火柴棒摆出来。哪些数字只需要 拿走一根、添上一根、移动一根火柴棒，就能变成别的数字。三、摆图形学生自己摆，然后学生投影仪展示。师：小小火柴棒的本领还真不小，可以摆出许许多多的图形。四、拿走、移动、增加火柴棒使等式成立（一）1、拿走一根火柴棒使下面等式成立三+三=曰学生思考，自己摆一摆，然后学生讲台上展示并给同学们讲解说明 2、移动一根火柴棒使等式成立3 +三=日3、加一根火柴棒使等式成立E+E=E4、移动一根火柴棒使等式成立（二）举一反三，巩固练习.请只移动一根火柴棒，帮小猫把错题改正过来。日7 9 =日+I = I五、巧移火柴棒，变化图形 （一）增加火柴棒，变化图形1 .师问：摆一个三角形最少要几根火柴棒？（3根），那照这样想，老师要 摆2个三角形，就需要再加几根火柴棒？（3根），可是老师只想再加2 根火柴棒，就能使它变成2个三角形，大家试试看。2 .哪位小朋友能再加2根火柴棒，使它变成3个三角形呢？摆摆看。3 .谁能再加2根火柴棒，使它变成5个三角形吗？4 .思考：摆一个三角形最少需要3根火柴棒，为什么摆2个三角形只需5根火柴棒，而摆3个三角形只需7根火柴棒呢？（二）1、拿掉哪两根可以变成两个三角形?2、拿掉哪一根可以变成三个三角形?（三）只要移动一根火柴棒，就能使这只可爱的小猪向后转，想：该怎请你只移动两根，让小狗调头走吗?只移动3根火柴棒，使鱼向反方向游六、思考题由一些火柴棒摆成如图形状，请你移动四根火柴棒，将它变成一座 房子形状.