《苗家儿童庆丰收》教案

苗家儿童庆丰收教案虎林市第五小学校 夏军一、教学目标1通过苗家儿童庆丰收的演唱，感受贵州苗族儿歌的风格特点，体验苗族民间音乐的美感和苗族儿童的生活情趣。2通过组织学生学习简单的苗族舞蹈，调动学生参与艺术实践的积极性，培养其审美和创造美的能力并促进其良好合作意识和在群体中协调能力的形成。二、教学重难点 1通过一系列的教学方法培养学生的各方面能力是重点。2用自己的歌声表达出欢快、热烈、喜庆的情绪是难点。3组织、调动全体学生活而不乱地参加各种活动是难点。三、教具准备：多媒体课件，录音磁带、电子琴等教学方法： 情景导入法、自主探究四、教学过程 （一）情境导入、激发兴趣1.介绍民族，出示课题师：(播放视频、音乐)这里风景秀丽，有高高的山，绿绿的树，清清的水，在山水环绕间，分布着大大小小整齐的田地，人们在这里平静而安逸地生活着，就在这美丽的土地上孕育着一个古老的民族，它有着五千年灿烂的文明。（揭示民族）陶渊明在桃花源记中提到的世外桃源就是苗族人民生活的地方。在世外桃源生活的苗族人们乐观向上，唱歌跳舞使他们生活中不可缺少的一部分，正像歌词中唱的那样：想唱我就张开嘴，一路走来一路唱，山歌好比那春江水。苗族离我们太远了咱是去不了，那么，老师与你们一起在心里上与苗族来一次亲密的接触，学习一首苗族儿歌苗家儿童庆丰收。板书课题。(二) 创设情景，感受音乐师：“庆丰收”看了就知道这是一首欢快、活泼、喜悦的歌曲。我们一起听一下这首歌曲，如果你感受到了喜悦请表现出来吧！1播放歌曲动画视频，感受音乐情绪。2请学生找出歌曲中串联的鼓点，并拍手将其表示出来。（板书节奏）3模仿鼓声，进行节奏练习，熟悉音乐4. 模仿苗族吆喝声“呦呦呦”，配上舞蹈动作，进一步感受音乐三、参与实践，体验音乐师：我们的拍手、鼓声、呼喊声都与音乐合上了，现在，老师说一段童谣，请你认真听，老师喜欢能认真聆听的孩子。1学习歌词：（1）老师按节奏朗诵歌词，引导学生归纳歌词。 介绍：芦笙、铜鼓、欣赏：芦笙独奏曲，模仿芦笙演奏姿势（2）引导学生再次有感2情朗读歌词。2学唱歌曲师：现在，我们把童谣放到歌曲旋律中去，认真听一听（1）教师范唱，生低声哼唱歌曲（2）观看视频演唱 ，提示后两个乐句是变化重复，随琴跟唱两遍。（3）师生接唱练习歌曲（4）学唱字姆谱（5）请学生随琴慢速完整演唱歌曲（6）请学生加入拍手动作完整演唱歌曲并用自己的歌声试着表达出欢快、热烈、喜庆的情绪。四、教师介绍苗族风情师：苗族人民不仅能歌善舞，还十分的热情好客，老师带领你们去了解他们是如何生活的介绍苗族饮食、服饰、建筑、婚俗、节日、歌舞等 五、苗舞表演、深化体验师：我们学会了苗族的吆喝声和歌声，还缺少一样生补充：舞蹈1教师进行简单苗族舞蹈动作示范，并讲解动作要领。2指导学生练习动作3组织学生边唱边跳，完整表现歌曲五、课堂小结师：苗族儿童在庆祝丰收，我们在短短的四十分钟里也有自己的收获：学会了一首歌;跳会了一个舞蹈；了解了一个民族；知道了两种乐器。同学们让我们带着收获，唱着优美的歌曲，跳着欢快的舞蹈跟各位老师再见吧 4