五年级上册语文课件5 古诗词三首｜人教新课标 (共29张PPT)

5 古诗词三首古诗词三首泊船瓜洲泊船瓜洲秋思秋思长相思长相思泊船瓜洲泊船瓜洲王安石王安石京口瓜洲一水间，京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，春风又绿江南岸，明月何时照我还。明月何时照我还。l 王安石：宋朝著名诗人，当朝宰相,是唐宋八大家之一。一生写有很多著名的诗篇。这首诗写了诗人路过瓜洲，眺望家乡而产生的思乡情怀。 作者简介作者简介古诗背景古诗背景 泊船瓜洲泊船瓜洲是一首典型的乡愁诗。是一首典型的乡愁诗。年过半百、对政治早已心灰意冷的王安年过半百、对政治早已心灰意冷的王安石，已经历了两次因推行新法而被罢相石，已经历了两次因推行新法而被罢相的坎坷遭遇。此次再次被起用为相，他的坎坷遭遇。此次再次被起用为相，他曾两次辞官而未获准，因而他的赴任是曾两次辞官而未获准，因而他的赴任是勉强的、违心的。就在他上任后，又多勉强的、违心的。就在他上任后，又多次请求解除宰相职务，并终于在复出后次请求解除宰相职务，并终于在复出后的第二年，如愿以偿地再度罢相。的第二年，如愿以偿地再度罢相。 所以，作者在这种际遇心境下写作所以，作者在这种际遇心境下写作泊船瓜洲泊船瓜洲，难免将忧郁、伤感、消，难免将忧郁、伤感、消沉之情融入字里行间，我们也更能理解沉之情融入字里行间，我们也更能理解作者对即将远离的家乡怀有的深深眷恋作者对即将远离的家乡怀有的深深眷恋之意了。之意了。返回返回【注释注释】1. 1. 泊船：停船靠岸。泊船：停船靠岸。 2. 2. 瓜洲：在长江北岸，扬州市南，和京口相对。瓜洲：在长江北岸，扬州市南，和京口相对。 3. 3. 京口：在长江南岸，现在江苏省镇江市。京口：在长江南岸，现在江苏省镇江市。 4. 4. 钟山：现在南京紫金山。钟山：现在南京紫金山。 5.5.间：（间：（jijin n）间隔）间隔。6.6.数重：几层。数重：几层。 7. 7. 绿：本是形容词，这里用作动词，有绿：本是形容词，这里用作动词，有“吹绿了吹绿了”的意思。的意思。 8. 8. 何时：什么时候。何时：什么时候。 返回返回古诗赏析古诗赏析 这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思念家园的深切感情。念家园的深切感情。 诗以诗以“泊船瓜洲泊船瓜洲”为题，点明诗人的立足点。首句为题，点明诗人的立足点。首句“京口瓜洲一水间京口瓜洲一水间”写了望中之景，诗人站在瓜洲渡口，写了望中之景，诗人站在瓜洲渡口，放眼南望，南边岸上的放眼南望，南边岸上的“京口京口”与与“瓜洲瓜洲”这么近，中间这么近，中间隔一条江水。由此诗人联想到家园所在的钟山也只隔几层隔一条江水。由此诗人联想到家园所在的钟山也只隔几层山，并不遥远了。山，并不遥远了。 次句次句“钟山只隔数重山钟山只隔数重山”暗示诗人归心似箭。暗示诗人归心似箭。 第三句又写景，点出时令已是春天，描绘了长江南岸第三句又写景，点出时令已是春天，描绘了长江南岸的景色。的景色。 结句结句“明月何时照我还明月何时照我还”，诗人眺望已久，不觉皓月，诗人眺望已久，不觉皓月初上，诗人用疑问的句式，想象出一幅初上，诗人用疑问的句式，想象出一幅“明月明月”“”“照我还照我还”的画面，进一步表现出自己思念家园的心情。的画面，进一步表现出自己思念家园的心情。 本诗流露着对故乡的怀念之情，大有急欲飞舟渡江回本诗流露着对故乡的怀念之情，大有急欲飞舟渡江回家与亲人团聚的愿望。家与亲人团聚的愿望。返回返回 第三句第三句“春风又绿江南岸春风又绿江南岸”以一个以一个“绿绿”字写字写活了初春江南万物复苏，生机盎然的景色。活了初春江南万物复苏，生机盎然的景色。“绿绿”形容词活用作动词，是吹绿的意思，用得绝妙。春形容词活用作动词，是吹绿的意思，用得绝妙。春风所到之处无不染绿，这就使看不见、摸不着的春风所到之处无不染绿，这就使看不见、摸不着的春风被拟人化了，正是风被拟人化了，正是“绿绿”的妙处。的妙处。 传说王安石先后用了传说王安石先后用了“到到”“”“过过”“”“入入”“”“满满”等十多个动词，总感觉诗歌不够鲜活，最后选定了等十多个动词，总感觉诗歌不够鲜活，最后选定了“绿绿”字。因为其他文字只表达春风的到来，却没字。因为其他文字只表达春风的到来，却没表现春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。表现春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。“春风又绿江南岸春风又绿江南岸”则不仅叙述出春风已来到江南，则不仅叙述出春风已来到江南，而且描绘出绿草如茵的江南之春，这怎能不让游子而且描绘出绿草如茵的江南之春，这怎能不让游子长叹一声长叹一声“明月何时照我还明月何时照我还”呢？呢？ “绿绿”的故事的故事返回返回交流与讨论交流与讨论1.1.这句诗写出了江南生机盎然的春景。现在请和这句诗写出了江南生机盎然的春景。现在请和同桌互相说一说：在你脑海中出现了怎样的景色同桌互相说一说：在你脑海中出现了怎样的景色呢？呢？ 2.2.诗人想干什么？他的家乡在哪儿？诗人想干什么？他的家乡在哪儿？返回返回古诗朗诵古诗朗诵秋秋 思思 张张 籍籍 洛洛 阳阳 城城 里里 见见 秋秋 风风 ，欲欲 作作 家家 书书 意意 万万 重重 。复复 恐恐 匆匆 匆匆 说说 不不 尽尽 ， 行行 人人 临临 发发 又又 开开 封封 。 返回返回返回返回1.1.秋思：秋天的思绪。秋思：秋天的思绪。2.2.欲作：想写。欲作：想写。3.3.意万重：形容要表达的意思意万重：形容要表达的意思很多，思绪万千。很多，思绪万千。4.4.行人：此处指送信的使者。行人：此处指送信的使者。 5.5.发：出发。发：出发。 6.6.开封：把封好的信拆开。开封：把封好的信拆开。 【注释注释】返回返回古诗赏析古诗赏析返回返回 这首诗写的是诗人心中常有之事。作客他乡，见秋风而思故里，这首诗写的是诗人心中常有之事。作客他乡，见秋风而思故里，托人捎信。临走时怕遗漏了什么，又连忙打开看了几遍。托人捎信。临走时怕遗漏了什么，又连忙打开看了几遍。 第一句说客居洛阳，又见秋风。秋风所包含的肃杀之气，可使第一句说客居洛阳，又见秋风。秋风所包含的肃杀之气，可使木叶黄落木叶黄落 ，百卉凋零，百卉凋零 ，给自然界和人间带来一片秋光秋色、秋容，给自然界和人间带来一片秋光秋色、秋容秋态。羁留异乡的游子，见到这一派凄凉摇落之景，不可避免地要秋态。羁留异乡的游子，见到这一派凄凉摇落之景，不可避免地要勾起羁泊异乡的孤孑凄寂情怀，引起对家乡、亲人的悠长思念。勾起羁泊异乡的孤孑凄寂情怀，引起对家乡、亲人的悠长思念。 第二句紧承见秋风，正面写思字。这第二句紧承见秋风，正面写思字。这“欲欲”字颇可玩味。它所字颇可玩味。它所表达的正是诗人铺纸伸笔之际的意念和情态：心中涌起千愁万绪，表达的正是诗人铺纸伸笔之际的意念和情态：心中涌起千愁万绪，觉得有说不完、写不尽的话需要倾吐，而一时间竟不知从何处说起，觉得有说不完、写不尽的话需要倾吐，而一时间竟不知从何处说起，也不知如何表达。也不知如何表达。 三、四两句三、四两句 ，撇开写信的具体过程和具体内容，只取家书即将，撇开写信的具体过程和具体内容，只取家书即将发出时的一个细节发出时的一个细节复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。写出了复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。写出了诗书成封之际，似乎已经言尽；但当捎信的行人将要上路的时候，诗书成封之际，似乎已经言尽；但当捎信的行人将要上路的时候，却又突然想起刚才太过匆忙，生怕信里漏写了什么重要的内容却又突然想起刚才太过匆忙，生怕信里漏写了什么重要的内容 ，于，于是又匆匆拆开信封是又匆匆拆开信封 。这临发又开封的细节，与其说是为了添写几句。这临发又开封的细节，与其说是为了添写几句匆匆未说尽的内容，不如说是为了验证一下自己的疑惑和担心。而匆匆未说尽的内容，不如说是为了验证一下自己的疑惑和担心。而这种毫无定准的惶恐，竟然促使诗人不假思索地作出又开封的决定，这种毫无定准的惶恐，竟然促使诗人不假思索地作出又开封的决定，更显出他对这封意万重的家书的重视和对亲人的深切思念更显出他对这封意万重的家书的重视和对亲人的深切思念千言千言万语，惟恐遗漏了一句。万语，惟恐遗漏了一句。 古诗朗诵古诗朗诵长长 相相 思思 纳兰性德纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。故园无此声。 返回返回【注释注释】1.1.程：道路、路程，山一程、水一程：道路、路程，山一程、水一程，即山长水远。程，即山长水远。 2.2.那畔：即山海关的另一边，指身那畔：即山海关的另一边，指身处关外。处关外。 3.3.帐：军营的帐篷，千帐言军营之帐：军营的帐篷，千帐言军营之大。大。 4.4.更：旧时一夜分五更，每更大约更：旧时一夜分五更，每更大约两小时。风一更、雪一更，即言整两小时。风一更、雪一更，即言整夜风雪交加。夜风雪交加。 5.5.聒：声音嘈杂，使人厌烦。聒：声音嘈杂，使人厌烦。 6.6.故园：故乡故园：故乡 7.7.此声：指风雪交加的声音此声：指风雪交加的声音 返回返回 这是一首描写边塞军旅途中思乡寄情这是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。词的大意是：将士们跋山涉水，的佳作。词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 词的上阕词的上阕“山一程，水一程山一程，水一程”的叠用，的叠用，说明了身离故乡之远，行军之艰难。说明了身离故乡之远，行军之艰难。“身向身向榆关那畔行榆关那畔行”点明了行进的方向。点明了行进的方向。“千帐灯千帐灯”点明了军帐之多，此行队伍之庞大。在这羁点明了军帐之多，此行队伍之庞大。在这羁旅野外的深夜，顶顶帐篷，点点灯火，也算旅野外的深夜，顶顶帐篷，点点灯火，也算是一个特殊的景观，足见将士之多，声势之是一个特殊的景观，足见将士之多，声势之浩大。浩大。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 下阕以下阕以“风一更，雪一更风一更，雪一更”气候上的转变气候上的转变来细致描写将士的心理。夜的静谧更显出了风来细致描写将士的心理。夜的静谧更显出了风雪的声音之聒耳，睡梦被无情地打断，思乡之雪的声音之聒耳，睡梦被无情地打断，思乡之情油然而生，睡意全无。听着帐外的风声雪声，情油然而生，睡意全无。听着帐外的风声雪声，感受着袭来的阵阵寒意，更加怀念故园的温暖、感受着袭来的阵阵寒意，更加怀念故园的温暖、宁静和祥和。宁静和祥和。 “ “故园无此声故园无此声”虽寥寥几个字，却把将虽寥寥几个字，却把将士的内心世界袒露无余，使思乡之意自然士的内心世界袒露无余，使思乡之意自然酣畅地流淌出来。酣畅地流淌出来。 “ “一一”字的运用，有连续不绝的含义，字的运用，有连续不绝的含义，使词风缠绵。而作者于清丽自然之中又不乏使词风缠绵。而作者于清丽自然之中又不乏边寨之雄奇风情的描述，细腻哀婉的人物内边寨之雄奇风情的描述，细腻哀婉的人物内心世界和山高水长的场景及气势庞大的队伍心世界和山高水长的场景及气势庞大的队伍形成了鲜明的对比，并将它们巧妙地结合到形成了鲜明的对比，并将它们巧妙地结合到一起，升华了羁旅怀乡的主题，意境也由此一起，升华了羁旅怀乡的主题，意境也由此更加深长。更加深长。 课堂小结 这三首诗词分别从不同角度表达了对这三首诗词分别从不同角度表达了对家乡深深的思恋和热爱，但是表达的方法家乡深深的思恋和热爱，但是表达的方法各异，各异，泊船瓜洲泊船瓜洲是写景抒情，是写景抒情，秋思秋思则是叙事抒情，则是叙事抒情，长相思长相思则融写景与叙则融写景与叙事于一体。事于一体。 巩固练习 用用“吹、过、入、满、到吹、过、入、满、到”替换替换“春春风又绿江南岸风又绿江南岸”中的中的“绿绿”字好不好？为字好不好？为什么？什么？想一想想一想 不好。因为不好。因为“绿绿”字不但反映了江南字不但反映了江南水乡早春嫩绿的色调，表现了春风使大地水乡早春嫩绿的色调，表现了春风使大地复苏，还表现了绿的层次美和动态美复苏，还表现了绿的层次美和动态美 同学们，你还能想到哪些表达同学们，你还能想到哪些表达思乡之情的诗句，赶快写下来吧！思乡之情的诗句，赶快写下来吧！1、海内存知已，天涯若比邻。、海内存知已，天涯若比邻。 -王勃王勃2、举头望明月，低头思故乡。、举头望明月，低头思故乡。 -李白李白3、但愿人长久，千里共婵娟。、但愿人长久，千里共婵娟。 -苏轼苏轼4、海上生明月，天涯共此时。、海上生明月，天涯共此时。 -张九龄张九龄