4、种类繁多的动物 教学设计

4、种类繁多的动物【教学目标】科学概念：动物分为脊椎动物和无脊椎动物。鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征。过程与方法： 利用给出的标准将常见的动物实行分类。情感、态度、价值观：能够欣赏并感受大自然因动物的多样而美丽。【教学重难点】知道动物分为脊椎动物和无脊椎动物。能够说出一些脊椎动物的名称。【教学准备】为全班同学准备：鱼、鸟、兔的骨骼图片。为每组学生准备：一组能够用多种方法实行分类的动物图片，不同的鸟类、鱼类、哺乳动物、昆虫等动物的图片。【教学过程】一、引入： 除了校园里的动物，我们还理解哪些动物？生活在哪？二、自主探究： 1、给常见的动物分类：分类是研究动物的一种基本方法，理解下面这些动物吗，让我们自己确定标准给下面的动物分一分类，讨论分类标准，并说说分类方法。2、比较动物的骨骼观察比较鸟、狗、鲤鱼的骨骼有什么共同特征，摸一摸人的骨骼有这样的特征吗？总结：身体中有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊柱的动物叫无脊椎动物。三、给各类动物增添成员1、说说鸟，兔子，金鱼，蚂蚁身体分为哪几部分？它们有什么不同的特点？2、根据动物的身体构造和生命活动特征，是科学家对动物实行分类的重要标准，根据此标准把动物分成鸟类，哺乳动物，鱼类，昆虫，你还知道哪些动物属于鸟类，哺乳动物，鱼类，昆虫？四、拓展性活动：播放动物世界短片，欣赏并感受大自然因动物的多样而美丽