维护秩序导学案

维护秩序导学案一、学习目标：1、对规则的社会功能具有高度认同感，认同社会生活、社会秩序和社会规则三者密不可分。2、能够从不同主体利益关系及其正当性、合理性的角度，分析社会秩序、社会规则问题。3、了解社会秩序是社会生活的一种有序化状态，理解社会秩序是社会正常运行和人民安居乐业的保障。了解社会规则的主要类型，理解社会规则是如何维系社会秩序的。二、教学重难点教学重点：社会生活需要秩序。教学难点：社会规则维系社会秩序。三、自主学习学生阅读课本P22-23相关内容，找出以下问题1、 什么是社会秩序？2、 你能说出社会秩序的内容有哪些吗？四、合作探究活动一：知识大比拼阅读课本23页的探究与分享，你认为如何改变这种混乱的状况？（从一下角度回答）1、 学校：2、 政府：3、 家长：4、 学生：活动二：你还知道有哪些规则这些规则在生活中起到了什么作用？活动三：倡议书社会规则，调节和约束着每个人的行为，维系了社会秩序。使我们的社会生活有条理有次序，所以，我们人人都应该自觉遵守规则，以遵守规则为荣特发出倡议。1.遵守交通规则，不乱穿马路，不闯红灯。2.讲究卫生，保护环境，不乱扔废弃物，不毁坏花草树木。3.语言文明，尊敬师长，孝敬父母。4.爱护公物，遵守公德。让我们严格要求自己，从身边小事做起，自觉维护秩序，遵守规则，为营造良好的社会秩序，尽自己的一份力量。倡议人：八年级八班全体同学本课小结：这节课我们认识了社会秩序和社会规则，知道了生活需要秩序，有了良好的秩序，社会才能正常运转，人民才能安居乐业；懂得了维护秩序靠规则，规则有很多，如道德、法律、纪律等。社会规则明确社会秩序的内容；社会规则保障社会秩序的实现。四、达标检测：1. 与人们日常生活关系密切的社会秩序包括 （ ）社会管理秩序 生产秩序 交通秩序 公共场所秩序A. B. C. D. 2.“落棋无悔”是下棋游戏和竞赛的规则，“越位犯规”是足球赛场的规则，“红灯停，绿灯行”是车辆必须遵守的交通规则，“过马路走人行横道线”是行人必须遵循的规则这告诉我们 （ ）社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的生活处处有规则生活中调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等青少年年龄小，与规则无关A. B. C. D.3.下列观点中对规则理解错误的是 （ ）A.维护秩序靠规则 B 规则就是指规章制度C 社会规则明确社会秩序的内容D 规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系五、板书设计 社会生活有秩序维护秩序 维护秩序靠规则