第四单元--第16课--过小孤山大孤山教材课件

第第四四单单元元第第1616课课助读新课启航助读新课启航整合技法指导整合技法指导识记知识必备识记知识必备探究文本研读探究文本研读应用体验之旅应用体验之旅原文内容原文内容作用作用抒抒情情议议论论凡江中独山，如金山、焦山、凡江中独山，如金山、焦山、落星之类，皆名天下，然峭拔落星之类，皆名天下，然峭拔秀丽皆不可与小孤比秀丽皆不可与小孤比表现小孤山的表现小孤山的“峭拔峭拔秀丽秀丽”，抒发对小孤，抒发对小孤山的喜爱之情山的喜爱之情但祠宇极于荒残，若稍饰以楼但祠宇极于荒残，若稍饰以楼观亭榭，与江山相发挥，自当观亭榭，与江山相发挥，自当高出金山之上矣高出金山之上矣抒发对小孤山荒寒的抒发对小孤山荒寒的叹惋之情叹惋之情原文内容原文内容作用作用抒情抒情议论议论 州治德化县，即唐之浔阳县，州治德化县，即唐之浔阳县，柴桑、栗里，皆其地也；南柴桑、栗里，皆其地也；南唐为奉化军节度，今为定江唐为奉化军节度，今为定江军军使文章具有历史沉淀感，使文章具有历史沉淀感，引发读者的深入思考，引发读者的深入思考，同时暗示作者对与江州同时暗示作者对与江州有关的古人的敬叹有关的古人的敬叹传闻传闻逸事逸事绍兴初，张魏公自湖湘还，绍兴初，张魏公自湖湘还，尝加营葺，有碑载其事尝加营葺，有碑载其事点出抗金名将张浚，暗点出抗金名将张浚，暗示作者胸怀示作者胸怀传者因谓小孤庙有彭郎像，传者因谓小孤庙有彭郎像，澎浪庙有小姑像，实不然也澎浪庙有小姑像，实不然也增添神话色彩，使文章增添神话色彩，使文章更加引人入胜更加引人入胜原文内容原文内容作用作用前人诗句前人诗句幸有舟楫迟，得尽所历妙幸有舟楫迟，得尽所历妙丰富作品内容，增丰富作品内容，增强文学色彩，同时强文学色彩，同时也为景物添彩生色，也为景物添彩生色，使景物带有诗的灵使景物带有诗的灵气、文的雅致气、文的雅致舟中估客莫漫狂，小姑前舟中估客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎年嫁彭郎开帆入天镜开帆入天镜舟人指点岸如舟人指点岸如赪应用体验之旅见课时跟踪检测应用体验之旅见课时跟踪检测(十九十九)