文言文翻译的5种基本方法

翻译的基本方法 有五种，即：留、补、换、改、删。 1、 留。文言句子中的人名、地名、官职名、年号划、器物名等在翻译时予以保留，照抄不 译。 例：赵惠文王五十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸 侯。（廉颇蔺相如列传） 句中划线的分别是帝王记年、古地名和古官职冬，翻译时都可保留不译。 2、 补。即补出句中省略成分或某些必要的词句，使意思更准确完整，句子更顺畅。补充部 分要加小括号。 例：旦日，客从外来，与坐谈（邹忌讽齐王纳谏） 句中“与”前省略主语邹忌”，“与”后省略宾语客”，翻译时都应补岀。 例：距洞百余步，有碑仆道。（游褒禅山记） 这句话应译成：距离华山洞百余步（的地方），有（一块）石碑倒（在）路旁。 3、 换。一是用现代的双音词去换古代的单音词：二是对同一事物或行为，古人和今人有不 同的指称，翻译时应用现代的指称去替换古代的指称。 例：师者，所以传道受业解惑也。（师说） 带点部分应译成：传授逍理、教授学业、解释疑惑（问题）。 例：邹忌修八尺有余朝服衣冠（邹忌讽齐王纳谏） 句中的“修”现在讲长”，这里指身髙；“服”现代讲穿戴”。这方而例子很多。比如， 古人讲“书”， 现在讲“信”： 古人讲“目”， 现在讲“眼睛”； 古人讲“首”， 现在讲“头”; 古人讲“食”，现在讲“吃”等等。都要译为现代的指称。 4、 改。改变一些特殊文言句式的语序，把它改成现代汉语的常规语序。主要有下列几种： （1）宾语前置句。 例：硕鼠硕鼠，无食我黍。三岁贯女，莫我肯顾。（诗经硕鼠） “莫我肯顾”就是“莫肯顾我”，属否左句中，代词宾语前置，翻译时都要改为现代常规语 序。 （2） 定语后置。 例：计未泄，求人可使报秦者。（廉颇蔺相如列传） 句中划线部分要按“求可使报秦之人”来译。 （3） 状语后置。 例：短屈原于顷襄王。（屈原列传） 句中划线部分译成时要放在“短屈原”前而作状语。 （4） 谓语前宜 例：安在公子能急人之困也！（信陵君窃符救赵） 句中的安在”是句子的谓语部分，提在主语“公子能急人之困也”之前了，翻译时要改语 序。 5、删。有些文言虚语在句中没有什么实在意义，只有某些作用，有的起舒缓语气、凑足音 节的作用；有些在句中，有些在句末，也有在句首的，如“夫”、“盖”等。对这些虚词，翻 译时可酌情删去，即不必译出。 例：生乎吾前，苴闻道也亦先乎吾，生乎吾后，其闻逍也亦先乎吾，吾从而师之。（师说） 句中的两个“也”都是起舒缓语气作用的，“而”是起连接作用，都不必译出。又如之” 字，在起取消句子独立性作用和标示宾语置、泄语后巻时，都不必译出。 以上介绍的五种方法不是孤立的，而是要在具体翻译时综合运用。文言文的选段固然在课外, 但对于虚词、实词、句式等知识点的复习则应当立足课本，考前同学们必须化上一圧的时间 将课文中的文言文翻阅熟读，仔细研读课文，包括注释。最好能对每册的文言知识点进行归 类总结。 （注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待 你的好评与关注！）