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精品资料第八单元 10以内的加法和减法第10课时 练习七教学内容： 课本第64-65页。教学目标： 1、通过练习，让学生掌握得数是8、9的加法与相应的减法的计算方法，能熟练进行计算。 2、在练习过程中，进一步提高学生应用学过的加、减计算解决简单实际问题的能力。 3、在练习过程中，培养学生良好的观察习惯。 教学重点： 掌握得数是8、9的加法与相应的减法的计算方法。教学难点： 熟练进行得数是8、9的加、减法计算。课前准备： 教学挂图、学具、课件。教学过程：一、知识再现 1口算。（口算卡片） 75 44 85 32 63 50 95 66 63 93 98 26 53 97 82 17 2一图四式。（幻灯片出示） （1）让学生将算式说给旁边的同学听。 （2）指名汇报交流。教师根据学生的回答在幻灯片上写出算式。二、基本练习 1、完成第1题. (1)教师在黑板上贴上数字卡片。 (2)问：小朋友,黑板上的卡片,哪两个相加可以填写这个算式呢? =8 (3) 继续练习：=989 让学生自由讨论后发表意见。 让学生自己出卡片，说算式。 2、完成第2题. (1)教师出示口算卡片,开火车。 (2)奖励口算又快又准的小朋友。 3、完成第3题. (1)出示图画，让学生说一说,图中画了什么，你有什么发现? (2)出示白菜老师的话，让学生说说小蜜蜂可以拉出哪些算式？引导学生有顺序地说，注意不要遗漏。三、综合练习 1、完成练习四的第5题。 (1)出示全部算式，让学生比较每组的算式，看看有什么相同点和不同点。（第一行得数都是8） (2)不计算，在得数比8小的算式后面打“”。 (3)交流：说说你是怎样通过比较作了选择的。（每组的两题都与第1题进行比较，进行估计） 2、完成第6题。 (1) 出示第6题图，让学生观察:图中有些什么?有几个?要求什么？ (2) 提问：如果让你用图中的数量列算式你会吗? 让学生将自己想的结果填写到书上。 反馈交流，说说为什么用加法算？ 3、完成第7题。 (1)出示第7题，观察，说说要拼成的积木有几块？ (2)下面的哪堆积木可以拼成上面的长方体？小朋友自己在书上数一数。 (3)汇报交流：说说你是怎样数的。四、课堂总结： 通过这节课的练习，你有什么收获？板书设计：2. 9618599383294. 6789753197536. 545+4=9教学反思：在练习过程中要多创设形式活泼、学生喜爱的练习方式,促进学生主动参与数学活动。对图画表示的实际问题,要让学生说说图意,感受生活的情境,并联系实际生活的经验,应用数学知识来解决。
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