新人教版七年级上册古代诗四首观沧海闻王昌龄左迁龙标遥有此寄次北固山下天净沙思教师助手

下下1学校教课 曹操，字孟德，东汉末年政曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。治家、军事家、诗人。 在镇压黄巾起义中，逐渐扩在镇压黄巾起义中，逐渐扩充军事力量。充军事力量。“挟天子而令诸侯挟天子而令诸侯”后，先后灭吕布，败袁绍，逐渐后，先后灭吕布，败袁绍，逐渐统一了北方。建安十二年北征乌统一了北方。建安十二年北征乌桓，大胜。次年率军南下，被孙桓，大胜。次年率军南下，被孙权、刘备的联军击败于赤壁。他权、刘备的联军击败于赤壁。他善诗歌，善诗歌，步出厦门行步出厦门行、蒿蒿里行里行均用乐府旧题抒发自己的均用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟、慷慨悲凉。政治抱负，气魄雄伟、慷慨悲凉。2学校教课背景简介背景简介3学校教课jidnsng zhzi以：以：连词（表目连词（表目的），来。的），来。何：何：副词，多么。副词，多么。之：之：结构助词，取结构助词，取消句子的独立性。消句子的独立性。其：其：代词，指大海。代词，指大海。至：至：极点。极点。以：以：介词，用。介词，用。4学校教课5学校教课水何澹澹，山岛竦峙。6学校教课树木丛生，百草丰茂。7学校教课秋风萧瑟，洪波涌起秋风萧瑟，洪波涌起8学校教课日月之行，若出其中。9学校教课星汉灿烂，若出其里10学校教课幸甚至哉，歌以咏志。11学校教课12学校教课全诗以全诗以“观观”字统领全篇，以下由字统领全篇，以下由“观观”字展字展开，开，写登山所见。写登山所见。一、全诗是以哪个字展开来写的？一、全诗是以哪个字展开来写的？13学校教课二、这首诗写了几层意思？哪些诗句二、这首诗写了几层意思？哪些诗句是写实的？哪些诗句是想象的？是写实的？哪些诗句是想象的？1层（层（1-2句）：交代观海的地点句）：交代观海的地点2 层（层（3-8句）：描写海水与山岛。句）：描写海水与山岛。3层（层（9-12句）：表现大海吞吐日月星辰的气概。句）：表现大海吞吐日月星辰的气概。最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。（实景实景）（想象想象）14学校教课水何澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山岛竦峙。动静相映衬，显示了大海的辽阔与动静相映衬，显示了大海的辽阔与威严。威严。海水荡漾，山岛耸立海水荡漾，山岛耸立15学校教课树木丛生，百草丰茂树木丛生，百草丰茂秋风萧瑟，洪波涌起秋风萧瑟，洪波涌起16学校教课17学校教课三、诗中哪些诗句最能体现作者三、诗中哪些诗句最能体现作者 博大的胸怀？博大的胸怀？ 日月之行，若出其中。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。18学校教课小结：小结： 这首这首乐府诗乐府诗表现了诗人博大的胸表现了诗人博大的胸怀，奋发昂扬的精神。怀，奋发昂扬的精神。 抒发了统一中国，建功立业的宏抒发了统一中国，建功立业的宏伟抱负。伟抱负。 这首诗意境开阔，气势雄浑，这这首诗意境开阔，气势雄浑，这与一个雄心勃勃的政治家和军事家的与一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度是一致的，真是读其诗如见其人风度是一致的，真是读其诗如见其人.19学校教课20学校教课壹壹贰贰叁叁肆肆21学校教课22学校教课 23学校教课 24学校教课25学校教课26学校教课27学校教课床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（李白）低头思故乡。（李白） 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，遥知独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 （王维）（王维） 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 （崔颢）（崔颢） 乡愁诗乡愁诗知多少？知多少？乡书何处达？归雁洛阳边。乡书何处达？归雁洛阳边。28学校教课王王 湾湾近体诗近体诗唐代诗人唐代诗人首联颔联颈联尾联五言律诗五言律诗29学校教课30学校教课31学校教课32学校教课33学校教课34学校教课 小桥流水人家。小桥流水人家。35学校教课 眼前的景眼前的景色真是满目凄色真是满目凄凉，藤是枯萎凉，藤是枯萎的藤，已经没的藤，已经没有了生命。树有了生命。树是凋零了黄叶是凋零了黄叶的秃树，已是的秃树，已是风烛残年。风烛残年。 36学校教课 几只刚刚归几只刚刚归巢的乌鸦栖息在巢的乌鸦栖息在缠着枯藤的老树缠着枯藤的老树上，不时哑哑的上，不时哑哑的嘶叫，声声催人嘶叫，声声催人心魄，把秋日的心魄，把秋日的黄昏叫得越发的黄昏叫得越发的凄凉哀切！凄凉哀切！ 37学校教课 昏鸦尚能昏鸦尚能有老树可归，有老树可归，而游子却漂泊而游子却漂泊无着，有家难无着，有家难回，其间该是回，其间该是何等的悲苦与何等的悲苦与无奈啊！无奈啊！ 38学校教课 远处，一远处，一座小桥，潺潺座小桥，潺潺的流水，还有的流水，还有依稀升起炊烟依稀升起炊烟的农家小院，的农家小院，是那样幽静而是那样幽静而甜蜜，安逸而甜蜜，安逸而闲致。闲致。 39学校教课 可快乐是别可快乐是别人的，我什么也人的，我什么也没有！一双哀伤没有！一双哀伤的秋目，拂袖欲的秋目，拂袖欲断水，愁绪任横断水，愁绪任横流，纵然心念故流，纵然心念故乡，却难赋深情。乡，却难赋深情。 40学校教课 驿站飘失了，残留的驿站飘失了，残留的“古道古道”依依然通向天际，功名利禄，仕途失意，然通向天际，功名利禄，仕途失意，是是非非，融进萧萧悲凉的是是非非，融进萧萧悲凉的“西风西风”。瘦弱羸马，驮着书卷，催着旅人，行瘦弱羸马，驮着书卷，催着旅人，行吧行吧。人生失意常八九，文人的落吧行吧。人生失意常八九，文人的落魄，漂泊的流离，谁道世事不唯艰魄，漂泊的流离，谁道世事不唯艰? 41学校教课光阴如梦，往光阴如梦，往事堪嗟。又是事堪嗟。又是暮色沉沉，夕暮色沉沉，夕阳撒下凄冷的阳撒下凄冷的斜晖，失意、斜晖，失意、痛苦、悲凉、痛苦、悲凉、孤独一起卷入孤独一起卷入落魄浪子的心落魄浪子的心里，让人不禁里，让人不禁悲从中来，痛悲从中来，痛彻心扉彻心扉42学校教课43学校教课44学校教课45学校教课板书：板书：天净沙天净沙 秋思秋思46学校教课