五下《京腔京韵》教学设计

京腔京韵欣赏课教学设计教学内容： 欣赏京剧锣鼓（急急风）、京调教学目标：1、通过欣赏京剧锣鼓、京调、说唱脸谱，激发学生了解京剧艺术的兴趣，乐于关注京剧艺术。2、通过教师的引导，学生能够感受音乐的情绪、分析乐曲段落结构、熟悉主题音乐。教学重难点：感受京调中两个主题的音乐情绪，分析乐曲段落的结构，熟悉两个主题音乐。教学用具：多媒体课件 教学过程：一、 激趣导入 1、 听流行音乐苏三说导入2、 讨论这段流行音乐的风格（具有戏曲的味道）3、师总结4 简单哼唱戏曲苏三起解主题。5师：我国是一个戏曲大国，现今已有三百多种不同风格的剧种。哪位同学能说说你所知道的戏曲种类有哪些？生：京剧、越剧、黄梅戏、花鼓戏、豫剧 师：大家知道的还真不少，现在就来考考大家，这里有四段戏曲唱段，请大家分辨戏曲的种类。二、 认识京剧 1、京剧的起源 中国京剧是中国的“国粹”，已有200年历史。京剧之名始见于清光绪二年（1876）的申报， 历史上曾有皮黄、二黄、黄腔、京调、京戏、平剧、国剧等称谓，清朝乾隆五十五年（1790年）四大徽班进京后与北京剧坛的昆曲、汉剧、弋阳、乱弹等剧种经过五、六十年的融汇，衍变成为京剧，是中国最大戏曲剧种。2、京剧的行当 师：要想了解京剧先要了解京剧的角色，在京剧舞台上，京剧角色根据男女老少、善恶美丑可以划分为生、旦、净、丑这四个行当，那让我们再深入系统的了解一下行当的划分！（展示图片）师：“生”一般指男性角色，画面上的这个叫老生，而这个年轻的叫小生，还有会武功的男性叫武生。“旦”是指女性角色, 性格稳重的中年女性叫青衣，性格活泼的青年女性叫花旦，年纪大的叫老旦，除此之外还有武旦。“净”一般指性格豪爽、形象威武的男性角色，净俗称 “大花脸”。“丑”一般指伶俐幽默或阴险狡猾的男性角色，丑又称“三花脸”、“小花脸”。3、京剧的表演师：京剧不仅在角色上内容丰富多彩，并且还有形式多样的艺术表演手段，我们一般把它叫做京剧的“四大功夫”，即：唱、念、做、打。（多媒体出示）三、欣赏京剧锣鼓（急急风）1、初听京剧锣鼓师：如果说，京剧的四功“唱、念、做、打”是其血肉的话，那么京剧的伴奏可称之为它的“灵魂”，它起着渲染气氛，烘托人物，掌握节奏的作用。接下来大家仔细听一听，想一想这段音乐给你怎样的感觉？（可以从速度、力度、情绪上说说）生： 速度比较快，力度较强，情绪比较紧张、激烈、急促。2、老师介绍师：这是一段京剧锣鼓，名字叫做“急急风”，常用在人物奔跑、撕打、战斗等急促紧张激烈的场面。3 听辨京剧锣鼓的演奏乐器师：让我们再来听一遍，听一听这段音乐里面有哪些乐器？生：大锣、小锣、板鼓、钹师：你们的耳朵真灵！这段京剧锣鼓是由大锣、小锣、板鼓、钹这些打击乐器所演奏的，除了这些以外，京剧的主要伴奏乐器还有京胡、京二胡、月琴等。四、欣赏京调 师：这段京剧锣鼓急急风一般为上场前的开戏锣鼓。下面再来欣赏一首由顾冠仁根据京剧西皮原板和西皮流水音调改编的一首民族管弦乐曲京调。1、聆听京调的引子和第一主题师：首先欣赏乐曲的引子和第一个主题，请大家边听边想：这段音乐的主要演奏乐器是什么？情绪是怎样的？生：竹笛（曲笛的音色甜美、柔和，是京剧演奏中的主要伴奏乐器。这首乐曲的情绪是欢快活泼。 师：很好！乐曲的开始是一段引子，它运用了京剧的曲调，渲染了京剧音乐的气氛。引子过后由曲笛吹奏出清脆明亮的主旋律。接下来我们来哼一哼第一主题的旋律。 生：哼唱第一主题旋律。 师：刚刚哼唱的这段旋律，你们觉得熟悉吗？生：是和苏三起解的音调一样的。师总结：原来京调的第一主题就是引用了苏三起解的曲调。2、聆听京调的第二主题师：下面请同学们再来听一听它的第二主题。想一想：第二主题与第一主题在速度和情绪上有什么不同？生：速度变慢了，情绪变得优美、舒缓了。师：是的，第二主题节奏舒展，旋律流畅，情绪优美、舒缓。让我们再来哼一哼第二主题的旋律，感受这优美、舒缓的旋律。生：哼唱第二主题旋律。3、全曲欣赏师：刚才我们哼唱了乐曲的两段主题音乐，下面我们完整的听听这首乐曲。在听之前，我给大家布置一个任务：请大家数一数、记一记，第一主题音乐和第二主题音乐分别出现了几次？（播放音乐）生：欣赏音乐。师：两段主题音乐分别出现了几次，你们听出来了吗？生：第一主题音乐出现了三次。第二主题音乐出现了两次。师：你们真是太厉害了！4、再次欣赏 师：那让我们再完整的欣赏一遍，这遍欣赏时老师要和你们玩个游戏，游戏规则：当听到第一主题时请举你们的左手，听到第二主题时举你们的右手，其他时候手放腿上。你们都准备好了吗？师总结：那这首乐曲的结构就很明显了是：引子+A+B+A+B+A+尾声。五、拓展延伸 1、欣赏说唱脸谱2、欣赏新贵妃醉酒六、小结今天，我们一起走进了京剧、了解了京剧、学到了许多京剧的知识，认识到了京剧艺术的博大精深。希望同学们好好继承传统，将我国的国粹艺术发扬光大！