《约分》导学案

约分导学案编排；杨凤喜 使用班级：五（2）班【学习目标】1、通过教学，使学生理解最简分数和约分的意义，掌握约分的方法。2、培养学生应用所学数学知识解决问题的能力、学生思维的简洁性。【学习重点】掌握约分的方法。【学习难点】能运用约分的方法解决实际问题。【学习过程】一、复习回顾、导入新课。1、提问：你能很快找出各组数的最大公因数吗？9和18 4和24 15和21 20和28 7和9 11和13 2、怎样找出两个数的最大公因数的？求两个数的最大公因数有哪些特殊的情况？二、自主学习、合作探究、反馈展示。1、自学提示（一）：自学教科书P84例3探究和的关系：他们的大小相同吗？请列式说明？ 观察、比较和的异同：分 数相同点两个分数的大小（ ）不同点（1）分子和分母都比较（ ）。（2）分子和分母中含有公因数（ ）。（1）分子和分母都比较（ ）。（2）分子和分母中含有公因数（ ）。归纳总结什么叫最简分数？ 叫最简分数。举例：例如 都是最简分数。2、展示成果（一）：P84 做一做 第1，2题。3、自学提示（二）：自学教科书P85例4。想一想化简的根据是什么？根据 。有什么方法呢？方法一：（ ）约分法：用分子和分母 去除。 方法二：（ ）约分法：用分子和分母 去除。 什么叫做约分？ 叫做约分。约分前后有什么变化呢？ 怎么判定已经把一个分数化为最简分数了？ 约分的书写格式： 4、展示成果（一）：P85 做一做三、当堂检测：1、把最简分数找出来，把不是的化成最简分数。 2、分一分、填一填。 3、填最简分数：40厘米米 15分钟小时4、把10克糖放入90克水中，糖占糖水的（ ）。