2016年根据上级安排我有幸参加

小学数学“双师教学”网络研修日志百色靖西市第二小学 李梅翼2016年根据上级安排我有幸参加 “国培计划”第二批自治区统筹项目“双师教学”试点培训项目送教下乡网络培训。在5月10日第二阶段网络培训中视频直播观摩了南宁市天桃实验学校优秀课例。课后专家团体和执教老师现场与观课者深入共同探讨这节课得失和这次培训的宗旨与目的，与大家分享课前，课中的心得。我认为这节课充分体现了现在提倡的有效教学课堂。有效的数学教学应该让学生学到数学知识与结构、思维方式与方法、数学思想与观念。而这些应该在每堂课中潜移默化的渗透。因而，我们的每一堂课就必须都实现有效教学。随着新课程改革的深入，新课标提出数学教学是数学活动的教学，而数学活动应是学生自己建构知识的活动。通过培训，我认识到多元整合，提高课堂教学实施的有效性教学准备工作只是有效课堂教学的基础，教师能驾驭课堂，把预设变成精彩的呈现，才是关键所在。在课堂教学中，应把握住以下几个元素，以提高课堂教学效果。通过培训，本人在思想上对双师教学网络有了更新的认识，在知识的广度和深度上有了很大的拓展，在实践动手能力上有了很大的提高，现将本人的收获总结如下：一、加深了对此次“双师教学网络”培训必要性的认识古人云“师者，传道、授业、解惑也”，这是每一位教师的天职。但是，在社会主义市场经济飞速发展，人才竞争日趋激烈的今天，要想让我们的学生真正走入社会、融入社会、立足于社会，那么，作为人师的我们责无旁贷。因此，教师自身的素质问题从大的方面来说关系到社会主义事业的前途和命运，关系到祖国的未来，从小的方面来说关系到学生自身的发展和命运，正如江泽民总书记所说“百年大计，教育为本。”而作为高等教育是我国教育体系当中极为重要的一环，教师的自身素质如何也同样关乎中国的未来。此次我省“双师”素质教师培训的目的旨在为加快教育教师队伍建设，提高教学质量，促进高等职业教育健康持续发展，显然是必要的，及时的。二、拓展了自己的知识广度和深度，提高了自身的素质当我被派出参加培训的一刹那，就被她那浓浓的氛围所折服，让你没有理由不去认真学习，没有理由不去认真反思自己。作为一名思想政治理论课教师，我对网络课程的了解知之甚少，甚至可以说一无所知。通过课堂上各位老师细致耐心、不厌其烦的讲解，不仅增长了我对这门学科的认识，开阔了我的视野，又提高我的动手实践能力。在较短的时间里让我们全面接触到了本专业领域前沿的新知识、新技术、新方法和先进的管理模式，解决了在工作中遇到的一些一直未能搞清楚的问题，特别是实践操作技能大大提高，开阔了眼界，增强了对面向社会、面向实际的敏感性。三、资源共享教学资源：有效课堂教学过程是师生共同开发课程资源的过程。教学资源包括文本资源（教材资源与扩展阅读资源）、媒体资源以及人的资源（主要指师生的资源）。课堂中教师应重视师生共有资源的开发，更应重视开发教师自身的资源。四、“双师教学网络”又是一个加深彼此了解和友谊的平台来自全省各县的教师对网络课程的了解各异。大家在短短的几天培训的时间里，彼此交流各自学校的情况和办学特色，交流对人生的感悟，取长补短。通过共同的学习和生活，增进了友谊，加深了了解。在学习过程中相互帮助，相互合作，形成了团队意识，现在我真正体会到一个团队的重大意义。来自老师的教学方式和方法，他们的学识和教学态度更是深深感染着我，激励着我。总之，通过参加培训，我们在理论知识和实践动手能力方面都得到了很大的受益，也更加认识到“双师教学网络”教育的重要性，日后应努力提高自己，为社会培养出大量合格人才。 2017年5月15日