【人教版】九年级化学上册：第6单元课题3二氧化碳

二氧化碳二氧化碳 人教版九年级化学上册第六单元课题三二氧化碳二氧化碳猜一猜：他是什么物质？猜一猜：他是什么物质？农民伯伯说它是农民伯伯说它是“植物的粮食植物的粮食”消防官兵赞美它是消防官兵赞美它是“灭火先锋灭火先锋”建筑师们称它为建筑师们称它为“粉刷匠粉刷匠”环境学家却指责他是环境学家却指责他是造成全球变暖的造成全球变暖的 “罪魁祸首罪魁祸首”创设情境创设情境 导入新课导入新课故事：死狗洞的秘密故事：死狗洞的秘密想想一一想想安然无恙安然无恙课题课题 二氧化碳二氧化碳1. 1.认识二氧化碳的物理性质，掌握二氧化碳的化学性质。认识二氧化碳的物理性质，掌握二氧化碳的化学性质。2. 2.了解二氧化碳的用途。了解二氧化碳的用途。3. 3.会运用已学知识解决实际问题。会运用已学知识解决实际问题。实验实验现象现象结论结论展示一瓶二氧化展示一瓶二氧化碳样品，观察气碳样品，观察气体的颜色，状态。体的颜色，状态。CO2【实验探究一实验探究一】二氧化碳的颜色、状态二氧化碳的颜色、状态学习任务一：探究二氧化碳的物理性质学习任务一：探究二氧化碳的物理性质无色、气体无色、气体二氧化碳通二氧化碳通常状况下是常状况下是无色、无味无色、无味的气体的气体实验实验操作操作 向一个收集满二氧化碳气体向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入的质地较软的塑料瓶中加入约一半体积的水，立即旋紧约一半体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡。观察现象并分析。瓶盖，振荡。观察现象并分析。现象现象分析分析结论结论【实验探究二实验探究二】二氧化碳能溶于水吗？二氧化碳能溶于水吗？塑料瓶瘪了塑料瓶瘪了COCO2 2 溶于水，瓶内气体减少，压强减小。溶于水，瓶内气体减少，压强减小。1. 1.二氧化碳能溶于水二氧化碳能溶于水2. 2.增大压强时，二氧化碳的溶解性会增强。增大压强时，二氧化碳的溶解性会增强。【实验探究三】二氧化碳密度是否比空气大交大二附中 张玉新实验小结实验小结实验实验操作操作实验实验现象现象结结论论下层的蜡烛先熄灭，下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭。上层的蜡烛后熄灭。COCO2 2密度比空气大密度比空气大. .COCO2 2既不燃烧、也不支持燃烧既不燃烧、也不支持燃烧颜色颜色状态状态气味气味密度密度溶解性溶解性二氧化碳二氧化碳讨论、交流、总结二氧化碳的物理性质，填表：讨论、交流、总结二氧化碳的物理性质，填表：交大二附中 张玉新 二氧化碳也有三态变化，二氧化碳也有三态变化，在加压和降温冷却在加压和降温冷却的情况下，的情况下，COCO2 2会变成无色的液体，甚至变成会变成无色的液体，甚至变成雪状固体，固体雪状固体，固体COCO2 2叫干冰，干冰易升华。叫干冰，干冰易升华。下下面我们了解干冰的性质。面我们了解干冰的性质。引导分析引导分析交大二附中 张玉新干冰的介绍干冰的介绍干冰是一种半透明的白色干冰是一种半透明的白色固体。在常压和固体。在常压和-78.5-78.5时时升华，升华时从周围环境升华，升华时从周围环境中吸收热量，使环境温度中吸收热量，使环境温度降低，水蒸气冷凝为水滴降低，水蒸气冷凝为水滴聚集在一起形成雾。影视聚集在一起形成雾。影视舞台上经常见到的云雾缭舞台上经常见到的云雾缭绕、使人如入仙境的景象绕、使人如入仙境的景象就是这样形成的。就是这样形成的。交大二附中 张玉新的物理性质：的物理性质： （1 1）在通常状况下是无色无味的气体）在通常状况下是无色无味的气体 （2 2）密度比空气大）密度比空气大 （3 3）能溶于水）能溶于水 （4 4）固态的）固态的COCO2 2叫叫“干冰干冰” 【归纳总结归纳总结】 通过刚才的学习，谈谈你对二氧化碳物理性质的收通过刚才的学习，谈谈你对二氧化碳物理性质的收获：获：【实验探究五实验探究五】二氧化碳与石灰水反应二氧化碳与石灰水反应 学习任务二：探究二氧化碳的化学性质学习任务二：探究二氧化碳的化学性质【提出问题提出问题】我们已经知道二氧化碳能使澄清我们已经知道二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，你知道这是什么原因吗？的石灰水变浑浊，你知道这是什么原因吗？交大二附中 张玉新COCO2 2与石灰水反应生成白色沉淀与石灰水反应生成白色沉淀澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊实实验验现现象象 分分析析与与结结论论【实验方案实验方案】向澄清石灰水中吹二氧化碳，向澄清石灰水中吹二氧化碳，观察现象并分析原因。观察现象并分析原因。现象：通入二氧化碳时，紫色石蕊试液变红现象：通入二氧化碳时，紫色石蕊试液变红【实验探究六实验探究六】二氧化碳是否与水发生化学反应？二氧化碳是否与水发生化学反应？实验探究实验探究：向盛有紫色石蕊溶液的试管中通入向盛有紫色石蕊溶液的试管中通入COCO2 2，猜想与假设猜想与假设我们的猜想我们的猜想 通过刚才实验，请同学们想一想、是通过刚才实验，请同学们想一想、是什么物质使紫色石蕊溶液变红？什么物质使紫色石蕊溶液变红？1. 1.是水？是水？2. 2.是是COCO2 2？3. 3.是水与是水与COCO2 2反应生成的物质？反应生成的物质？【设问设问】如何验证这些假设呢？如何验证这些假设呢？1234实验实验现象现象分析分析 与与结论结论小花小花由紫由紫变红变红小花没小花没明显变明显变化化小花没明小花没明显变化显变化小花由紫变红小花由紫变红 加热后又由红变紫加热后又由红变紫石蕊石蕊遇酸遇酸变红变红水不能水不能使石蕊使石蕊变红色变红色COCO2 2不能不能使石蕊变使石蕊变红色红色COCO2 2遇水生成碳酸遇水生成碳酸碳酸不稳定加热碳酸不稳定加热易分解易分解 实验小结实验小结 【结论结论】能使石蕊溶液变红色的是水与能使石蕊溶液变红色的是水与COCO2 2反应反应生成的碳酸；碳酸属于酸、石蕊遇酸变红色。生成的碳酸；碳酸属于酸、石蕊遇酸变红色。【学习任务三学习任务三】COCO2 2对生活和环境的影响对生活和环境的影响思考：二氧化碳有危害吗？思考：二氧化碳有危害吗？阅读教材阅读教材P119P119P120P120“二氧化碳对生活和环境的二氧化碳对生活和环境的影响影响”部分的内容，然后进行交流讨论：部分的内容，然后进行交流讨论：（1 1）二氧化碳有哪些用途？）二氧化碳有哪些用途？（2 2）什么是）什么是“温室效应温室效应”？它是怎样产生的？有？它是怎样产生的？有什么后果？什么后果？（3 3）如何防止）如何防止“温室效应温室效应”的增强，应采取哪些的增强，应采取哪些措施？措施？（4 4）如何传播低碳理念？如何传播低碳理念？温室中气体肥料温室中气体肥料 灭火灭火人人 工工 降降 雨雨（1 1）二氧化碳的用途：）二氧化碳的用途：植物光合作用植物光合作用干冰作制冷剂干冰作制冷剂舞台烟雾交大二附中 张玉新（2 2）什么是什么是“温室效应温室效应”？它是怎样产生的？它是怎样产生的？有什么后果？有什么后果？ 大气中的二氧化碳不断上升，大气中的二氧化碳不断上升，使地面吸收太阳的热量不易使地面吸收太阳的热量不易散失，从而使全球气温变暖，散失，从而使全球气温变暖，这种现象叫这种现象叫“温室效应温室效应”。 常见的温室气体除二氧化常见的温室气体除二氧化碳外还有：臭氧、甲烷、氯碳外还有：臭氧、甲烷、氯氟烃等。氟烃等。 “ “温室效应温室效应”导致两极冰川导致两极冰川融化，使海平面升高，淹没融化，使海平面升高，淹没更多沿海城市；也可使土地更多沿海城市；也可使土地沙漠化、农业减产。沙漠化、农业减产。交大二附中 张玉新 答：答：应该采取的措施：减少使用煤、石油、应该采取的措施：减少使用煤、石油、天然气等化石燃料，更多的利用太阳能、核能、天然气等化石燃料，更多的利用太阳能、核能、风能、地热能、氢能源等清洁能源；大力植树风能、地热能、氢能源等清洁能源；大力植树造林，严禁乱砍乱伐森林等。造林，严禁乱砍乱伐森林等。 （4 4）如何传播低碳理念？）如何传播低碳理念？ 答：答： 我们每一个人都应该传播我们每一个人都应该传播“低碳低碳”（所谓（所谓“低碳低碳”就是较低的二氧化碳排放）理念，倡就是较低的二氧化碳排放）理念，倡导导 “ “低碳低碳”生活。让我们积极行动起来，从一生活。让我们积极行动起来，从一点一滴做起，努力减少二氧化碳等温室气体的点一滴做起，努力减少二氧化碳等温室气体的排放，为保护地球尽自己的一份责任。排放，为保护地球尽自己的一份责任。（3 3）如何防止）如何防止“温室效应温室效应”的增强，应采的增强，应采取哪些措施？取哪些措施？1. 1.二氧化碳的物理性质二氧化碳的物理性质 通常为无色无味的气体；密度比空气大；通常为无色无味的气体；密度比空气大； 能溶于水；能溶于水； 干冰易升华。干冰易升华。 2. 2.二氧化碳的化学性质二氧化碳的化学性质（1 1）一般情况下，不能燃烧，也不支持燃烧；不能供给呼吸。）一般情况下，不能燃烧，也不支持燃烧；不能供给呼吸。（2 2）与水反应：）与水反应： CO CO2 2+H+H2 2O=HO=H2 2COCO3 3（3 3）与石灰水反应：）与石灰水反应： CO CO2 2+Ca(OH)+Ca(OH)2 2=CaCO=CaCO3 3+H+H2 2O O 3. 3.二氧化碳的用途二氧化碳的用途 灭火灭火 化工原料化工原料 干冰作制冷剂干冰作制冷剂 干冰人工降雨干冰人工降雨 温室气体肥料温室气体肥料 4. 4.“温室效应温室效应”成因及防止措施，倡导成因及防止措施，倡导“低碳低碳”生活。生活。 【课堂小结课堂小结】通过今天的学习，你有哪些收获？通过今天的学习，你有哪些收获？问题情境一问题情境一 奇怪的奇怪的“死狗洞死狗洞” 为什么人进入这个山洞安然为什么人进入这个山洞安然无恙，而狗却死掉了呢？无恙，而狗却死掉了呢？学以致用学以致用 体验成功体验成功 答：山洞上部二氧化碳浓度低，有足够的答：山洞上部二氧化碳浓度低，有足够的氧气呼吸；山洞底部二氧化碳浓度高，不能供氧气呼吸；山洞底部二氧化碳浓度高，不能供给呼吸时足够的氧气。给呼吸时足够的氧气。交大二附中 张玉新问题情境二问题情境二 将盛有澄清石灰水的细口瓶将盛有澄清石灰水的细口瓶敞口放置，过一段时间后，液敞口放置，过一段时间后，液体表面或细口瓶的内壁会形成体表面或细口瓶的内壁会形成一层白膜，这白膜是什么？怎一层白膜，这白膜是什么？怎样形成的？怎样除去这层膜？样形成的？怎样除去这层膜？ 答：液体表面或细口瓶内壁的这层答：液体表面或细口瓶内壁的这层白膜是不溶性的白膜是不溶性的CaCOCaCO3 3是石灰水与空气是石灰水与空气中的中的COCO2 2作用形成的，除去这层膜可加作用形成的，除去这层膜可加入少量的稀盐酸。入少量的稀盐酸。一些久未开启一些久未开启的菜窖、干涸的深的菜窖、干涸的深井、深洞，在进去井、深洞，在进去之前，应如何检验之前，应如何检验其中二氧化碳的含其中二氧化碳的含量？能否设计一个量？能否设计一个简便易行方案？简便易行方案？灯火实验灯火实验1. 1.写出下列物质的化学式写出下列物质的化学式: : (1) (1) 碳碳 酸酸 _ , (2) _ , (2) 干干 冰冰 _ ,_ , (3) (3) 石灰水中的主要成分是石灰水中的主要成分是 _ ,_ , (4) (4) 碳酸钙碳酸钙 _ _ 。2. 2.把二氧化碳气体通过把二氧化碳气体通过_色石蕊试液色石蕊试液, ,石蕊试液变石蕊试液变 _色色, ,该反应的化学方程式是该反应的化学方程式是 , ,将将溶液加热又变成溶液加热又变成色色, ,反应方程式是反应方程式是。练一练练一练 比一比比一比HOMEWORK收集二氧化碳气体对环境收集二氧化碳气体对环境的影响，撰写一篇关于二氧化的影响，撰写一篇关于二氧化碳气体的功与过。碳气体的功与过。